Сравнительный анализ успеваемости и посещаемости по итогам III триместра 2012/13 уч. г. в сравнении со III триместром 2013/2014 уч. г. МБОУ ООШ с. Салихово
Цель: подведение итогов учебно-воспитательного процесса; анализ; выявление проблем за III триместр.
В школе на III триместр числятся 54 обучающихся.
Успеваемость | Качеств. | Абс. успеваемость | Посещаемость |
98 | 53 | 6 | 96,4 |
В 3 триместре не приступил к занятиям ученик 7 класса Галеев Булат
Сравнительный анализ
III триместр 2012/2013уч. г. % | III триместр 2013/2014 уч. г. % | ||
усп. | 100 | 98 |
|
кач. | 40 | 53 |
|
абс. усп. | 2 | 6 |
|
посещ. | 97,6 | 96,4 |
|
Успеваемость ниже на 0,2 %, не аттестован Галеев Булат.
Наблюдается положительная динамика, повысилось качество успеваемости на 13 %.
Рассмотрим по ступеням
Начальное звено
III триместр 2012/2013 уч. г. % | III триместр 2013/2014 уч. г. % | |
усп. | 100 | 100 |
кач. | 28 | 53 |
абс. усп. | 5,5 | 11,7 |
посещ. | 96 | 98,4 |
Качество успеваемости повысилось на 25 %.
В начальном звене двое обучающихся /Шамсутдинова Фаягуль и Абдрахманова Алсу/ занимаются на отлично. В 3 классе наблюдается положительная динамика, 1 обучающийся успевают на «4» и «5».В 4 классе из числа резервов увеличилось количество ударников. Имеется 1 резерв, имеющий 1 «3» по физической культуре ( уч. 3 класса).
Среднее звено
III триместр 2012/2013уч. г. % | III триместр 2013/2014уч. г. % | |
усп. | 100 | 97 |
кач. | 47 | 53 |
абс. усп. | 3 | 3 |
посещ. | 94,9 | 94,5 |
Повысилось качество успеваемости на 6 %. Сказались результаты систематической работы классных руководителей и администрации школы по выявлению и поддержке детей с одной, двумя тройками, а также индивидуальной работы учителей-предметников с такими учащимися (дифференцированный подход, индивидуальные консультации). Положительный результат дают индивидуальные беседы классного руководителя и администрации с родителями учащихся о проблемах ребенка, видах контроля за работой ребенка в школе, систематический контроль классных руководителей успеваемости учащихся, имеющих по одной, две тройки и своевременное информирование родителей.
В среднем звене имеется 1 резерв, имеющие 1 «3» /по английскому языку/, для дальнейшего повышения качества знаний учащихся.
Сравнительный анализ качества успеваемости 3 триместр и учебных годов показал, что в некоторых классах наблюдается увеличение процента качества обученности учащихся: 2,3,5,6, 7 классах.
Выявлены классы с самым высоким процентом качества обучения:
· 2– 80%
· 5 - 67%
· 6 – 60%
Причинами повышения качества успеваемости по предметам являются:
-повышение активности на уроках;
- добросовестное отношение к учебе, выполнению домашних заданий;
- использование часов индивидуально-групповых занятий после уроков;
- систематическая подготовка обучающихся 9 класса к итоговой аттестации;
- включение учащихся в проектную деятельность по предмету;
- использование информационно-коммуникативных технологий на уроках;
- работа с родителями учащихся.
Количество пропущенных уроков увеличилось на 1,2%. Если в III триместре 2012/2013 уч. г. пропущено 939 уроков, из них 461 по болезни, то в 2013/2014 учебном году пропущено 816 уроков, из них по болезни 226 уроков. Такое увеличение связано в первую очередь с ростом количества простудных заболеваний и ОРВ, посещение стоматолога, лечение в санатории-профилактории. Ученик 7 класса Галеев не посещал уроки в 3 триместре, им пропущено всего 303 уроков. В 9 классе пропущено без уважительной причины 175 уроков из 193. Пропускали уроки без уважительной причины: По данным учащимся проводилась ежедневная работа как со стороны классных руководителей, зам. директора по ВР, так и со стороны участкового милиционера.
ВЫВОДЫ:
1. Успеваемость по школе 98 %.
2. Качество по школе –53 %, что на 13 % выше итогов 3 триместра 2012/2013 учебного года.
3. Имеют 1 тройку по предметам 2 обучающиеся (меньше на 1 уч-ся).
4. Отличников по школе – 3 учащихся, что на 1 больше 2012/2013 уч. года.
Таким образом, из анализа успеваемости видно, что успеваемость ниже, но идет повышение качества обучения по школе. Однако, основной задачей на следующий учебный год остается работа по сохранению 100% успеваемости и повышению качества ЗУН отдельных учащихся и всей школы в целом, реализация резерва учащихся. Коллективу школы необходимо привлечь максимум своих педагогических умений и навыков для улучшения результатов.
Рекомендации:
1. Своевременно выявлять элементы учебного содержания, вызывающие у отдельных учащихся наибольшие трудности по математике, русскому, английскому языкам и планировать ежедневную индивидуальную работу.
2. Повышать качество обученности учащихся по предметам, используя новые технологии обучения, дидактический материал, дифференцированную и индивидуальную работу, активизировать внеурочную работу по предметам с учащимися, консультации.
3.На заседании педсовета обсудить итоги III триместра 2013/2014 учебного года и определить дальнейший план работы по повышению качества знаний учащихся.
4. Учитывая имеющийся резерв по предметам (с одной «3» ) , вести работу по повышению качества обученности учащихся, используя технологии индивидуального, дифференцированного обучения, тематически зачетную систему, тестирование, учитывая индивидуальные способности и особенности детей.
5.Классным руководителям вести работу в тесном контакте с учителями-предметниками и родителями.
6.Важно осуществлять качественный контроль за посещением занятий учащихся, в целях избежания пропусков без уважительной причины.
7.Провести разъяснительную работу среди родителей учащихся с целью недопущения пропусков без уважительной причины и необходимостью предоставления справки о болезни ребенка.
8.Классным руководителям пропагандировать оздоровительные мероприятия против простудных заболеваний.
Зам. директора по УВР: _______________ / /
Директор школы:____________________/Ф. Ф.магадеев/
Сравнительный анализ успеваемости и посещаемости по итогам 2012/13 уч. г. в сравнении с 2013/2014 учебным годом
МБОУ ООШ с. Салихово
Цель: подведение итогов учебно-воспитательного процесса; анализ; выявление проблем за учебный год.
В школе на конец III триместр числятся 54 обучающихся.
Успеваемость | Качеств. | Абс. успеваемость | Посещаемость |
98 | 55 | 6 | 94,4 |
Во 2, 3 триместрах не посещала занятия ученик 7 класса Галеев Булат
Сравнительный анализ
2012/2013уч. г. % | 2013/2014 уч. г. % | ||
усп. | 100 | 98 |
|
кач. | 44 | 55 |
|
абс. усп. | 2 | 6 |
|
посещ. | 95,1 | 94,4 |
|
Успеваемость ниже на 0,2 %, не аттестован Галеев Булат.
Наблюдается положительная динамика, повысилось качество успеваемости на 11 %.
Рассмотрим по ступеням
Начальное звено
2012/2013 уч. г. % | 2013/2014 уч. г. % | |
усп. | 100 | 100 |
кач. | 38,8 | 58,8 |
абс. усп. | 5,5 | 11,7 |
посещ. | 97,6 | 96,7 |
Качество успеваемости повысилось на 20%, абсалютное качество на 6,2%.
В начальном звене двое обучающихся /Шамсутдинова Фаягуль и Абдрахманова Алсу/ занимаются на отлично. В 3 классе наблюдается положительная динамика, 2 обучающихся успевают на «4» и «5».
Среднее звено
2012/2013уч. г. % | 2013/2014уч. г. % | |
усп. | 100 | 97,7 |
кач. | 46,6 | 53 |
абс. усп. | 0 | 3 |
посещ. | 94,8 | 92,1 |
Повысилось качество успеваемости на 6,4%. Итоги успеваемости 2013-14 учебного года свидетельствуют, что вопросам успеваемости учащихся классные руководители уделяли достаточно серьезное внимание.
Анализ итогов успеваемости школы показывает, что все обучающиеся 2-9 классов успевают. Количество отличников больше в начальном звене: 2, 4 классы (классный руководитель ). По итогам учебного года значительно повысился % качества в 3 в классе (классный руководитель ) с 0 % в 1 триместре до 50 % за год; в 4 классе (классный руководитель ) с 13% до 50%; в 5 классе (классный руководитель ) с 50% до 67%, абсолютное качество с 0 % до 17 %, в 7 классе с 36 % до 45,4% (кл. рук. ), в 9 классе с 30 % до 50% (кл. рук. ) . Такие результаты указывают на слаженность работы учителей-предметников, работающих в этих классах при четкой работе классных руководителей, которые грамотно выполняют свою организационную компетенцию.
В среднем звене имеется 1 резерв, имеющие 2 «3» /по английскому языку, русскому языку/, для дальнейшего повышения качества знаний учащихся.
Количество пропущенных уроков увеличилось на 0,7 %. Если в 2012/2013 уч. г. пропущено 2332 уроков, из них 1060 по болезни, то в 2013/2014 учебном году пропущено 3833 уроков, из них по болезни 1570 уроков. Такое увеличение связано в первую очередь с ростом количества простудных заболеваний и ОРВ, посещение стоматолога, лечение в санатории-профилактории. Ученик 7 класса Галеев не посещал уроки во 2,3 триместрах, им пропущено всего 956 уроков. Пропускали уроки без уважительной причины обучающиеся 9 класса: По данным учащимся проводилась ежедневная работа как со стороны классных руководителей, зам. директора по ВР, так и со стороны участкового милиционера.
ВЫВОДЫ:
1. Успеваемость по школе 98 %.
2. Качество по школе –55 %, что на 11 % выше итогов 2012/2013 учебного года.
3. Имеют 2 тройки по предметам 1 обучающиеся (меньше на 2 уч-ся).
4. Отличников по школе – 3 учащихся, что на 2 больше 2012/2013 уч. года.
Таким образом, из анализа успеваемости видно, что успеваемость ниже, но идет повышение качества обучения по школе. Однако, основной задачей на следующий учебный год остается работа по сохранению 100% успеваемости и повышению качества ЗУН отдельных учащихся и всей школы в целом, реализация резерва учащихся. Коллективу школы необходимо привлечь максимум своих педагогических умений и навыков для улучшения результатов.
Рекомендации:
На ШМО проанализировать работу каждого педагога по сохранению и повышения качества облученности, классным руководителям разработать беседы для работы с учениками разного уровня обученности.
Задачей на следующий уч. год остается:
- создание условий для повышения качества знаний путем применения современных технологий;
- индивидуализации обучения;
- создания условий для самореализации, саморазвития;
-необходимо расширять образовательные возможности школы за счет развития образовательной сети.
Зам. директора по УВР: _______________ / /
Директор школы:______________//
