ПЛАН
ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
на учебный год
Цель: создание эффективной системы профессионального сопровождения обучающихся в соответствии с их способностями, интересами и запросами рынка труда.
Задачи:
- организация профессионального просвещения и консультирования обучающихся, формирование у них профессионального намерения на основе комплексного изучения личности с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей, состояния здоровья, потребностей региона в кадрах;
- обеспечение профориентационной направленности учебных программ, учебно-воспитательного процесса в целом.
I ступень обучения - 1-4 классы:
Цель: выявление интересов обучающихся; расширение интереса к познанию мира профессий.
Задачи:
1. Определить уровень знаний обучающихся о мире профессий.
2. Расширить знания об интересующих их профессиях.
3. Познакомить с новыми профессиями, доступными для понимания в данном возрасте.
Реализация данных задач и целей: экскурсия на пришкольный участок – «Труд мой осенью», встречи с родителями «Уважение к людям труда»; беседа «Труд людей осенью»; уход за деревьями; разговор о профессиях: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны» и т. д.; беседа «Профессии наших родителей», экскурсия в магазин, на почту.
II ступень обучения - 5-8 классы
Цели: формирование личности, имеющей потребность в самопознании и самореализации; воспитание человека, владеющего необходимыми знаниями в мире профессий.
Классные руководители создают условия для изучения склонностей и способностей обучающихся, формируют у обучающихся представления о влиянии определённых факторов на выбор профессии, знакомят с миром профессий, формируют практические умения и навыки через беседы: «Роль знаний в выборе профессии», «Чем могу помочь дома?», «Сколько стоит минута?», «Мир профессий и место в нём человека», беседа «Моё любимое занятие», экскурсии – «Работа моих родителей» и т. д.
9класс
Цели: формирование качеств личности, необходимых в современных условиях; воспитание человека, желающего и умеющего получать знания и использовать их на практике; формирование осознанного подхода к выбору профессии с учётом индивидуально-психологических особенностей и спроса на рынке труда.
Цели реализуются через различные виды, формы и методы:
1. Диагностика профессиональных склонностей с целью определения будущих профессий.
2. Беседы: «В мире профессий», «Как нужно выбрать нужную профессию?», «Все работы хороши, выбирай на вкус», «Что такое рынок труда?», «Оптимальное поведение на рынке труда», «Мир профессий и место в нём человека»; знакомство с различными профессиями. На элективных курсах, при проведении предпрофильной подготовки обучающиеся выполняют творческие работы и защищают их.
Мероприятия по профориентации:
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Дальнейшее движение выпускников. Итоги | Директор школы | |
2 | Проведение занятий "Планирование карьеры" | еженедельно в соответствие с учебным планом | учитель |
3 | Регулярное обновление стенда о профессиях | в течение года | |
4 | Тематические классные часы | в течение года | Классные руководители |
5 | Проведение профессиональной диагностики обучающихся 9-х классов | в течение года | Классные руководители |
6 | Индивидуальные консультации по вопросам профориентациии учащихся | в течение года | Классные руководители |
7 | Работа с одаренными детьми: Привлечение детей для участия в конкурсах и олимпиадах школьного, регионального. всероссийского уровня | в течение года | Классные руководители, учителя - предметники |
