6 классе
" width="386" height="145 src="/>
Урок сопровождается показом слайдов презентации через мультимедийный проектор.
Ход урока:
I. Тема урока: (слайд № 1).
С этой группой растений мы знакомились сравнительно давно, изучая их строение. Поэтому голосеменные вам уже с этой стороны знакомы. Вот некоторые из них (слайд № 2).
II. Проверка знаний.
1. Опрос по понятиям: (выбирают листочки с понятиями и дают определение этого понятия).
- бесполое размножение - гамета
- половое размножение - яйцеклетка
- оплодотворение - спермий
2. Выбрать лишнее:
А - бесполое размножение, половое размножение, сперматозоид, яйцеклетка (слайд № 3).
Б – гамета, яйцеклетка, спермий, оплодотворение (слайд № 4).
В – хламидомонада, улотрикс, мох кукушкин лён (слайд № 5).
3. О каком растении идет речь?
На полях можно встретить интересные растения. Ранней весной у них появляются колоски со спорами. Потом эти безлистные весенние побеги отмирают и появляются летние побеги с мелкими зелёными листьями. Растут они на кислой почве (слайд № 6).
4. Решение биологических задач:
· Пример какого способа размножения хламидомонады изображен на рисунке? Поясните ответ. В каком случае так размножается эта водоросль? (слайд № 7).
· Какой способ размножения улотрикса изображен на рисунке? Поясните ответ. В каком случае так размножается эта водоросль? (слайд № 8).
· Какое растение мха женское? Свой ответ поясните (слайд № 9) .
5. Выбрать лишнее:
А – Хвощ, мох, сосна, папоротник (слайд № 10).
III. Изучение нового материала.
1. Как происходит размножение голосеменных растений, мы как раз и будем рассматривать на примере сосны обыкновенной.
Вопросы:
- К высшим или низшим растениям относится сосна и другие хвойные? Почему?
- Какие отличительные особенности характерны для голосеменных?
2. Задание: Изучение строения шишки.
Рассмотрите рисунок и шишку сосны обыкновенной и найдите её составные части (чешуи, ось и семена). Сделайте обозначения на рисунке.
(слайд № 11).
3. Обратите внимание на положение семян. Семена лежат открыто на поверхности чешуи шишки. Своё название голосеменные за это и получили.
4. Задание: Изучите следующий материал о шишках и определите пол выданной вам шишки. Объясните свой выбор.
Женские шишки красноватые, одиночные, находятся на вершинах молодых веток.
Мужские шишки – зеленовато-желтые, собранные тесными группами у оснований молодых побегов.
5. Изучение процесса опыления и образования семян.
Прочитать в учебнике о процессах, происходящих с шишками (мужскими и женскими), и на магнитной доске распределите по смыслу выданных вам участников данного процесса (слайд № 12).
6. Беседа по схеме:
- почему пыльцу поместили к мужской шишке?
- почему семязачаток – к женской шишке?
- какое приспособление есть в пыльце для размножения?
- чем отличается шишка после оплодотворения, но с несозревшими семенами?
- в какой, мужской или женской шишке, созревают семена?
7. Задание: Соберите семя сосны. Из каких частей оно состоит?
8. Поисковая беседа:
- из чего развивается зародыш?
- из чего развивается семенная кожура с эндоспермом? (слайд № 13).
9. Вывод: В семени содержится зародыш с запасом питательных веществ. Созревание семян происходит 1,5 года, но высыпаются они через 2 года, тогда и шишки раскрываются.
- А какие приспособления есть для распространения семян?
- В какое время года и почему распространяются семена?
- Как бы вы оценили возраст этой шишки и почему?
IV. Проверка знаний.
1. Мужские шишки:
А – красноватые одиночные
Б – зеленовато-желтые одиночные
В – красноватые, сидящие группами
Г – зеленовато-желтые, сидящие группами
2. В женских шишках развиваются:
А – пыльцевые мешки Б – семязачатки
3. Два воздушных мешка имеет:
А – пыльца Б –семязачаток
4. Пыльца должна для оплодотворения попасть на:
А – женские шишки
Б – мужские шишки
5. После оплодотворения чешуи шишки:
А – остаются открытыми
Б – закрываются, склеиваясь смолой
6. Из зиготы развивается:
А – эндосперм
Б – семенная кожура
В – зародыш
7. Семена созревают в:
А – женских шишках
Б – мужских шишках
8. Семена из шишки высыпаются через:
А – 2 года после оплодотворения
Б – 1,5 года после оплодотворения
В – сразу после оплодотворения
9. Для распространения семян у сосны служит:
А – эндосперм
Б – крылышки
В –воздушные мешки
10. Оплодотворение – процесс слияния:
А – двух яйцеклеток
Б – двух спермиев
В – яйцеклетки и спермия
V. Самопроверка
Ответы теста (слайд № 14).
VI. Подведение итогов.
Д/з:
параграф № 42, составить синквейн «Размножение голосеменных».
