Технология. 6 «а» класс. 23 октября 2007 г.
Учитель –
Урок.
Тема: Интерьер жилого дома. Отделка квартиры.
Цели: ознакомить учащихся с отделкой квартиры;
научить оформлять тканями окна и двери;
воспитывать эстетический вкус, внимательность;
прививать навыки культуры труда и аккуратности;
развивать логическое мышление.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, альбомные листы,
лоскуты тонких, легко драпирующихся тканей; тесьма,
кусочки пряжи, нитки, игла, ножницы, угольник, карандаш; эскизы,
м/д проектор, экран, м/д слайды«Декоративное оформление окон»,
макеты оформления окон и дверей тканью, игольница,
папка-раскладушка, тест «Интерьер жилого дома», таблица «Работа
с тканью», книги : «Цвет в интерьере» Минск, 2006;
«Наша квартира» -Пономарева, Минск,
2002; иллюстрации с интерьером.
Ход урока.
1. Организация урока.
Проверка готовности учащихся к уроку
2. Повторение пройденного материала.
( Устный опрос. )
1). Что такое интерьер квартиры?
2). Что такое зонирование?
3). Какие функциональные зоны вам известны?
4). Что называют декоративным убранством жилища?
( словарь слов: утилитарные, декоративные )
5). Какие виды освещения вы знаете? Примеры.
У нас в кабинете какой вид освещения?
Продуманное и правильно подобранное освещение играет большую роль в создании благоприятных условий для человека.
Хочу обратить ваше внимание на тот свет, который существует в природе, который подарен нам природой и те чувства, которые он вызывает. Представьте следующие картины:
а) комната, вся залита солнечным светом;
б) живой огонь камина – вся семья собралась у него;
в) пламя костра высоко взметается в звездное ночное небо;
в) зажженные свечи – например, романтический ужин при свечах.
Какие чувства и эмоции вызывают такие моменты у вас? Какое настроение?
Итак, я желаю вам, чтобы вы всегда замечали красоту окружающего нас мира, видели все прекрасное, что создано природой.
3. Сообщение темы и цели урока.
Работа с анаграммами. (на магнитной доске – слова) Расшифруйте слово, для этого надо переставить буквы.
С э и т е т а к (эстетика,)
Е к а р и м а к, в р е с з и, н х у к я (керамика, сервиз, кухня)
Ы р о т ш (шторы).
На какую тему эти слова – анаграммы?
Тема – Интерьер жилого дома. Отделка квартиры.
С давних времен в народе говорят: »Дом вести – не бородой трясти» или «Дом вести – не лапти плести». Верно, непростое это дело. Кому из нас не хочется, чтобы дом наш был уютным и красивым, а не только местом прописки и общим жильем с нашими родными и близкими. Дом, где мы могли спокойно отдыхать от суматохи рабочих будней, заниматься любимым делом, творчеством. Наверное, всем хочется, да не каждый знает, как это делается. А ведь существует целая наука о том, как вести дом, - домоводство. В Толковом словаре это слово объясняется как «домохозяйство, то есть забота о добром порядке всего домашнего обихода». ( на доске)
Из чего же складывается этот «добрый порядок»? Слагаемых очень много. Тут и уютная, со вкусом обставленная квартира (хотя совсем не обязательно дорогой мебелью), чистота и порядок в доме, вкусный, вовремя приготовленный обед, мир и лад в семье, приветливая аккуратная хозяйка дома, радушный гостеприимный хозяин, воспитанные жизнерадостные дети и т. д. Много чего входит в это понятие – «добрый порядок». Как сделать свою квартиру неповторимой: удобной и комфортной, уютной и своеобразной! Какими способами можно достичь этого?
Сегодня на уроке мы поговорим об одном из слагаемых, а конкретно - об отделке квартиры. А также вам предстоит выполнить практическую работу – оформить окно или двери тканями, т. е по эскизу изготовить макет оформления окна или дверей.
4. Изучение нового материала.
Отделка квартиры. Отделка стен, пола, потолка.
1). Сообщение учащегося
(Показ образцов обоев)
2). Учитель: примеры Влияние цвета на самочувствие и здоровье человека)
иллюстрации – различные цвета
3). Дополнения учащихся на тему «Цвет в интерьере».
4). Учитель: Главное, чтобы все эти материалы были экологически чистыми.
Для украшения и внутренней отделки помещений применяют декоративные ткани. Это обивка мягкой мебели, ковры и дорожки, занавеси на окна и двери, покрывала и скатерти.
Декоративные ткани придают интерьеру неповторимый характер, создают атмосферу уюта и теплоты…
Здесь большую роль играет оформление оконных, а иногда и дверных проемов тканями: шторами, гардинами, портьерами. ( слова на доске).
5). Работа с учебником. Страница . Найдите объяснение этим словам.
Драпировка – оформление ткани складками, свободно спадающими или специально собранными.
Шторы – это занавеси из непросвечивающей ткани.
Ламбрекен – поперечная штора, которая закрывает систему крепления занавесей.
Гардины – это занавеси на окне из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, кружева, сетки, которые разнообразно и свободно драпируются.
Портьеры – занавеси на двери из непросвечивающей плотной ткани, используемые для изоляции от света и шума соседних помещений, маскировки дверного проёма.
Жалюзи – ряд горизонтальных или вертикальных пластин, соединенных между собой так, что они способны открываться, пропуская солнечный свет, и закрываться, изолируя комнату от улицы.
6). Мы с вами живем на Крайнем Севере. Какие занавеси висят в наших квартирах? И с чем это связано?
(Физминутка)
7). Показ мультимедийных слайдов. «Декоративное оформление окон тканями»
( М/д проектор, экран )
Здесь вам предоставляется возможность увидеть красоту, которая была создана руками человека в декоративном оформлении интерьера: штор, гардин, занавесей.
Совсем недавно мы с вами изучали тему «Материаловедение. Шерстяные и шелковые ткани». Именно шелковые и синтетические ткани чаще всего используются для изготовления различных занавесей и гардин.
Были на экскурсии в магазине «Золушка», где имели возможность увидеть большое количество тканей, которые можно использовать для оформления оконных и дверных проемов.
После экскурсии вам надо было сделать в рабочих тетрадях эскиз - рисунок оформления окна тканью. Продумать надо было, какие ткани использовать, чтобы хорошо драпировались, подобрать по цвету и отделке. (Рабочие тетради учащихся)
5. Практическая работа. Оформление макета окна тканью.
( Показ готовых образцов)
1). Учебник, стр. 167. Пользуясь инструкцией, разберем последовательность выполнения работы по оформлению окна.
2). Чертеж макета окна на альбомном листе у вас готов, есть эскиз в рабочей тетради.
Вам предстоит: взять за основу один из 3 предложенных вариантов или выбрать свой, другой.
3). Назовите те инструменты, при работе с которыми вы должны быть особенно внимательны и осторожны. Это игла и ножницы. Какие правила по охране труда вы должны помнить? ( Инструктаж по охране труда)
4) Самостоятельная работа учащихся.
6. Итог урока.
1). Закрепление материала. М/д проектор. В/слайд
Тест. Интерьер жилого дома. К терминам подберите верное описание:
1. Обои. 2.Эмаль. 3. Лак. 4. Паркет. 5.Шторы. 6.Гардины. 7. Драпировка. 8. Портьеры.
9. Жалюзи. 10. Ламбрекены.
Усл. обозн. | Описание |
А | Раствор смол в различных растворителях. |
Б | Занавески из непросвечивающейся ткани. |
В | Шторы из пластинок на шнурах. |
Г | Занавески из мягкой набивной или п розрачной ткани, тюля, кружева. |
Д | Собирать материал (ткань) в складки. |
Е | Покрасочный состав. |
Ж | Занавески на двери из непросвечивающейся плотной ткани. |
З | Украшение оконных и дверных проемов драпированной тканью. |
И | Неокрашенные дощечки, плотно уложенные на полу в виде геометрического рисунка. |
К | Отделочный материал для оклейки стен жилых и подсобных помещений. |
Ответы: 1 – К, 2 – Е, З-А, 4-И, 5-Б,6-Г, 7-Д, 8-Ж,9-В, 10-З.
2). Заключительное слово учителя.
Текстильные изделия в квартире, т. е. декоративные ткани весьма существенно дополняют оформление интерьера. Но как любое украшение, текстиль надо применять в меру.
Об основных правилах отделки квартиры вы узнали сегодня. Многое ещё можно узнать об этом, почитав следующую дополнительную литературу: «Наша квартира», «Интерьер квартиры», «Цвет в интерьере».
Сегодня на уроке вы выполняли практическую работу по оформлению части квартиры: окна, пока в виде макета. Но вам надо осознать, что умение многое делать собственными руками для себя и своих близких – залог вашей уверенности в себе. Человек, владеющий каким-то мастерством, не спасует перед любой другой проблемой.
3). Домашнее задание. Параграф 31 учебника, стр. , ответы на вопросы.
Закончить невыполненные варианты практической работы – макета.
