МБДОУ «Детский сад комбинированного вида
№ 4 « Светлячок» г. Медногорска»
Родительский
клуб
Разработала: воспитатель
г. Медногорск - 2012г.
Цель: формировать у детей и родителей заинтересованность и желание участвовать в совместной деятельности.
Задачи:
· оптимизация детско-родительских отношений;
· гармонизация межличностных отношений в семьях;
Проблема: внешний интерес детей и родителей изодеятельности.
Обоснование проблемы:
1. Недостаточность знаний родителей, как развить творческие способности, мелкую моторику рук и воображение детей в домашних условиях.
2. Неумение детей использовать многообразие техник и способов для создания художественного образа.
Проблемная ситуация:
Как можно создать необычные картины?
Цель:
формировать у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей через совместную деятельность педагога-ребенка-родителя, с использованием нетрадиционных техник изодеятельности.
План мероприятий по данной теме:
1. Познакомить родителей воспитанников с многообразием нетрадиционных техник изодеятельности на заседании родительского клуба.
2. Проведение консультации для родителей «Необычное рисование, как один из способов развития творческих способностей дошкольника».
3. Презентация для родителей «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования».
4. Консультации в информационном уголке: «Развиваемся играя», «Как занять ребенка в домашних условиях», «Рисуем дома».
5. Проведение выставки совместного творчества детей и родителей по теме: «Путешествие в мир красок и фантазии»
Тема: «ДАВАЙТЕ РИСОВАТЬ ВМЕСТЕ»
Цель: Создание условий для овладения нетрадиционными техниками рисования родителями в совместной деятельности с детьми.
Задачи:
· повышать педагогическую компетентность родителей в художественно – творческом развитии;
· создавать благоприятный микроклимат для развития фантазии и воображения у детей и родителей;
· способствовать установлению партнерских отношений родителей с детьми.
Оборудование: листы бумаги, акварель, гуашь, салфетки, баночки с водой.
Ход заседания:
1. Вступительная часть для родителей.
Вспомните, какую радость нам в детстве приносило рисование! Увы, повзрослев, мы забываем о ней. Стремление к изобразительной деятельности свойственно всем детям уже с раннего возраста. Рисование влияет на развитие ребенка, на формирование различных сторон его личности; через рисунок он выражает свои чувства и переживания, представления о том, кто он есть и кем стремится быть, свое миропонимание.
Ребенок и изобразительное искусство связаны друг с другом едиными гармоничными взаимоотношениями, все дети являются художниками. Изобразительная деятельность для них естественна и приятна. Кроме того, рисование действительно связано с радостью, поэтому заниматься рисованием особенно рекомендуется тем детям, кто испытывает эмоциональное неблагополучие, у кого есть какие-то душевные раны или неразрешенные внутренние конфликты. Радость повышает уверенность в своих силах и формирует позитивное отношение к жизни. Известно, что именно в дошкольном и младшем школьном возрасте ребенок проявляет наибольший интерес к рисованию. К 10-11 годам подавляющее большинство детей вступает в так называемый кризис детского изобразительного творчества. Многие перестают рисовать. Вот почему так важно не упустить благодатный период и использовать возможности изобразительного искусства для эмоциональной поддержки и воспитания лучших качеств личности.
Психологи и педагоги много говорят о том, что ребенку, как воздух, нужна ласка и нежность родителей. Но обнимать и без конца целовать своего мальчика или девочку - это еще не все. Ребенку нужно постоянное общение. А язык искусства - это универсальный язык общения, помогающий лучше понять друг друга, ощутить радость творчества и поверить в себя. Поэтому рисуйте вместе с детьми, и вам будет легче найти общий язык со своим чадом. Я уже слышу возражения: "Я не умею рисовать" или "В последний раз я брала в руки кисточку в школе...". Все это - проявления нашей внутренней неуверенности. Мы - профессионалы в своем деле, знающие ответы на все детские вопросы, и вдруг - рисовать. Как раз в этот момент срабатывает чувство: "А вдруг не получится? Как я буду выглядеть в глазах своего ребенка?". Расслабьтесь! Такие опасения только до первого раза. Представьте, что вы - ребенок, и смело приступайте к рисованию! Художественное творчество позволит вам отключиться от дневных забот, избавит от плохого настроения, поможет найти новые плодотворные способы общения с ребенком. Но важно помнить, что для рисования нужно использовать не только стандартные техники, но и нетрадиционные.
2.Презентация для родителей с нетрадиционными техниками рисования.
Основными целями данного учебного мультимедийного пособия являются изучение процесса развития творческого потенциала воспитанников при помощи изучаемых средств и методов; расширение представлений о многообразии нетрадиционных изобразительных техник. С помощью данной работы становится возможным совершенствовать технические умения и навыки рисования детей. Работа рекомендована для демонстрации на родительских собраниях в дошкольных учреждений. Презентация состоит из слайдов.
Ключевые блоки учебного мультимедийного пособия включают в себя:
Определение понятия.
Рисование ладошкой и пальчиками.
Оттиск поролоном и мятой бумагой.
Отпечатки листьев.
Восковые карандаши и акварель.
Монотипия предметная.
Примеры рисунков.
Нетрадиционные техники в разных возрастных группах.
Рекомендации педагогам и родителям.
Список использованных в работе источников.
2. Показ и анализ рисунков детей с использованием нетрадиционных методов рисования.
3. Совместное рисование родителей с детьми.
А сейчас мы предлагаем Вам окунуться в мир детства, где станете для детей единомышленниками, партнерами и друзьями.
4. Выставка работ.
5. Заключительная часть:
Надеемся, что Вы провели свой вечер с пользой для себя и Вашего ребенка.
Художник, даже если это ребенок, ощущает связь со своими работами. Если он плохо относится к своему рисунку, есть основания предполагать плохое отношение к себе. Ничего не бывает случайного в детском рисунке. При внимательном наблюдении, искреннем желании понять ребенка можно заметить много сигналов и признаков, указывающих на его эмоциональное состояние. Желаем вам успехов в совместном творчестве! |
|
Памятка для родителей
1. Никогда не критикуйте работы ребенка, чтобы он не отказался от занятий рисованием.
2. Старайтесь ничего не дорисовывать в детских рисунках. Ребёнок начинает думать, что он сам не может хорошо нарисовать.
3. Поощряйте.
4. Объясняйте, что главное – это не рисунок, а его фантазия.
5. Рисуйте вместе с ребенком.
