ПРОГРАММА
ПРОФИЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
«ПЕРВОКЛАССНИК»
(подготовительный курс для детей 6-летнего возраста)
1. Визитная карточка
- Название лагеря: «Первоклассник»
- Девиз: «Хочу всё знать!»
- Место проведения: МОУ СОШ № 91 п. Комарихинский
- Сроки проведения: 5 – 19.06.2008 год
- Возраст детей: дети старшего дошкольного возраста
- Охват детей: опекаемые -
многодетные -
малообеспеченные -
неполные -
неблагополучные -
- Форма организации: тематические занятия, «час игры»
- Педагогические кадры: , 12 разряд, II к/к
- Режим дня:
? 10-00 - приём детей
? 10-00 – 10-15 - утренняя зарядка
? 10-15 – 10-30 - завтрак
? 10-30 – 12-30 - тематические занятия
? 12-30 – 13-30 - «час игры»
? 13-30 – 14-00 - обед
? 14-00 - уход домой
- Учебно-методическое обеспечение:
«От слова к букве» (3 части) -
«Математические ступеньки» (2 части) -
«Зелёная тропинка» -
2. Пояснительная записка
Главное назначение подготовительного курса состоит в том, чтобы научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить у ребят интерес и внимание к слову, к его эмоциональной окраске, воспитать бережное отношение к природе. В ходе занятий детям прививаются ответственное отношение к труду и художественный вкус. Программа предусматривает создание вокруг ребёнка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующий творческий потенциал.
Так как данный курс рассчитан на обучение детей посещающих и непосещающих дошкольное учреждение, то в ходе работы выявляются дети, недостаточно готовые к школьному обучению, а также те, которые нуждаются в дополнительных занятиях, направленных на профилактику школьной дезадаптации и неуспеваемости.
3. Цель: развитие детей старшего дошкольного возраста, позволяющее им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.
4. Задачи:
- обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;
- сохранять и развивать индивидуальность каждого ребенка;
- развить умения и навыки, необходимые для занятий в начальной школе;
- укрепить здоровье детей, готовящихся к обучению к школе.
5. Принципы работы при подготовке детей к школе:
- учёт индивидуальных особенностей и возможностей ребят;
- уважение к ребёнку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
- комплексный подход при разработке занятий;
- систематичность и последовательность занятий;
- вариативность содержания и форм проведения занятий.
6. Сроки и условия пребывания
Работа лагеря носит комплексную направленность, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления воспитания, оздоровления и отдыха детей; по продолжительности является краткосрочным. Занятия носят интегрированный характер, с учетом целостности восприятия дошкольником окружающего мира. Режим занятий: 10 дней по 3 занятия в день. Длительность занятий не более 30 минут. Перерыв между занятиями не менее 10 минут. Предполагается ежедневный «час игры» во время прогулки.
7. Ожидаемые результаты
В результате обучения по программе подготовительного курса ребёнок должен уметь:
- различать и называть буквы;
- отчётливо и ясно произносить слова;
составлять предложения на заданную тему по опорным словам;
- составлять рассказы по картинке или серии картинок;
- ориентироваться на странице тетради;
- называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
- соотносить цифру и число предметов;
- различать и называть геометрические фигуры;
- распознавать знакомые растения и животных на рисунках и в природе;
- перечислять в правильной последовательности времена года и суток;
- называть основные признаки времён года.
8. Специфика планирования занятий
Необходимо учитывать психологические особенности и возможности детей старшего дошкольного возраста. Это проявляется в следующем:
1. Нельзя предъявлять детям требований, которые они не могут выполнить, так как это препятствует формированию положительной учебной мотивации ребенка: отношению к деятельности, интереса к ней, и как следствие этого - успешности обучения.
2. Необходимо учитывать, что ведущей деятельностью этого периода развития ребенка является игровая и поэтому именно игра должна стать приоритетной формой организации и методом обучения.
3. Следует создать условия для более разнообразного учебного и внеучебного общения детей. Потребность к общению со сверстниками - особая черта детей этого возраста, именно в процессе этой деятельности происходит развитие многих коммуникативных умений, необходимых для обучения в школе.
При подготовке конкретного занятия педагог должен:
- оценить этап обучения и сформированность у каждого ребенка необходимых знаний и умений;
- предусмотреть разные организационные формы проведения занятий (парная, групповая, коллективная), а также индивидуальную работу каждого ребенка;
- учитывать необходимость возвращения (повторения) изученного в новых учебных (игровых) ситуациях;
- предусмотреть взаимосвязь занятий и свободной игровой деятельности.
Игровой час – время для возникновения и развития разных видов игр. При планировании игрового часа важно предусмотреть:
- Педагог должен не только наблюдать за игрой детей, но и анализировать её: определять этап развития, отбирать приёмы, обеспечивающие дальнейшее развитие игры, оценивать уровень интереса детей к ней и целесообразность её продолжения.
- Очень важно устанавливать связь между занятиями и игровым часом. Тема и содержание занятий могут стать предпосылками развития игры.
- Игровой час можно организовать разными способами. Одновременно могут играть несколько групп, одной большой группой.
9. Содержание программы
В основе подготовительного курса лежит программа «Преемственность», составитель Н. А Федосова.
Тематическое планирование занятий подготовительного курса
Раздел «От слова к букве» (10 часов) нацелен на развитие связной речи ребёнка, его фонематического слуха, координации и мелкой моторики мышц.
№ | Тематика занятий | Дата |
1 | Понятие об устной и письменной речи Предложение и слово | 05.06.2008 06.06.2008 |
2 | Слог и ударение | 09.06.2008 |
3 | Звуки и буквы | 10.06.2008 11.06.2008 |
4 | Обводка и штриховка контуров Рисование и раскрашивание узоров | 09.06.2008 |
5 | Знакомство с начертанием больших и маленьких букв, основными их соединениями | 16.06.2008 |
6 | Совершенствование общих речевых навыков | 15.06.2008 |
7 | Правильное употребление слов | 16.06.2008 17.06.2008 |
8 | Пересказ знакомой сказки | 18.06.2008 |
9 | Составление рассказа по картинке | 19.06.2008 |
Раздел «Математические ступеньки» (10 часов) направлен на развитие умений:
- проводить наблюдения;
- сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики;
- понимать относительность свойств объекта.
№ | Тематика занятий | Дата |
1 | Различение предметов по размеру и форме | 05.06.2008 |
2 | Пространственные представления, взаимное расположение предметов | 06.06.2008 |
3 | Направления движения | 09.06.2008 |
4 | Временные представления | 10.06.2008 |
5 | Сравнение групп предметов | 11.06.2008 |
6 | Название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10 | 15.06.2008 |
7 | Счёт предметов | 16.06.2008 |
8 | Сравнение чисел | 17.06.2008 |
9 | Число 0 и его обозначение | 18.06.2008 |
10 | Название действий и их обозначение. Знаки «+», «-», «=». | 19.06.2008 |
Раздел «Зелёная тропинка» (2 часа) основывается на развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе.
№ | Тематика занятий | Дата |
1 | Наши друзья – животные и растения | 05.06.2008 |
2 | Круглый год | 15.06.2008 |
Раздел «Конструирование» (2 часа) готовит детей к восприятию различных конструкций предметов, видами соединений и способами крепления деталей, с правилами безопасной работы ручными инструментами.
№ | Тематика занятий | Дата |
1 | Разметка на «глаз». Сгибание. Аппликация | 10.06.2008 |
2 | Выполнение приёмов лепки – разминание, раскатывание | 17.06.2008 |
Раздел «Искусство и культура» (2 часа) направлен на познание мира искусства и культуры.
№ | Тематика занятий | Дата |
1 | Рисование основных элементов дымковского орнамента | 11.06.2008 |
2 | Основные технические приёмы гжельской кистевой росписи. | 18.06.2008 |
Раздел «Здоровье и физическая культура» (2 часа) направлен на соматическое развитие ребёнка и охрану его здоровья.
№ | Тематика занятий | Дата |
1 | Гимнастика. Лазание и перелазание. Ходьба и бег с препятствиями | 06.06.2008 |
2 | Лёгкая атлетика. Игры с мячами и со скакалкой | 19.06.2008 |
Планирование «часа игры»
05.06.2008 г. – «Законы здоровья»
06.06.2008 г. – «Дорожные знаки»
09.06.2008 г. – «Умный магнитофон»
10.06.2008 г. – «Чистота – залог здоровья»
11.06.2008 г. – «Да здравствуют вежливость и доброта»
15.06.2008 г. – «Путешествие в сказку»
16.06.2008 г. – «Страна, где я живу»
17.06.2008 г. – «Почемучка»
18.06.2008 г. – «Растём здоровыми»
19.06.2008 г. – «Мир профессий»
