Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Тема урока «Наша Родина - Россия».

Рабочий лист группы № 1.

1.Состав группы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Руководитель: _________________________________________________________________________________________

Основные требования к работе в группе:

1. Прочтите внимательно задание для группы.

2. Распределите роли в группе.

[Пример одного из вариантов распределения ролей в группе: руководитель (администратор), секретарь (статист), аккумулятор идей (выделяет и формулирует идеи), летописец (подробно записывает, как выполняли работу), фотограф, модератор (цензор), разведчик (обследовать экспонаты, находящиеся в том же зале: насколько они могут помочь в выполнении задания группы)].

3. Задачи руководителя: организовать работу в группе, объективно оценивать работу каждого представителя группы.

4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке.

Задания:

1. Найдите в словарях значение слова «Родина» (http://slovarik-ushakov. info/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%A3%D1%88%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0/66609/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0 ), сформулируйте свое определение данного понятия. Запишите однокоренные слова.

2. Используя информационные источники (http://dic. *****/dic. nsf/es/49665/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C), запишите толкование слова «Русь».

3. Изучите план-схему зала №1 Государственного центрального музея современной истории России. Отберите экспонаты, в которых отражается изменение названия нашей Родины с конца XIX в. по 1917 г., с 1918 г. по 1991 г., с 1991 г. до наших дней, изучите их, и используя полученные знания, а также свои знания по истории, ответьте на вопросы:

А. Как называли нашу Родину в разные времена? Составьте таблицу или схему, в которой бы отразилось изменение названия нашей страны с древнейших времен до наших дней.

Б. С какого времени существует современное название нашего государства (запишите год и официальное название)?

4. Подумайте и обсудите, что можете сделать вы для своей Родины? Обобщите, сформулируйте и запишите обобщенный ответ на вопрос.