Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация осуществляется в 5-8-х, и 10-х классах. Результаты переводных экзаменов в 3-8 –х классах представлены в таблице:

№п/п	Класс	Учитель	Русский язык % качества	Математика % качества
1	3 «А»		87	92
2	3 «Б»		91	95
3	4 «А»		53	57
4	4 «Б»		47	64
5	5 «А»		82	56,5
6.	5 «Б»		66	38
7.	5 «В»		56	39
8.	6 «А»		77	23
9.	6 «Б»		77	42
10.	7 «А»		53	32
11.	7 «Б»		70	26
12.	8 «А»		55	44
13.	8 «Б»		39	36
14.	8 «В»		26	5

Как показали результаты промежуточной аттестации прошлого учебного года (2007/2008 уч. г.), мы не зря проводили переводные экзамены в 5-х - 8-х классах проводить такие экзамены необходимо. Это способствует улучшению качества знаний учащихся, повышает ответственность учащихся, учителей-предметников и родителей за успешную сдачу экзаменов, подготовку к ЕГЭ в 11 классе. Тем более, что наша школа участвует в эксперименте по предпрофильному и профильному обучению. И ЕГЭ сдают не только выпускники 11-х классов, но и 9-х классов (малый ЕГЭ). А это ко многому обязывает каждого из нас и всех в целом (учителя-ученики-родители).

Завершающим этапом обучения учащихся является сдача Единого государственного экзамена.

При подготовке к ЕГЭ от учителей требовалась следующая документация:

А) Методическое письмо по предметам

Б) План работы учителя, согласно кодификатора.

В) Методические карты на каждого ученика, сдающего ЕГЭ.

Г) План работы для слабоуспевающих учащихся.

В 20учебном году принимали участие в Едином Государственном экзамене 45 выпускников 11-х классов СОШ № 4. Все они сдавали два обязательных предмета в форме и по материалам ЕГЭ: русский язык и математику. А также были выбраны предметы по выбору форме и по материалам ЕГЭ: биология – 6 уч-ся, информатика - 4 уч-ся, химия – 1 уч-ся, обществознание - 26 уч-ся, история-5уч-ся, физика – 23 уч-ся.

Преподавали эти предметы учителя с первой и высшей категорией и стажем работы свыше 20 лет

Результаты экзаменов представлены в таблицах:

Математика

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по математике	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		22	21 балл	22	73 балла (третий результат в районе у )
11 «Б»		23	23
	итого:	45	45

Все учащиеся справились с ЕГЭ по математике и преодолели порог успешности.

Русский язык

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по русскому языку	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		22	37 баллов	22	71 балл (первый результат в школе у )
11 «Б»		23	21
	итого:	45	43

Не справились с ЕГЭ по русскому языку 2 учащихся ( ).

Информатика и ИКТ

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по информатике	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		3	36 баллов	3	87 баллов (первый результат в районе у )
11 «Б»		1	1
	итого:	4	4

Учащиеся 11 «а» класса имеют по результатам ЕГЭ – 2009 самый высокий в районе. Они вошли в тридцатку лучших результатов по краю. И получили приглашение в Кубанский государственный университет.

Биология

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по биологии	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		1	35 баллов	1
11 «Б»		5	5
	итого:	6	6

Химия

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по химии	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		1	33 балла	1
	итого:	1	1

История России

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по истории России	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		2	30 баллов	2
11 «Б»		3	3
	итого:	5	5

Обществознание

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по обществознанию	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		14	39 баллов	14
11 «Б»		12	12
	итого:	26	26

Физика

класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Порог успешности на ЕГЭ по обществознанию	Преодолели порог успешности	Максимальный балл
11 «А»		10	32 балла	10
11 «Б»		13	13
	итого:	23	23

Полученные результаты на ЕГЭ позволяют сказать о том, что подготовка к ЕГЭ - 2009 года была проведена эффективно и качественно. Не перешедшие порог успешности по русскому языку будут пересдавать 7 июля ЕГЭ. До пересдачи ЕГЭ составлен отдельный план работы со слабоуспевающими и мы надеемся на положительный результат.

По окончании учебного года были подведены итоги успеваемости и качества знаний по предметам и проведены мониторинги по всем предметам по изучению результативности обучения.

Русский язык

Как показывает мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся, лучших результатов добиваются такие учителя как , На их плечи легла и подготовка учащихся к ЕГЭ по математике. В сравнении с прошлым годом качество знаний и обученность однозначно повысилась.

Математика

Посещенные уроки , , и анализ результатов знаний за прошедший год, показывают, что этими учителями используются современные образовательные технологии. На уроках при проведении лабораторных, практических работ имеется наглядность, раздаточный материал. Эти учителя поощряют индивидуальные учебные достижения, предлагают задания, развивающие интуицию.

Естественные науки

В работе учителей истории и

наблюдаются высокие показатели знаний учащихся.

История

Итак, анализируя качество образования в МОУ СОШ № 4 в учебном году, следует отметить, что на конец учебного года в школе обучалось 614 учащихся. Овладели стандартом образования и переведены в следующий класс все обучающиеся.

Окончили учебный год на «круглые пятерки» с похвальным листом «За отличные успехи в учении» -

1.	Анчиполивская Аурика	3 «Б»
2.	Богданенко Никита	3 «Б»
3.	Ваулин Семён	3 «Б»
4.	Конюк Андрей	4 «Б»
5.	Тащилина Анастасия	3 «Б»
6.	Волощенко Диана	5 «А»
7.	Лыткина Елена	5 «А»
8.	Касьяненко Валерия	6 «А»
9.	Овчинникова Наталья	6 «А»
10.	Капинчева Снежана	6 «Б»
11.	Кедровская Марина	7 «А»
12.	Абызова Кристина	8 «А»
13.	Овсиенко Ирина	10 «А»

Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 3 выпускника – ученики 11 класса - (история России), (обществознание), (информатика).

Похвальной грамотой «За особые успехи и достижения в спорте» награждены 17 учащихся.

С золотой медалью окончила школу Жеребчикова Ксения.

С серебряной медалью Дмитренко Сергей, Фролов Виктор, Шевчук Анастасия.

Выводы:

Проведенный анализ позволяет считать работу педагогического коллектива в уч. году удовлетворительной.

1. Учебный план выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости.

2. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил перед собой педагогический коллектив на учебный год.

3. Основная новая тема школы «Создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования, обеспечение современного качества образования» и вытекающие из неё задачи достаточно раскрыты для второго года ее реализации.

4. Отметить учителей-предметников, активно участвующих в инновационной деятельности школы: , ,

5. Недостаточная подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

2. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).

- Совершенствование дифференцированной системы обучения, направленной на повышение качества знаний обучающихся

- Совершенствование системы непрерывного профессионального образования педагогов.

3. Принятые и планируемые меры по решению имеющихся проблем.

Решение этих задач мы видим в применении различных форм обучения (общеобразовательные классы, профильные и предпрофильные, коррекционно-развивающие, экстернат, дифференцированное обучение). Рассматривая школу как ресурсный центр, на базе нашей школы проводился день открытых дверей с целью привлечения старшеклассников в профильные классы.

4. Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным) развития общеобразовательного учреждения.

Руководитель общеобразовательного учреждения