План программа психологической работы

Направление «Психологическое сопровождение»

(перспективное планирование – подготовка к школе)

Группы 1 – 5 лет

2 – 6-7 лет

Количество часов 40 часов

Педагог дополнительного образования

Пояснительная записка

В связи с повышением сложности жизни, дети сталкиваются с множеством проблем решить которые сами очень часто не могут. В связи с этим к ним с раннего возраста предъявляются повышенные требования. Среди них: умение принимать ответственность за собственные поступки и решения, способность жить таким образом, что бы проявляя инициативу и реализуя свои потребности не вредить другим людям, понимать эмоции других, отождествлять свои эмоции и владеть своими переживаниями, быть ответственным. В дошкольном воз­расте большинство психических функций находится в ста­дии формирования, поэтому больше внимания уделяется профилактической и развивающей работе.

Ребенку дошкольного возраста сложно освоить все правила и нормы поведения, и педагоги должны им помочь.

В результате освоения программы дети научаться уметь понимать себя, свои эмоции и эмоции других людей, отождествлять свои чувства и эмоции с конкретными словами, определять эмоциональное состояние и адекватно на него реагировать, ответственно поступать в ситуациях нравственного выбора; разовьют умение общаться с взрослыми и сверстниками (взаимопомощь и взаимоподдержка), решать конфликтные ситуации, научатся понимать свое тело (навыки осознания чувств, ощущения своего тела), разовьют восприятие и способность к формированию более точных и полных образов, обучая их различным способам обследования окружающего мира, приобретут навыки саморасслабления, преодолеют барьеры в общении.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Так же в результате освоения программы дети с нарушениями в поведении научатся управлять собой, при необходимости будут проведены консультации для родителей и выбран наиболее эффективный прием и метод коррекции.

Цели и задачи программы

С целью создания условий для полноценного психиче­ского развития ребенка педагог-психолог оказывает помощь детям, родителям и педагогам, составля­ет рекомендации по предупреждению эмоциональных пере­грузок детей.

Цель – психологическое сопровождение личности ребенка в процессе обучения и воспитания ребенка в ДОУ, развивающая и психокоррекционная работа направленная на гармоничное развитие личности ребенка.

Задачи

Образовательные:

- формирование умений и навыков, общения, стимулирование развития их коммуникативной культуры;

- формирование умения планировать свою работу и осуществлять самоконтроль и самооценку;

Формирование умения конструктивно действовать в конфликтных ситуациях.

Развивающие:

- развитие когнитивных психических функций, эмоциональной сферы ребенка;

- развитие фантазии и творческих способностей;

- способствовать развитию умений решать проблемные ситуации.

- создавать условия для принятия самостоятельных решений, для формирования внутренней позиции.

Воспитательные:

- развивать способность к саморегуляции поведения и проявлению волевых усилий для выполнения поставленных задач;

- воспитание ответственности;

- развитие умения устанавливать отношения со сверстниками и взрослыми, формировать положительную самооценку.

Методические приемы, используемые в программе:

1. Словесные и подвижные игры.

2. Беседы, направленные на развитие самосознания ребенка.

3. Проигрывание проблемных ситуаций.

4. Рисование.

5. Релаксация.

6. В программе используются элементы игротерапии, сказкотерапии.

Все занятия представленные в программе, - игровые, ведь игра – это основная деятельность ребенка, в которой он сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает программу.

Занятия проводится один раз в неделю, в форме мини-тренингов, продолжительностью 35 минут;

Материалы для занятий: магнитофон, карандаши, краски, бумага, кисточки, разрезные открытки, стулья, фломастеры, маски животных, строительный материал, компьютер, запись звуков живой природы.