Утверждаю:
Заведующий МКДОУ Д/с №27
«Солнышко»
___________
Анализ результативности и выполнения
годового плана МКДОУ Д/с № 27 «Солнышко»
за учебный год.
с. Безопасное 2014.
1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
1.1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
1. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 27 «Солнышко» имеет следующий государственный статус:
Тип: дошкольное образовательное учреждение
Вид: детский сад
Категория III
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы дошкольного образования (лицензия серия РО № 000 от 20 сентября 2011г., свидетельство о государственной аккредитации № 000 от 20 декабря 2007г.).
Режим работы при пятидневной рабочей неделе – 10 ч.
2. Адрес: Ставропольский край,
Труновский район, с. Безопасное,
ул.60 лет Октября, д.34
т. 8-(86546)
3. Наполняемость групп:
Всего в МКДОУ в 2013-14 учебном году воспитывалось 65 детей. Общее количество групп – 3. Все 3 группы – общеразвивающей направленности.
По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПиН и Типового положения - I младшая разновозрастная группа (с 2 до 4 летдетей, средняя разновозрастная группа (с 3 до5 летдетей, старшая разновозрастная группа (с 5 до 7 лет) – 25 детей.
Комплектование на следующий учебный год составляет - 65 детей.
4. МКДОУ № 27 «Солнышко» функционирует с 1983 года.
Основная цель дошкольного учреждения:
- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому;
- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
1.2. Кадровое обеспечение педагогического процесса
Общее количество педагогов – 6 человек.
В 2013-14 учебном году окончили курсы повышения квалификации – 1 педагог.
Повысили свою квалификационную категорию 1 педагог.
Образовательный уровень педагогических кадров
Образование | Количество (чел.) | % |
Высшее | 2 | 33% |
Среднее специальное | 4 | 76% |
По квалификационным категориям
Всего | 6 | 100,00% |
Соответствует занимаемой должности | 3 | 50% |
1 кв. категория | 3 | 50% |
По стажу работы
Всего | 6 | 100% |
До 5 лет | - | - |
От 5 до 10 лет | - | - |
От 10 до 15 лет | - | - |
От 15 до 25 лет | 1 | 17% |
Свыше 25 лет | 5 | 83% |
2. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ
за 2013 – 2014 учебный год
2.1. Выполнение государственного стандарта
по дошкольному образованию в 2013 – 2014 учебный год
(по результатам педагогической диагностики)
МКДОУ в 20учебном году работало по следующим программам и педагогическим технологиям:
Комплексные программы | 1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» Под ред. , , . Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживание ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению к школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника 2. «Образовательная программа МКДОУ Детский сад №27 «Солнышко» на г. г. и программа развития на гг.» Автор программы: – заведующий МКДОУ №27 «Солнышко» |
Парциальные и вариативные программы и педагогические технологии | 1. «Юный эколог». 2. «Физическое воспитание в детском саду» , «Мозаика-Синтез», Москва,2005г. 3. «Конструирование и художественный труд в детском саду». 4. «Здоровье» под редакцией . Ставрополь 1991г. 5. Безопасность: «Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста». , , Стеркина. 6. «Математические ступеньки» 7. «Детское художественное творчество» 8. «Программа обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения Уроки светофора», , . |
По результатам педагогической диагностики можно сделать вывод о выполнении педагогами государственного стандарта по дошкольному образованию в 2013 – 2014 учебном году.
Результаты развития дошкольников
по всем видам деятельности в 2013– 2014 учебном году:
Разделы | Начало учебного года | Конец учебного года | ||||
Высокий уровень | Средн. уровень | Низкий уровень | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | |
1. Здоровье | 30% | 45% | 20% | 15% | 74% | 11% |
2. Физическая культура | 32% | 49% | 19% | 10% | 85,5% | 4,5% |
3.Познание | 30% | 55% | 15% | 21,5% | 70,2% | 8,3% |
4. Коммуникация | 35% | 50% | 15% | 25,5% | 70% | 4,5% |
5. Чтение художественной литературы | 34% | 52% | 14% | 26,5% | 72% | 1,5% |
6. Труд | 45% | 40% | 15% | 54,95% | 43,77% | 1,28% |
7. Художественное творчество | 46% | 37% | 17% | 24,83% | 73,25% | 1,92% |
8. Музыка | 34% | 46% | 20% | 26,5% | 72% | 1,5 |
Из анализа результатов, указанных в таблице, следует, что высокий уровень развития дошкольников к концу учебного года увеличился в среднем на 16-27 % по сравнению с результатами на начало учебного года. Следовательно, по всем направлениям государственного стандарта по дошкольному образованию прослеживается динамика развития воспитанников нашего детского сада.
2.2. Выполнение задач годового плана
План развития в 2013-14 учебном году
- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому;
- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Приоритетные задачи деятельности МКДОУ по реализации программы:
– обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников МКДОУ в школе.
Результаты, достигнутые за год:
В ДОУ проводились следующие мероприятия:
- организация питания детей с учетом рекомендаций врача-педиатра;
- проведена вакцинация детей против гриппа;
- регулярно проводились такие виды закаливания, как босохожение по ребристым дорожкам, витаминопрофилактика.
Динамика здоровья воспитанников.
Большое значение в ДОУ №27 « Солнышко» уделяется охране и укреплению психофизического здоровья детей и формированию привычки к здоровому образу жизни. В ДОУ создана система физкультурно-оздоровительной работы. Педагоги тесно взаимодействуют в вопросах оздоровления детей с медицинским персоналом.
Группы здоровья | Мальчики | Девочки |
1 гр. 4детей -6% | 2 | 2 |
2 гр. 57 ребенка-88% | 29 | 28 |
3 гр. 4детей -6% | 2 | 2 |
Сравнительный анализ уровня физического развития и здоровья детей свидетельствует о положительной динамике. Общий уровень физической подготовленности за период с 2012г. по 2014г вырос на 1,3 %.
Группы | 2011 –2012г. г. % | 2012 – 2013 г. г. % | 2013 – 2014 г. г. % |
Младшая группа | 76-80 | 80- 82 | 82 -8 9 |
Средняя группа | 83-85 | 85-88 | 88-95 |
Старшая группа | 85-87 | 87-89 | 89-95 |
Важнейшим показателем результативности воспитательно-образовательного процесса и деятельности ДОУ в целом является положительная динамика личностного развития ребенка.
Результаты диагностики, проводимой воспитателями в группах, позволяют сделать вывод:
- дети владеют в достаточной степени понятиями, умеют ориентироваться в информации в соответствии с возрастными нормами, т. е. обеспечивается базисный минимум, заложенный в программе;
- при этом дети обладают большим объемом познавательной информации, высоким уровнем мотивации к занятиям, содержание и формы которых ориентированы на познание и приобщение к культуре ребенка.
3. СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ
Обеспечить индивидуальное развитие каждого ребенка с учетом имеющегося у него психического и физического состояния здоровья, формирования психической готовности к обучению в школе, развитие восприятия, воображения, художественно-творческой деятельности.
Основные задачи работы на 2014 – 2015 учебный год
Приоритетные задачи на учебный год:
- обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду;
- создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения и саморазвития;
- создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника, отвечающих современным требованиям;
- использование традиционных, инновационных технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных способностей детей, детского творчества и интеллектуального развития;
- повышение профессионального мастерства педагогов.
