Путешествие по городу Свободному (НОД в подготовительной к школе группе для детей с нарушением речи)

Путешествие по городу Свободному

(НОД в подготовительной к школе группе

для детей с нарушением речи)

Цели:

— формировать у детей представление об истории родного города;

— развивать нравственные чувства — любовь, гордость за родной край, родной город;

Задачи:

Познавательные:

— расширить знания детей о родном крае;

— активизировать имеющиеся знания детей.

Коррекционно-развивающие:

— пополнить словарь детей основными словами: экс­курсия, щедрая, гостеприимная, мемориал, чтят, храм, колокольня;

— развивать фонематическое восприятие, общую и мел­кую моторику, простран­ственные представления;

— учить согласовывать речь с движениями;

— активизировать внимание, логическое мышление;

--- формировать грамматический строй речи.

Воспитательные: воспиты­вать любовь к Родине, чувство гордости и любви к родному краю, к своему городу.

Оборудование:

Мультимедиа, карта России, герб горо­да, презентация «Наш город на Зее», карта города, большой и маленький колокольчики, фотографии детей.

Предварительная работа:

Ознакомление с картой России. Экскурсии в музей города на темы: «Как город строили», «Герб нашего города», экскурсии по городу к памятным и достопримечательным местам. Разбор и за­учивание пословиц и погово­рок. Музыкально - дидакти­ческие игры и упражнения на развитие фонематического слуха.

Вводная беседа. Разминка.

Логопед: Дети, послу­шайте стихотворение о Роди­не.

« Родина»

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья,

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок… и я.

(Т. Бокова)

Логопед: Как называется наша боль­шая Родина?

Дети: Наша большая Ро­дина называется Россия.

Логопед: Дима, покажи Россию на карте.

(Ребенок показывает).

А какая наша Россия?

Дети: Огромная, богатая, щедрая, гостеприимная, силь­ная, любимая, родная, боль­шая, красивая.

Логопед: Назовите, чего много в нашей стране?

Дети: В нашей стране много рек, озер, морей, гор, лесов, полей, горо­дов.

Логопед: Как называет­ся наш город?

Дети: Наш город Свободный. Еще можно сказать это - наша малая Родина.

Логопед: Сегодня мы отправимся на экскурсию по на­шему городу.

Основная часть.

Стук в дверь. Входит Лунтик (воспитатель).

Я родился и спустился на Землю. Вы не подска­жете мне, где я оказался?

Дети: Ты оказался в городе Свободном.

Лунтик: Здравствуйте, ребята!

(Показ слайда – название города «СВОБОДНЫЙ» при въезде в город.

Логопед: Лунтик, мы отправляемся на прогулку по нашему городу. Пойдем с нами.

Лунтик: Я никогда не был в этом красивом городе и очень хочу совершить по нему экскур­сию!

Логопед: Чтобы не за­блудиться, возьмем с собой карту. Кружки на ней обозначают места остановок. Отправляемся в путь.

Речевка с движениями:

На экскурсию идем мы, (Дети маршируют)

Город посмотреть хотим. (Поворачивают головы в стороны)

Вдоль по улицам пройдемся, (Разводят руки в стороны)

Красоту мы разглядим. (Поднимают и плавно опускают руки).

Логопед: Посмотрите, куда же мы пришли? Кто-ни­будь может прочитать?

(Дети, умеющие читать, читают на карте — СВОБОДНЫЙ).

Логопед:

Каждый город, большой или маленький, имеет название и герб. Ребята, давайте прися­дем и расскажем Лунтику, что обозначают рисунки на гербе города Свободного.

1-й ребенок: Синяя по­лоса — это вода.

Лунтик: А почему ее здесь нарисовали?

1-й ребенок: Наш город стоит на реке Зея, и синяя полоса – это наша река.

2-й ребенок: Дуги на гербе Свободного обозначают мост через Зею.

Лунтик: А что обозначает факел в центре герба?

3-й ребенок: Факел обозначает Космодром, который строится возле города.

Лунтик: А какие бо­гатства есть в вашем городе?

3-й ребенок: Наш город богат рыбой, лесом, через наш город проходит железная дорога, которая имеет большое значение для нашей страны. По ней перевозят огромное количество различных грузов по всей России и не только по России, но и в Китай, Японию, Корею и другие страны.

Логопед: Запомнил, Лунтик, что обозначают эти символы?

Лунтик: Да, запомнил. Так интересно!

Логопед: Нашему го­роду недавно исполнилось 100 лет. Он еще строится, жителям города предстоит еще много работы, чтобы сделать наш город еще лучше, чтобы людям в нем жилось уютно, спокойно, хорошо.

Логопед: Ребята, как называют себя жители нашего города?

Дети: Свободненцами.

Логопед: Отправимся дальше.

Подвижное упражнение «Люблю по городу гулять» (сочетание речи с движе­ниями, развитие моторики):

Люблю по городу гулять, (маршируют на месте)

Люблю смотреть, (поворачивают голову влево – вправо)

Люблю считать: (загибают пальцы по одному)

Площадь Ленина у нас— это

раз,

Стадион «Локомотив» - это два,

Кинотеатр Гайдая – это три,

А четыре – я живу в квартире,

Пять – гуляю в парке я опять,

Шесть – на Зею я схожу

И на волны погляжу.

Свято-Никольский храм – это семь,

Здесь всегда спокойно всем.

Восемь - есть музей у нас,

Я там был да и не раз.

Девять – у нас будет космодром!

Десять - повстречался мне

Памятник большой войне.

Я тихонько постою

И цветочки положу.

Логопед: Ребята, мы по­дошли с вами к памятнику. Вы знаете, в честь кого он установлен?

Дети: Это памятник землякам - свободненцам, погибшим в годы Великой отечественной войны в боях за Родину.

Логопед: По-другому он называется мемориал. Давайте вместе повторим это слово и запомним его.

Дети хором повторяют слово МЕМОРИАЛ.

Логопед: Этот мемориал посвящен солдатам - защитникам нашей Родины. Какой праздник отмечают свободненцы у мемориала?

Дети: День Победы.

Логопед: Верно. Все народы помнят и чтят память о тех, кто погиб, защищая Родину и свой народ. Об их силе, смелости, отваге народ сложил много песен, пословиц, поговорок. Послушайте некоторые из них:

· Смелость города берет;

· И один в поле воин, коль по-русски сложен;

· Родину - мать умей защищать.

Логопед: Вы запомнили, как назы­вается этот памятник?

Дети: Мемориал.

Логопед: А сейчас давайте посмотрим небольшой фильм о нашем городе.

Показ презентации «Наш город на Зее» (Использование мультимедиа).

Последняя фотография – Свято-Никольский храм. Слышен колокольный звон.

Логопед: Что мы слышим, подходя к храму?

Дети: Колокольный звон. Звонят большие колокола и маленькие.

Логопед: Сейчас мы поиграем, нужно будет узнать, какой колокольчик звучит: большой или маленький. Лунтик тоже поиграет с нами. (Игра на развитие фонематического слуха « Узнай по звуку». Звучит большой и маленький колокольчик за ширмой, дети должны узнать на слух, какой колокольчик звучит).

Логопед: Молодцы, ребята. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Звучит спокойная музыка, на экране – фотографии детей, сделанные во время экскурсий по городу и на фоне своего детского сада.

Итог занятия

Лунтик: Как здорово, что я оказался в вашем горо­де и много интересного о нем узнал. В благодарность хочу сделать вам небольшие подарки, это фотографии на память о нашей встрече в городе Свободном. Возвращаясь к своим дру­зьям, я обязательно расскажу им о вашем замечательном го­роде. До свидания!