Основная образовательная программа высшего профессионального образования

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА

И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Южно-Российский институт-филиал

Утверждаю: Директор _______________ «____»__________20__ г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

080100.62 «Экономика»

(указывается код и наименование направления подготовки бакалавриата)

Профиль подготовки

«Налоги и налогообложение»,

«Мировая экономика»

(указывается наименование профиля подготовки)

Квалификация выпускника -

бакалавр

г. Ростов-на-Дону

2013 г.

1. Общие положения

1.1. Определение

Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 000.

Основная образовательная программа является системой учебно-методических документов, используемых в Южно-Российском институте-филиале РАНХиГС (ЮРИФ РАНХиГС) при разработке учебных и рабочих учебных планов первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр) по направлению подготовки 080100 «Экономика» в части:

- компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса;

- ресурсного обеспечения реализации ООП;

- итоговой государственной аттестации выпускников;

- набора профилей подготовки.

1.2. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки

Целью разработки основной образовательной программы является методологическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки при разработке учебных и рабочих учебных планов первого уровня ВПО (бакалавр).

1.3. Характеристика ООП по направлению подготовки

ООП бакалавриата 080100 «Экономика» предполагает присвоение выпускникам степени «Бакалавр» при нормативном сроке обучения в 4 года и суммарной трудоемкости ООП, равной 240 зачетным единицам (по 60 в год). Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, на основании решения Ученого совета ЮРИФ РАНХиГС.

1.4. Профили подготовки

Подготовка бакалавра в составе направления экономика осуществляется по профилям: «Налоги и налогообложение», «Мировая экономика».

2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров

ООП разработана в полном соответствии с действующими требованиями высшей школы, на основе ФГОС ВПО по направлению бакалавриата 080100 «Экономика» и включает в себя:

2.1. Область профессиональной деятельности: экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

При этом реализация профиля «Налоги и налогообложение» предполагает осуществление дальнейшей профессиональной деятельности выпускника во всех звеньях налоговой системы на федеральном, региональном и местном уровнях, а также в государственных учреждениях и в организациях всех форм собственности. Эта деятельность должна быть направлена на профессиональное обслуживание функционирования сферы бюджета, хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности; организацию контрольной работы с налогоплательщиками; взаимодействие с налоговыми органами зарубежных стран.

Бакалавры данного профиля подготовлены к профессиональной работе в налоговых органах; в центральном аппарате Федеральной налоговой службы, Министерства финансов РФ; юридических и экономических службах организаций всех форм собственности на должностях, требующих высшего экономического образования, согласно квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих.

Реализация профиля «Мировая экономика» предполагает осуществление дальнейшей профессиональной деятельности во внешнеэкономической, в валютно-кредитной и финансовой сферах как на национальном, так и на международном уровнях и направлена на профессиональное обслуживание предпринимательской деятельности всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур, экономических служб предприятий и организаций, на должностях, требующих высшего экономического образования, согласно квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих.

Бакалавр должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование и использование информации об активах, обязательствах, доходах и расходах предприятий, организаций, учреждений и тем самым способствовать рациональной организации финансово-экономических отношений объектов, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц при осуществлении внешнеэкономических трансакций.

2.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению 080100 «Экономика» являются: экономическое поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты деятельности, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

Профиль «Налоги и налогообложение» предполагает конкретизацию объектов профессиональной деятельности до уровня налогоплательщиков, их взаимодействия с налоговыми органами, функций налоговых органов в национальных границах.

Профиль «Мировая экономика» предполагает конкретизацию объектов профессиональной деятельности до уровня организаций-участников внешнеэкономической деятельности, а также государственных и общественных структур, координирующих и развивающих внешнеэкономические связи и международные отношения.

2.3. Виды профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика»: расчетно-экономическая; аналитическая, научно-исследовательская; организационно-управленческая; педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится бакалавр в приоритетном порядке, определяются дополнительно по согласованию с обучающимися, научно-педагогическими работниками выпускающих кафедр и объединениями работодателей исходя из действующей профилизации.

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика» определяются в соответствии с основными видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро - и макро - уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

При этом избранный студентом профиль подготовки определяет конкретное содержание выполняемых работ при сохранении обозначенных форм и видов профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата

3.1. Общекультурные компетенции выпускника ООП 080100.62 «Экономика»:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

3.2. Профессиональные компетенции выпускник ООП 080100.62 «Экономика»:

расчетно-экономическая деятельность

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
(ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

3.3. Выпускники ООП 080100.62 «Экономика» также овладевают профильно-специализированными компетенциями, которые определяются в соответствии с заказом на подготовку выпускников со стороны работодателей, расширяют и дополняют указанные ранее общекультурные и профессиональные компетенции.

Для профиля «Налоги и налогообложение»

- способен применять профессиональные знаниями в области налогов и налогообложения, бухгалтерского учета, анализа хозяйственной деятельности, статистики, налогового законодательства, административного, гражданского и уголовного права, аудита, маркетинга и менеджмента, экономико-математического моделирования, экономической информатики и компьютерных систем, специальных дисциплин (ПСК-1);

- способен эффективно взаимодействовать с налогоплательщиками (ПСК-2);

- способен регулировать и координировать процессы взаимодействия организаций в системе государственных финансов, иметь представление об основных видах бизнеса и уровне развития отдельных отраслей и регионов (ПСК-3);

- способен к практической деятельности в налогово-бюджетной сфере деятельности, в юридических и экономических службах организаций всех форм собственности (ПСК-4);

- способен к решению задач экономического анализа информации в сфере налогообложения (ПСК-5);

- способен использовать специальную экономическую терминологию и лексику по профилю как минимум на одном иностранном языке (ПСК-6).

Для профиля «Мировая экономика»

- способен применять профессиональные знаниями в области мировой экономики и международных экономических отношений, финансово-банковской деятельности, бухгалтерского учета, контроля, налогообложения, анализа хозяйственной деятельности и аудита, статистики, международного права, маркетинга и менеджмента, законодательства в сфере профессиональной деятельности, экономических основ коммерческой деятельности, экономико-математического моделирования, экономической информатики и применения специализированных компьютерных систем (ПСК-1);

- способен эффективно взаимодействовать с агентами внешнеэкономической деятельности (ПСК-2);

- способен регулировать и координировать внешнеэкономические связи организации в условиях глобальных интеграционных процессов, руководствуясь представлением о структуре и тенденциях развития российской и мировой экономики (ПСК-3);

- способен к практической деятельности в сфере управления международными связями и международными экономическими отношениями в экономических службах организаций всех форм собственности (ПСК-4);

- способен к решению задач экономического анализа информации в сфере внешнеэкономической деятельности (ПСК-5);

- способен свободно использовать в своей профессиональной деятельности как минимум один иностранный язык (ПСК-6).

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

4.1. График учебного процесса.

4.2. Примерный учебный план подготовки бакалавров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения.

Учебный план по профилю «Налоги и налогообложение» (приложение 1).

Учебный план по профилю «Мировая экономика» (приложение 2).

4.3. Примерные программы учебных дисциплин, практик (приложение 3).

5. Ресурсное обеспечение

Реализация ООП 080100.62 «Экономика», с учетом профилей ЮРИФ РАНХиГС, предполагает следующие требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса:

- аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения – включая аудио-визуальные комплексы, интерактивные доски, технические средства имитационного моделирования.

- компьютерные классы – обеспеченные вычислительной техникой достаточной производительности, лицензионным программным обеспечением, доступом в Интернет;

- лингафонные кабинеты – обеспеченные средствами индивидуального и группового аудирования, мультимедийными средствами

- полигон налогообложения - обеспеченный вычислительной техникой достаточной производительности, лицензионным программным обеспечением, доступом в интернет, к банкам данных и базам знаний по налоговой проблематике;

- инновационно-аналитический центр «ВЭД-Инвест» – обеспеченный вычислительной техникой достаточной производительности, лицензионным программным обеспечением, доступом в интернет и виртуальными тренажерами торгов;

- полигон «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг» - обеспеченный вычислительной техникой достаточной производительности, лицензионным программным обеспечением, доступом к единой информационной системе МФЦ России.

Другие аспекты ресурсного обеспечения должны соответствовать или превышать минимум, установленный, ФГОС ВПО по направлению бакалавриата.

Информационное обеспечение учебного процесса

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность свободного доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 60 процентов. Ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

6. Рекомендации по использованию образовательных технологий

Рекомендуется использовать комбинированные подходы к реализации ООП «Экономика». Программа предполагает использование:

- традиционных форм теоретической подготовки: лекция; семинар; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация;

- традиционные формы выработки практических навыков: практическое занятие; учебная практика; производственная практика; письменные работы, в т. ч. курсовая работа; учебно-исследовательская работа; выпускная квалификационная работа.

ООП должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам, формирующим (и способствующим формированию) у обучающихся умения и навыки в области эконометрических и статистических исследований.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Также рекомендуется применение:

- технологии дистанционного сопровождения самостоятельной работы через информационный портал и центры коллективного пользования;

- тестовой технологии контроля как этап внедрения балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловые и ролевые игры, разборы конкретных ситуаций, психологические тренинги, семинары-диалоги, дискуссии/«мозговой штурм», работа исследовательских студенческих групп, вузовские конференции, вебинары, телемосты, видеоконференции, компьютерные симуляции.

В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 процентов аудиторных занятий.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

При этом предполагается формирование примерных программ учебных дисциплин исходя из необходимости использования различных форм текущего и промежуточного контроля качества усвоения учебного материала: контрольные работы и типовые задания, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой работы или проекта. Фонд оценочных средств и контрольно-измерительных материалов разрабатываются кафедрой, утверждаются и обновляются по мере необходимости в соответствии с действующими требованиями.

В целях повышения эффективности текущего контроля рекомендуется также использование балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов по принципу промежуточных «контрольных» точек, что предполагает разработку и широкое применение банков тестовых заданий достаточной валидности.

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика» проводиться в соответствии с действующими требованиями и должна оценить степень освоения студентом компетенций бакалавра и его готовности к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО и данной ООП. Положительная оценка государственной аттестационной комиссии гарантирует минимальный уровень владения полным перечнем заявленных компетенций и способность выпускника к дальнейшей профессиональной деятельности или продолжению обучения в магистратуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика», которую он освоил за время обучения в ЮРИФ РАНХиГС.

7.1. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика»

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика» должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание работы должны соответствовать уровню подготовки студента, обеспеченному изучением базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. Выпускная квалификационная работа выполняется под руководством компетентного специалиста из числа ППС одной из выпускающих кафедр ЮРИФ РАНХиГС, имеющего ученую степень и звание, а также достаточно компетентного в исследуемых вопросах.

Для успешной подготовки и защиты квалификационной работы студенту должна быть предоставлена возможность прохождения производственной преддипломной практики в организации, деятельность которой соответствует специфики ООП, выбранному профилю, теме квалификационной работы.

Темы квалификационных работ могут быть выбраны из числа типовых, ежегодно утверждаемых на заседании кафедры (приложение 3). Также темы могут быть предложены организацией-базой производственной преддипломной практики или самими студентами в соответствии с действующим порядком.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна быть законченной самостоятельной разработкой, свидетельствующей об уровне профессионально-специализированных компетенций автора. Требования к содержанию, объему и структуре работы определяются на основании действующего нормативных актов.

7.2. Требования к государственному экзамену бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика»

Государственный экзамен является обязательным элементом реализации основной образовательной программы 080100 «Экономика» и проводиться в соответствии с действующими требованиями к проведению итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений.

В период подготовки к государственному экзамену студент должен быть обеспечен методической, учебной и научной литературой, а также доступом к электронной библиотеке ЮРИФ РАНХиГС и к другим информационным ресурсам в первоочередном порядке.

На период подготовки к государственному экзамену студент освобождается от всех видов аудиторной работы за исключением обзорных лекций (консультаций), проводимых в соответствии с расписанием преподавателями выпускающих кафедр.