Критерии оценивания
Оцените себя. А затем оцени товарищей по группе.
- 2 – выше среднего 1 – средний 0 – ниже среднего.
Матрица оценивания проектов
Показатели проявления компетентности (критерии оценивания) | Фамилии учащихся |
| ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| ||||||
Учебно - познавательные (максимальное значение – 14) |
| |||||||||||
1.Знание основных терминов и фактического материала по теме проекта | ||||||||||||
2. Умение ставить цель и организовывать ее достижение, умение пояснять свою цель | ||||||||||||
3.Умение организовывать планирование, анализ, самооценку своей учебно – познавательной деятельности | ||||||||||||
4. Умение задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме | ||||||||||||
5. Умение ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы | ||||||||||||
6. Умение выбирать условия проведения наблюдения или эксперимента, описывать результаты, формулировать выводы | ||||||||||||
7. Умение выступать устно или письменно о результатах своего исследования | ||||||||||||
Информационные (максимальное значение –6) |
| |||||||||||
8. Владение навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, интернет | ||||||||||||
9. Умение самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать, отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее | ||||||||||||
10. Овладение навыками использования информационных устройств и применение их для решения учебных задач | ||||||||||||
Коммуникативные (максимальное значение –6) |
| |||||||||||
11. Владение способами взаимодействия с окружающими людьми, выступать с устными сообщениями, уметь задавать вопросы, корректно вести учебный диалог | ||||||||||||
12. Владение грамотной, эмоциональной и свободной речью, а так же владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо) | ||||||||||||
13. Владение способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения, умения искать и находить компромиссы | ||||||||||||
Личностные (максимальное значение - 2) |
| |||||||||||
14. Формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях; | ||||||||||||
ИТОГО: | ||||||||||||
Максимально возможное количество баллов: 28
- Оценка “удовлетворительно”: от 13 до 17 баллов (42%) Оценка “хорошо”: от 18 до 24 баллов (65%) Оценка “отлично”: от 25 до 28 баллов (90%)
Предлагаем ввести штрафные баллы, к примеру, за несвоевременное выполнение отдельных этапов проекта.
