Рабочая программа физика (стр. 1 )

Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №92»

	«Рассмотрено» ШМО учителей естественно-математического цикла Руководитель ШМО учителей естественно-математического цикла _____________ / / Протокол №1 от «30 » августа 2011г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ФИЗИКА

11 а класс

(физико-математический профиль)

ПРОКОПЕНКО ОЛЬГИ ИВАНОВНЫ

(учитель математики первой квалификационной категории )

Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования

по физике (профильный уровень)

(авторы-составители: , . - М.: Вентана-Граф,2008г.)

учебный год

г. Новокузнецк

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Пояснительная записка…………………………………………………………. 3 Содержание тем курса……………………………………………………………5 Учебно-тематический план………………………………………………………6 Требования к уровню подготовки……………………………………………….7 Критерии и нормы оценок знаний, умений, навыков………………………….8 Учебно-методический комплект…………………………………………………10 Приложение I (календарно-тематическое планирование)……………………...11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы для среднего (полного) общего образования по физике профильный уровень (авторы-составители , , 2008 год), Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000.

Изучение физики в средних (полных) общеобразовательных учреждениях на профильном уровне направлено на достижение целей:

1) освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной;

2) овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений;

3) развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов;

4) воспитание духа сотрудничества в процессе выполнения физических задач;

5) использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Изучение предмета «Физика» в 11 классе способствует решению следующих задач:

1) Научить определять силу Лоренца, силу Ампера;

2) Способствовать привитию навыков сбора электрических цепей;

3) Развить навыки описывать и объяснять явления, физические законы;

4) Выработать умения применять полученные знания по физике при решении качественных задач.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: «Физика» учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) , , .-М.: Просвещение,2010г.

Количество часов в неделю: - 5 часов.

Всего: 170 часов

Плановых :

- контрольных работ – 5;

- лабораторных работ -8.

Количество часов по программе	Количество часов по рабочей программе	Обоснование
175	170	В 11 классе согласно учебному плану 34 учебных недели, поэтому из резервного времени исключаются 5 часов.

Физика – наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их решению.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Региональный компонент курса физики реализуется через знакомство с промышленной базой, предприятиями Кемеровской области, через решение задач, содержащих краеведческую направленность.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА

Повторение материала 10 класса

Основы электродинамики (продолжение курса 10 класса)

1. Магнитное поле

2. Электромагнитная индукция.

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. ЭДС индукции движущихся проводников. Электродинамический микрофон. Самоиндукция.

Электромагнитное поле.

Колебания и волны

1. Механические колебания.

Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.

Динамика колебательного движения. Гармонические колебания.

Фаза колебаний. Резонанс.

2. Электромагнитные колебания

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Уравнения, описывающее процессы в колебательном контуре. Переменный электрический ток.

Активное сопротивление. Конденсатор в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания.

3. Производство, передача и использование электрической энергии.

4. Механические волны.

Волновые явления. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны.

Уравнение гармонической бегущей волны.

5. Электромагнитные волны.

Что такое электромагнитная волна. Плотность потока электромагнитного излучения.

Изобретение радио . Распространение радиоволн. Радиолокация.

Оптика

1. Световые волны

Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Закон преломления света. Полное отражение. Линза. Построение изображения в линзе. Дисперсия света. Интерференция механических волн. Дифракция механических волн. Дифракционная решетка.

Поперечность световых волн.

2. Элементы теории относительности.

3. Излучение и спектры.

Квантовая физика

1. Световые кванты.

2. Атомная физика.

3. Физика атомного ядра.

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности.

Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Цепные ядерные реакции.

4. Элементарные частицы.

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.

Строение Вселенной

Повторение.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

11 класс

№ п/п	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Кол-во к. р.	Кол-во лаб. работ
1	Повторение материала 10 класса	3	0	0
2	Основы электродинамики (продолжение курса 10 класса)	30	2	2
3	Колебания и волны	45	1	2
4	Оптика	33	1	3
5	Квантовая физика	39	1	1
6	Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.	2	0	0
7	Строение Вселенной	8	0	0
8	Повторение.	10	0	0
9
ИТОГО	170	5	8

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Обучающиеся должны знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, атом, атомное ядро;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

- законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения, закон электролиза, закон Гука;

- физический смысл зарядового и массового чисел.

Обучающиеся должны уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию.

- отличать гипотезы от научных теорий;

- делать выводы на основе экспериментальных данных;

- приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов.

- приводить примеры практического использования физических знаний;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- рассчитывать скорость прямолинейного равномерного и равноускоренного движения;

- измерять ускорение свободного падения.

КРИТЕРИИ НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ  УЧАЩИХСЯ

ПО ФИЗИКЕ

Нормы  оценок за лабораторную работу

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

- выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

- самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение верных результатов и выводов;

- соблюдает требования безопасности труда;

- в отчете правильно и аккуратно делает все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

- без ошибок проводит анализ погрешностей (для 8-11 классов).

Оценка «4» правомерна в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но ученик допустил недочеты или негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» выставляется тогда, когда результаты не позволяют получить правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неверно.

Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не сделал работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований безопасности труда.

Оценки за устный ответ и контрольную работу

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

- Обнаруживает правильное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также верное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

- правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

- строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ своими примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

- может установить связь между изучаемыми и ранее изученными в курсе физики вопросами, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но в нем не используются собственный план рассказа, свои примеры, не применяются знания в новой ситуации, нет связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка  «3»  ставится,  если  большая  часть  ответа  удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием  готовых  формул,  но  затрудняется  при  решении  задач, требующих преобразование формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.

Оценка «1» ставится в том случае, если учащийся  не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

В письменных контрольных работах также учитывается, какую часть работы ученик выполнил.

Оценка письменных контрольных работ

Отметка «5»:

ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»:

ответ неполный или доведено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»:

работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные.

Отметка «2»

работа выполнена меньше чем наполовину или содержит,  нес­колько существенных ошибок.

Отметка  «1»

работа не выполнена.

При оценке необходимо учитывать требования единого орфографического режима.

Отметка за итоговую контрольную работу корректирует пред­шествующие при выставлении отметки за  четверть, полугодие.

Оценка умений решать расчетные задачи

Отметка "5":

в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача ре­шена рациональным способом.

 Отметка "4":

в логическом рассуждении и решении нет существенных оши­бок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка "3":

в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допу­щена существенная ошибка в математических расчётах.

Отметка "2":

имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.

Отметка "1":

отсутствие ответа на задание.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Литература для обучающихся:

1. «Физика» учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) , , .-М.: Просвещение,2010г.

Дополнительная литература для обучающихся:

1. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике. 11 класс.

-М.: Издательство «Экзамен», 2011г.

2. ЕГЭ 2011. Физика. Типовые тестовые задания. , , .-М.: Издательство «Экзамен», 2011.

3. ЕГЭ. Физика. Раздаточный материал тренировочных тестов. .-СП.: Тригон,2009г.

4. ЕГЭ 2012. Физика. Типовые тестовые задания./ , , .-М.: Издательство «Экзамен»,2011г.

Методическая литература для учителя:

5. ЕГЭ 2011. Физика. Типовые тестовые задания. , , .-М.: Издательство «Экзамен», 2011.

6. ЕГЭ. Физика. Раздаточный материал тренировочных тестов. .-СП.: Тригон,2009г.

7. ЕГЭ 2012. Физика. Типовые тестовые задания./ , , .-М.: Издательство «Экзамен»,2011г.

8. Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике. 11 класс.

. – М.: Издательство «Экзамен», 2011г.

4. Тесты по физике: 11 класс.-М.: ВАКО, 2010г.

Приложение

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Дата	Содержание учебного материала	Кол-во часов
Повторение материала 10 класса.	3
1		1. Кинематика. Динамика.	1
2		2. Законы сохранения в механике.	1
3		3. Молекулярная физика. Тепловые явления.	1
Основы электродинамики (продолжение курса 10 класса)	30
4		1. Магнитное поле Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции.	(14) 1
5		Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.	1
6		Электроизмерительные приборы.	1
7		Применение закона Ампера. Громкоговоритель.	1
8		Действие магнитного поля на движущийся заряд.	1
9		Сила Лоренца. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	1
10		Магнитные свойства вещества.	1
11-13		Практикум по решению задач по теме: «Магнитное поле»	3
14		Контрольная работа по теме: «Магнитное поле».	1
15-16		Решение задач по теме: «Магнитное поле»	2
17		Зачет по теме: «Магнитное поле»	1
18		2. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.	(16) 1
19		Направление индукционного тока. Правило Ленца.	1
20		Закон электромагнитной индукции.	1
21		Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции движущихся про водников.	1
22		Электродинамический микрофон. Самоиндукция.	1
23		Индуктивность.	1
24		Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.	1
25		Лабораторная работа по теме: «Измерение магнитной индукции».	1
26		Лабораторная работа по теме: «Измерение индуктивности катушки».	1
27-29		Практикум по решению задач по теме: «Электромагнетизм»	3
30		Контрольная работа по теме: «Электромагнетизм».	1
31-32		Решение задач по теме: «Электромагнетизм»	2
33		Зачет по теме: «Электромагнетизм»	1
Колебания и волны	45
34		1. Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания.	(10) 1
35		Математический маятник.	1
36		Динамика колебательного движения. Гармонические колебания.	1
37		Фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях.	1
38		Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и	1
		борьба с ним. Подготовка к ЕГЭ. Тест.
39-41		Практикум по решению задач по теме: «Механические колебания».	3
42		Лабораторная работа по теме: «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».	1
43		Зачет по теме: «Механические колебания».	1
44		2. Электромагнитные колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.	(10) 1
45		Колебательный контур. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.	1
46		Уравнения, описывающее процессы в колебательном контуре. Переменный электрический ток.	1
47		Активное сопротивление. Конденсатор в цепи переменного тока.	1
48		Резонанс в электрической цепи. Генератор на транзисторе. Автоколебания.	1
49-52		Практикум по решению задач по теме: «Электромагнитные колебания»	4
53		Зачет по теме: «Электромагнитные колебания»	1
54		3. Производство, передача и использование электрической энергии. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.	(3) 1
55		Производство и использование электрической энергии.	1
56		Передача электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии.	1
57		4. Механические волны. Волновые явления. Распространение механических волн.	(8) 1
58		Длина волны. Скорость волны.	1
59		Уравнение гармонической бегущей волны. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	1
60		Распространение волн в упругих средах. Звуковые волны.	1
61-63		Практикум по решению задач по теме: «Механические волны».	3
64		Зачет по теме: «Механические волны».	1
65		5. Электромагнитные волны. Что такое электромагнитная волна.	(14) 1
66		Плотность потока электромагнитного излучения.	1
67		Изобретение радио . Принципы радиосвязи.	1
68		Модуляция и детектирование. Свойства электромагнитных волн.	1
69		Распространение радиоволн. Радиолокация. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	1
70		Понятие о телевидении. Развитие средств связи.	1
71		Лабораторная работа по теме: «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока».	1
72-73		Практикум по решению задач по теме: «Электромагнитные волны».	2
74		Контрольная работа по теме: «Электромагнитные колебания и волны».	1
75-77		Решение задач по теме: «Электромагнитные волны».	3
78		Зачет по теме: «Электромагнитные волны».	1
Оптика	33
79		1. Световые волны Скорость света. Принцип Гюйгенса.	(15) 1
80		Закон отражения света.	1
81		Закон преломления света. Полное отражение.	1
82		Линза. Построение изображения в линзе.	1
83		Формула тонкой линзы.	1
84		Дисперсия света. Интерференция механических волн.	1
85		Интерференция света.	1
86		Дифракция механических волн. Дифракция света.	1
87		Дифракционная решетка.	1
88-89		Поперечность световых волн. Поляризация света. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	2
90		Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.	1
91-92		Решение задач по теме: «Световые волны».	2
93		Зачет по теме: «Световые волны».	1
94		2. Элементы теории относительности. Законы электродинамики и принципы относительности.	(4) 1
95		Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.	1
96		Основные следствия из постулатов теории относительности. Элементы релятивистской динамики.	1
97		Зачет по теме: «Элементы теории относительности».	1
98		3. Излучение и спектры. Виды излучения. Источники света.	(14) 1
99		Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров.	1
100		Спектральный анализ.	1
101		Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Шкала электромагнитных волн.	1
102-104		Практикум по решению задач по теме: «Оптика».	3
105		Контрольная работа по теме: «Оптика».	1
106-107		Решение задач по теме: «Излучение и спектры»	2
108		Лабораторная работа по теме: «Измерение показателя преломления стекла».	1
109		Лабораторная работа по теме: «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».	1
110		Лабораторная работа по теме: «Измерение длины световой волны».	1
111		Зачет по теме: «Излучение и спектры».	1
Квантовая физика	39
112		1. Световые кванты. Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	(8) 1
113		Фотоны. Применение фотоэффекта.	1
114-115		Давление света. Химическое действие света. Фотография.	2
116-118		Решение задач по теме: «Световые кванты».	3
119		Зачет по теме: «Световые кванты».	1
120		2. Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда.	(6) 1
121-122		Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.	2
123		Трудности теории Бора. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	1
124		Квантовая механика. Лазеры.	1
125		Зачет по теме: «Атомная физика».	1
126		3. Физика атомного ядра. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности.	(17) 1
127		Альфа-, бета - и гамма-излучения.	1
128		Радиоактивные превращения.	1
129		Закон радиоактивного распада. Период полураспада.	1
130		Изотопы. Открытие нейтрона.	1
131-132		Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.	2
133		Ядерные реакции. Деление ядер урана.	1
134		Цепные ядерные реакции.	1
135		Ядерный реактор. Термоядерные реакции.	1
136		Применение ядерной энергии.	1
137-138		Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений.	2
139-141		Решение задач по теме: «Физика атомного ядра».	3
142		Зачет по теме: «Физика атомного ядра».	1
143		4. Элементарные частицы. Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.	(8) 1
144		Лабораторная работа по теме: «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».	1
145-147		Решение задач по теме: «Квантовая физика».	3
148		Контрольная работа по теме: «Квантовая физика».	1
149-150		Решение задач по теме: «Квантовая физика».	2
151		Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. 1. Значение физики для объяснения мира.	2 1
152		2. Единая физическая картина мира.	1
Строение Вселенной	8
153		1. Солнечная система. Видимые движения небесных тел. Законы движения планет. -	1
154		Система Земля-Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.	1
155		2. Солнце и звезды. Солнце. Основные характеристики звезд.	1
156		Внутреннее строение солнца и звезд главной последовательности. Подготовка к ЕГЭ. Тест.	1
157		Эволюция звезд.	1
158		3. Строение Вселенной. Млечный путь - наша Галактика.	1
159		Галактики. Строение и эволюция Вселенной.	1
160		Зачет по теме: «Строение Вселенной».	1
		Повторение.	10
161
	Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Механические колебания.	1
162		Электромагнитные колебания. Подготовка к ЕГЭ. Механические волны.	1
163		Электромагнитные волны. Световые волны. Излучение и спектры.	1
164		Световые кванты. Подготовка к ЕГЭ. Тест. Атомная физика.	1
165		Итоговый тест за курс 11 класса.	1
166		Элементарные частицы. Солнечная система.	1
167		Солнце и звезды.	1
168		Строение Вселенной.	1
169-170		Решение задач по теме: «Электромагнитные волны».	2
		ИТОГО	170

Календарно-тематическое планирование 11 класс (5 часа в неделю, всего 170 часов)