Разнообразие программ дополнительного образования, реализуемых на базе Дома детского творчества «Юность» определяются социальным заказом населения муниципального сообщества, потребностями и интересами детей и родителей. Организационно-педагогические условия реализации программ учреждения обеспечиваются: условиями набора, количеством групп и численностью воспитанников, обучающихся по каждой предметной программе, условия готовности детей и подростков к освоению программ; состоянием ресурсной базы реализации программ.
Набор в группы для предметного обучения осуществляется на равных условиях для всех заявителей в соответствии с интересами ребенка и пожеланиями родителей. Зачисление в группы проводится на основе рекомендаций программ дополнительного образования о возрасте обучаемых и по заявлениям родителей, содержащих необходимую учетную информацию (Ф. И.О. ребенка, Ф. И.О. одного из родителей или лиц их заменяющих, адрес фактического проживания ребенка, контактный телефон для связи с родителями, возраст ребенка, какое образовательное учреждение посещает, класс (группу), социальная категория семьи) и согласие родителей по обеспечению условий безопасного прибытия несовершеннолетних на занятия и возвращение домой по окончанию занятий.
Прием заявлений на зачисления в группы обучения проводится в период с 01 по 10 сентября. При необходимости, администрация может объявить дополнительный набор в группы обучения. Уровень материально-технической оснащенности учебных кабинетов и залов соответствует современным требованиям.
4.Характеристика педагогического коллектива.
Кадровый потенциал педагогического коллектива характеризуется следующими показателями:
· 55% педагогов дополнительного образования работают на постоянной основе, 45 % - совместители;
· 68% педагогов имеют высшее образование, в том числе высшее педагогическое образование – 40 %;
· 11% среднее педагогическое;
· 12% - средне –специальное;
· 6% - среднее.
· 1 педагог дополнительного образования имеет незаконченное высшее образование;
· 2 педагога проходят обучение на курсах «Профессиональная переподготовка педагогов дополнительного образования не имеющих специального педагогического образования».
Творческое объединение спортивно танца «Балира» носит звания Академический детский коллектив (руководители , ), а творческое объединение «Обучение игре на гитаре «Клуб авторской песни «Роза ветров» (руководители и ) - Образцовый детский коллектив. Творческий детский коллектив «ИЗОискусство» (руководитель )
По результатам педагогической деятельности 8 педагогов дополнительного образования отмечены грамотами Министерства образования Московской области, 1 педагог награжден медалью ВВЦ 1 человек – награжден почетным званием действительного члена Международной Академии Общественных Наук, 2 педагога–члены областных творческих организаций. Педагоги ДДТ «Юность» - победители федеральных конкурсов по разработке и проведению мастер-классов, по авторским программам ().
Педагоги Дома детского творчества «Юность» активно работают над повышением педагогического мастерства и освоения новых методов и технологий работы, занимаются научно- исследовательской деятельностью. К примеру, в учебном году педагогами опубликовано 7 научно-методических материалов, создано 6 электронных версий образовательных программ, рекомендованных для очно-заочной и семейных форм обучения.
Показателями результативности обучения в объединениях МОУ ДОД ДДТ «Юность» являются участие и победы воспитанников детско-юношеских коллективов в спортивных соревнованиях, творческих фестивалях и смотрах (Международный форум «Одаренные дети» в номинации «Юные президенты», «Художественная фотография», «Юные богословы» и др.; Московский праздник «День игры и игрушки».)
5. Обеспечение условий эффективного воспитания и развития творческого потенциала личности ребенка.
5.1. Достижения предшествовавшего периода:
· Рост педагогического влияния на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательный, коммуникативный, культурный потенциал;
· Использование новых форм и методов социального и творческого взаимодействия воспитанников различных объединений; освоение ими методов социального проектирования и исследования общественного мнения и др.;
· Проведение ежегодных исследований мнений представителей педагогического сообщества: педагогов, родителей, воспитанников (наблюдение, опрос, анкетирование, анализ и др.)
· Возрос объем научно – методических публикаций специалистов и педагогов; участия в конференциях и семинарах федерального, регионального и муниципального уровня;
· Ведется освоение новых форм инклюзивного, имманентного (в учреждении обучается 10 несовершеннолетних с ограниченными возможностями и 3 человека испытывающих проблемы социальной дезадаптации) и др. видов образования, методов дистанционного и заочного обучения;
· Повысились требования к содержанию и оформлению программ дополнительного образования, портфолио педагогов дополнительного образования;
· Расширилась сфера культурно-развивающего досуга для воспитанников и их семей, жителей района;
· Разработана Концепция патриотического и гражданственного воспитания
· работает система повышения квалификации и переподготовки. педагогических кадров и др;
· Ведется постоянное сотрудничество и взаимодействие с организациями: Комитетом по делам молодежи, спорту и туризму, Центральной районной библиотекой, Выставочным комплексом «Путевой дворец», учреждениями социальной сферы и др.;
· Уровень усвоения программ дополнительного образования в учебном году составил 98 %;
· В образовательный процесс учреждения включены 5 авторских программ;
· Программы для детей дошкольного возраста охватывают 25% от общей численности воспитанников, младшего школьного возраста – 26%, основной школы – 19 %, старшеклассников – 29%;
· Каждый четвертый воспитанник ДДТ «Юность» учебном году принимал участие в различных конкурсных мероприятиях и соревнованиях, среди них призеры мероприятий регионального уровня составили 5,1% (153 человека), федерального – 8,7 % (259), международного – 4,3% (127);
· 9 программ переподготовки и повышения квалификации (в том числе лицензированных) освоили педагоги дополнительного образования ДДТ «Юность» в учебном году;
· Учреждение оснащено необходимым демонстрационным оборудованием, компьютерными средствами;
· Создана и работает система общественного управления процессом развития учреждения - «Попечительский совет»
5.2.Особенности деятельности ДДТ «Юность» как современного учреждения дополнительного образования
· Проведение экспериментальной работы по теме «Муниципальные социальные проекты как средство активизации гражданской позиции подростков»;
· Разнообразие творческих объединений работающих по программам художественно-эстетической направленности, отражающие различные грани традиционной народной культуры;
· Воспитанники ДДТ «Юность» среднего и старшего подросткового возраста преимущественно занимаются в объединениях военно-патриотической направленности
· Реализация программы социально-психологического сопровождения воспитанников на базе творческого объединения «Обучение игре на гитаре «Клуб авторской песни «Роза ветров»;
· Имеется опыт интегрирования, комплексного развития дошкольников ;
· Реализация принципа непрерывного обучения в системе дополнительного образования;
· Включение элементов духовно-нравственного воспитания как необходимые составляющие части образовательных программ;
· Повышение активности родительской общественности в участии решения вопросов развития учреждения, усиление взаимодействия с администрацией учреждения по различным актуальным вопросам;
· Рост квалификационного уровня педагогов дополнительного образования;
· Имеется опыт организации условий творческого общения воспитанников по различным направлениям деятельности;
· Растет численность участников календарных праздников, проводимых учреждением и их популярность в городе;
· Педагоги и воспитанники ДДТ «Юность» принимают участие в общегородских мероприятиях;
· На базе МОУ ДОД ДДТ «Юность» создан детский Музей армейского быта, которому, в соответствии с концепцией патриотического и гражданского воспитания определена роль эпицентра –патриотического воспитания.
5.3.Ведущие цели образовательного процесса
на период учебного года
Содержание направленность деятельности учреждения определяются современным содержанием развития Российского образования, Уставом учреждения, Программой экспериментальной работы Комитета по народному образованию Администрации муниципального Солнечногорского района, Программой развития МОУ ДОД ДДТ «Юность» на период г. г., Концепцией развития учреждения, настоящей Образовательной программой и находят отражение в ежегодной плановой и отчетно-аналитической документации.
Ведущие цели учреждения – обеспечение эффективных условий организации и проведения учебного процесса дополнительного образования ДДТ «Юность». Учебный процесс рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников, направленная на развитие личности ребенка с учетом его потребностей, индивидуальных способностей, мотивов, интересов и дальнейшей адаптацией в социуме. Достижение успешных результатов в реализации образовательной деятельности учреждения нуждается в:
· обеспечении условий для развития личностного потенциала ребенка, укрепление его здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда;
· разработке и сочетании индивидуальных и групповых программ обучения и воспитания;
· формирование мотивации творческой деятельности воспитанника, освоения методов социального проектирования и проведения самостоятельной исследовательской работы.
5.4.Основные задачи образовательного процесса.
1. Создание дополнительных условий непрерывного дополнительного образования, обеспечивающих воспитанникам возможность последовательного, шаг за шагом, осваивать новые знания и умения, обретать опыт социально-значимой и социально востребованной деятельности, получать необходимое социально-педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение.
2. Определение индивидуального подхода, выбор методов обучения и воспитания с учетом различных особенностей (социальных, психических и др.) детских групп и индивидуумов.
3. Обеспечение условий развития и саморазвития личностных качеств воспитанников на основе усвоения общечеловеческих ценностей и национальной самобытности отеческой культуры.
4. Усиление воспитательной функции образовательного процесса, работы по развитию коммуникативных способностей, толерантности, развитию способности сознательного выбора ребенком здорового образа жизни 5.Освоение новых форм и методов экспериментальной деятельности, направленной на модернизацию дополнительного образования. 6.Совершенствование музейно-педагогической работы как эффективной формы патриотического и гражданственного воспитания
7.Поддержка педагогических инноваций, освоение новых форм творческого обмена опытом среди педагогов, развитие форм обучения и воспитания, основанных на сотрудничестве педагогов дополнительного образования и их воспитанников.
8. Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми и определения перспектив ее развития
9.Внедрение новых методов экспозиционной работы в практику организации постоянно действующих, сменных и передвижных выставок достижений воспитанников.
10.Рост педагогического мастерства и повышение квалификации педагогов дополнительного образования МОУ ДОД ДДТ «Юность», повышение значимости личности педагога.
11. Содействие повышению качества жизни семей с несовершеннолетними детьми, развитию культуры внутри семейных отношений и обогащению общественной жизни семьи новыми формами гражданского сотрудничества и социально-значимой деятельности.
12. Повышение уровня информированности родителей и повышение уровня
знаний возрастных особенностей детей и подростков.
13. Развитие и совершенствование материально-технической базы МОУ ДОД ДДТ «Юность»
12. Участие членов педагогического сообщества МОУ ДОД ДДТ «Юность» (педагогов, воспитанников и их родителей) в решении задач местного сообщества.
5.5.Виды деятельности направленные на реализацию основных задач.
.Для реализации основных задач МОУДОД ДДТ «Юность» осуществляет следующие виды деятельности:
- разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских объединений и организаций, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций;
- разрабатывает и утверждает календарный учебный график, учебный план по согласованию с Комитетом по народному образованию администрации Солнечногорского муниципального района Московской области и расписание занятий;
- выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания соответственно возрасту, интересам и потребностям детей в пределах, определенных Законом Российской Федерации «Об образовании»;
- по договоренности и (или) совместно с учреждениями, предприятиями, организациями проводит подготовку детей, профессиональную подготовку детей, в том числе за плату, при наличии лицензии на данный вид деятельности; обучающимся, сдавшим квалификационные экзамены, выдает свидетельство (удостоверение) о присвоении квалификации (разряда, класса, категории) по профессии;
- выполняет в установленном порядке заказы учреждений, предприятий и организаций на изготовление изделий, тематика и содержание которых способствует творческому развитию обучающихся в освоении профессии;
- оказывает платные дополнительные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета программ;
- ведет предпринимательскую деятельность, разрешенную законодательством Российской Федерации;
- устанавливает прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе и иностранными;
- создает образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений);
- осуществляет внешнеэкономическую деятельность в установленном законодательством Российской Федерации порядке.
5.5.Эксперементальная деятельность учреждения
С 2008 года является экспериментальной площадкой Академии Российского образования по теме «Муниципальные социальные проекты как средство активизации гражданской позиции подростков». Ежегодно экспериментальная тематика находит воплощение с учетом единой методической темы года: «Духовно-нравственное воспитание на основе традиций народной культуры», результаты которой будут подведены на районном методическом семинаре в феврале 2012 г. с участием педагогов дополнительного образования ,, , Б, .
Для успешного решения задач экспериментальной работы педагогам дополнительного образования рекомендовано использование методов «педагогики сотрудничества» в разработке коллективных проектов выпускной работы третьего года обучения в объединениях:
«Обучение игре на гитаре «Клуб авторской песни «Роза ветров»,
«Хоровой», «Ансамбль «Савелки», «Мастерская творчества», ИЗОискусство», Парашютный».
Воспитанники всех возрастных групп принимают участие в разработке проектов и исследовательских работ в рамках муниципального конкурса духовно-нравственной направленности «Духовно-нравственное воспитание – основа семьи», а также в проведении экскурсий в детском Музее солдатского быта и конкурсе – игре «Моя семья, мой край родной, Отечество мое».
Экспериментальная деятельность учреждения получит свое отражение в разработке электронных образовательных программ.
Организация и развития образовательного процесса МОУ ДОД ДДТ «Юность» строится с учетом направляющий идей эксперимента:
«Вектор равенства» - равенство взрослого и ребенка;
«Вектор социального благополучия» - повышение качества жизни ребенка и его семьи;
«Вектор развития местного сообщества» - соблюдение интересов местного сообщества и включение педагогического содружества в исполнение общественно-значимых дел;
«Вектор служения Отечества»- уважение к историческому и культурному наследию; соблюдение конституционных норм; исполнение гражданского долга.
5.6. Обеспечение условий безопасного детства.
Успешность исполнения образовательной программы на период учебного года нуждается в обеспечении необходимых условий безопасного детства. С этой целью в объединениях Дома детского творчества «Юность» в течении года будут проводиться занятия по пожарной безопасности, правилам дорожного движения, антитеррористической защищенности. Аналогичные занятия будут проводиться с родителями воспитанников, а также занятия по информированию родителей о соблюдении правил антитеррористической защищенности, порядка проведения эвакуации в случаях возникновения угрозы для жизни и безопасности детей.
Условия безопасного обучения поддерживаются ежедневным обследованием территории и помещений Дома творчества «Юность» (;) в целях выявления подозрительных и бесхозных вещей и предметов.
В течении учебного года будет обновлен уголок правил дорожного движения, выполнена разметка пешеходного перехода на проезде перед ДДТ «Юность», установлен глазок на центральной входной двери.
6.Развитие материально-технической базы.
В период учебного года планируется проведение следующих мероприятий по развитию материально-технической базы МОУ ДОД ДДТ «Юность»:
· Вывод оповещения о пожаре на пульт пожарной охраны
· Огнезащита крыши
· Замер сопротивления проводки и проведение необходимых ремонтных работ
· Ремонт полов в кабинетах и рекреациях 40 кв. м
· Замена трубопровода холодной и горячей воды
· Ремонт служебного туалета
· Наружная покраска здания и косметический ремонт кабинетов.
7. Ожидаемые результаты личностно ориентированного воспитания, обучения и развития личностного потенциала воспитанник по исполнению образовательной программы на период учебного года:
7.1. Развитие познавательных, творческих и коммутативных способностей воспитанников; формирование навыков и умений по различным направлениям деятельности, в том числе коллективного творчества; решение задач социализации детей и подростков через введение в мир творческих профессий и знакомство с культурными традициями территории их жительства; проведение первичной профессиональной ориентации и оказание содействия в выборе профессии; воспитание гражданственности и патриотизма уважения к историко-культурному наследию России и своей малой Родины; развитие духовно-нравственных качеств личности и повышение культурного уровня; развитие способностей эстетического сознания и исторического мышления; воспитание терпимости, толерантности и милосердия; профилактика развития безнадзорности и беспризорности;
7.2. Развитие творческого потенциала педагогов дополнительного образования и дальнейшее совершенствование педагогического мастерства; освоение эффективных форм и методов работы по включению детей и подростков в социально-культурную деятельность; развитие системы творческого взаимодействия членов педагогического коллектива для организации обмена педагогического и методического опыта и мастерства; освоение новых технологий педагогической деятельности; разработка программ дистанционного обучения и создания дополнительных условий семейного досуга по месту жительству.
7.3. Развитие пространства благополучного и счастливого детства, обеспечение условий средового воспитания детей и подростков, повышения качества жизни их семей.
7.4. Проведение исследований мнений членов педагогического сообщества по вопросам детской одаренности и методам ее выявления; проведение анализа состояния работы с одаренными детьми и разработка предложений по организации системы работы с одаренными детьми и подростками на новом уровне в соответствии с требованиями программы стратегии развития национального образования «Наша новая школа».
7.5. Обеспечение условий «безопасного детства» на территории исполнения дополнительного образования в МОУ ДОД ДДТ «Юность».
7.6. Дальнейшее развитие педагогического сообщества: педагог, воспитанник, родитель в решении задач воспитания, творческого взаимодействия и обучения.
7.7. Реализация программ культурно-массовых мероприятий по исполнению ведущей педагогической темы года, празднования 70-летия битвы под Москвой и освобождения города Солнечногорска от фашистских захватчиков, 60-летия МОУ ДОД ДДТ «Юность».
7.8.Научно-методическое обобщение результатов деятельности педагогов дополнительного образования и всего учреждения в целом, публикация в профессиональных периодических изданиях и сборниках.
7.9. Повышение качества и эффективности воспитания молодой личности и развития творческих способностей через решение задач экспериментальной работы.
Успешная деятельность ДДТ «Юность» в ближайшем будущем определяется наличием рациональных подходов в решении существующих вопросов и дальнейшем развитием педагогического сообщества, усилением роли семьи в воспитании ребенка и жизни учреждения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
