Малыш увлеченно черкает по бумаге. Карандаш крепко-накрепко зажат в кулачке, бровки сосредоточенно нахмурены… Знакомая картина, не правда ли? Мы с умилением наблюдаем, радуемся и даже не подозреваем, какой огромный труд, скрыт за этими еще не умелыми движениями. Как наскальные рисунки в истории цивилизации, так и каракули в жизни каждого человека – важная ступень развития.
Уже первым карандашом ребенок оставляет свой зримый «след», свой автограф. Уже в первых каракулях задолго до слова «Я» заявляет о своем настроении, темпераменте, характере. Позже он сможет выражать в рисунках свои впечатления, мысли, желания. А сейчас ему очень нужна ваша помощь.
Пока малыш осваивает бумагу и карандаш как новый инструмент и материал, не мешайте ему. Пусть он рвет бумагу, бросает, мнет. Это не баловство, а «открытие» свойств – бумага послушная, мягкая, легкая. Еще одно открытие, есть предметы, которые оставляют след. Пусть постукивает и черкает карандашом или фломастером, рисует палочкой на песке или снегу.
Исподволь обращайте внимание ребенка на сходство следов с чем-то из реального мира: это палочки, будто ниточки, как конфетки.
Ну а теперь и вам пора взять в руки карандаши. Как интересно рисовать вместе! Вы рисуете воздушные шарики, а малыш «привязывает» к ним ниточки – проводит линии: вы рисуете гусеницу, а малыш дорисовывает ей ножки, чтобы она быстро-быстро побежала… Наполняйте смыслом все рисунки, обыгрывайте, проговаривайте.
Почти все дети до поры-до времени очень любят лепить. Они лепят из влажного песка и снега, из пластилина и глины, из теста и даже жевательной резинки. Малыши приходят в восторг, когда бесформенная масса вдруг превращается во что-то вполне узнаваемое. Сначала это самые простые колобки, колбаски, конфеты, пряники, бублики. Потом жучки, червячки, птички. Через какое-то время появляются человечки, лошадки, собачки, машины и самолеты… Ребенок начинает лепить все, что видит вокруг, и получает невыразимое удовольствие, создавая свой маленький мир.
Мир природы – особая тема для лепки. Обитатели природы обычно знакомы детям не только по картинкам. От встреч с ними в лесу, на лугу, в парке у детей остаются самые яркие и памятные впечатления. Все природные формы пластичны и гармоничны в своем совершенстве. Они, как живые скульптуры, вышедшие из рук самого великого скульптора – Природы. И дети чувствуют это. Вот почему они охотно лепят все живое.
Предложите ребенку полепить луг, с его удивительными жильцами. Гусеницы, улитки, бабочки, жуки, стрекозы и цветы так многообразны и привлекательны! В этой теме каждый найдет занятие по своим силам и способностям.
Если трехлетний малыш сделает гусеницу в виде самой обычной колбаски, просто раскатав комочек пластилина в еще неумелых ладошках, то пятилетний ребенок даст простор своей фантазии – изогнет гусеницу, будто она ползет, приделает глазки из бусинок, налепит разноцветные пятнышки «для красоты» или процарапает стекой замысловатый узор из штрихов и полосок. Самое ценное в детском творчестве – его индивидуальность и неповторимость.
Для увлекательной лепки понадобится масса всевозможных вещей,
но все это найдется дома.
Ø Большая деревянная или пластиковая доска. На ней удобно раскатать пластилин и выставлять вылепленные фигурки, создавая композицию. Вместо доски можно постелить плотную ткань или клеенку (для лепки на полу это еще удобнее).
Ø Салфетки бумажные и тканевые для сглаживания поделок и вытирания рук.
Ø Штампики и любые предметы, дающие отпечатки или другие «следы» на поверхности лепных фигурок: колпачки фломастеров, пуговицы с рельефным узором, пробки, пластиковые вилки и ложки.
Ø Стеки – деревянные или пластиковые ножи разной формы для художественного оформления изделий, а также полочки, зубочистки, трубочки для коктейля.
Ø Бисер, красивые цветные пуговицы, блестки, цветные пластиковые скрепки, и прочая мелочь для деталей и украшения поделок.
Ø Природный материал: красивые ракушки, скорлупа грецких орехов, камешки разной формы и расцветки, веточки, соломка, листья, семена, ягоды рябины, перышки.
