Министерство образования Оренбургской области
ГБУДОД «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. »
Рекомендации по проведению
августовских методических объединений
классных руководителей
Оренбург, 2014
Утверждено научно-методическим советом ООДТДМ им.
протокол от 01.01.2001 г.
Автор-составитель:
, заслуженный учитель школы РФ
«Рекомендации по проведению августовских методических объединений классных руководителей»/авт.-сост. . - Оренбург: ООДТДМ, 20с.
Данные материалы могут быть использованы заместителями директоров по воспитательной работе, руководителями РМО, ШМО классных руководителей при подготовке августовских педсоветов и перспективного планирования воспитательной работы в образовательных учреждениях. Все материалы выстроены по тематическому принципу, снабжены ссылками на печатные и электронные источники информации.
Уважаемые коллеги!
Вашему вниманию предлагаются рекомендации по проведению августовских методических объединений классных руководителей.
В соответствии с распоряжением губернатора Оренбургской области от 01.01.2001 г. тема областного августовского совещания работников образования – «Комплексная модернизация системы образования Оренбургской области: достижения, проблемы, приоритеты, перспективы». Главное условие реализации процессов модернизации российского образования – развитие личностного, творческого и профессионального потенциала педагогических работников.
Августовское совещание – это диалог педагогического сообщества по принципиальным, общезначимым региональным проблемам. Это возможность отказаться от формализма и шаблонов, дать слово лучшим классным руководителям – носителям уникального опыта; активизировать творческую мысль педагогов, проявления рефлексивной позиции в обсуждаемых проблемах, применения инструментов следования проблем, связанных с комплексной модернизацией системы образования Оренбургской области.
При подготовке и проведении методических объединений классных руководителей рекомендуем использовать следующие формы работы:
- презентации ШМО классных руководителей;
- проблемно-деловые игры;
- круглый стол;
- аукцион идей;
- педагогические дебаты;
- мастер-классы лучших классных руководителей;
- лаборатории нерешенных проблем и др.
Необходимо уделить особое внимание использованию в работе Интернет-технологий.
Исходя из состояния организационно-методической работы и конкретных условий, необходимо спланировать деятельность РМО, ШМО классных руководителей на учебный год с учетом нормативных документов, определяющих перспективные и текущие задачи воспитания.
При планировании работы секции необходимо учесть выступления педагогов на семинарах и конференциях, опыт открытых час классного руководства, публикации в печати, участие в различных конкурсах профессионального мастерства и др.
В соответствии с требованиями ФГОС, где воспитательная деятельность рассматривается как компонента педагогического процесса, важнейшими приоритетами образования и воспитания становятся формирование как российской идентичности, так и толерантного отношения к представителям различных социальных, конфессиональных и этнических групп, воспитание инициативной, творческой личности, обладающей чувством ответственности и способной к постоянному самосовершенствованию.
Министерством образования и науки Российской Федерации разработана Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе (далее - Воспитательная компонента), являющейся составной и неотъемлемой частью программы воспитания и социализации обучающихся и предусматривающей расширение и конкретизацию ее содержания.
Конкретизируя положения Воспитательной компоненты, необходимо предусмотреть реализацию на уровне общеобразовательного учреждения ряд мер и мероприятий.
Меры
1. Разработка и утверждение детализированных планов мероприятий по различным направлениям реализации Воспитательной компоненты, в том числе с учетом памятных дат, традиционных мероприятий учебного года.
2. Реализация системы мер, направленных на профессиональную подготовку всех субъектов реализации Воспитательной компоненты (включая участие педагогов, родителей, представителей органов ученического самоуправления, детских общественных объединений) посредством организации обучающих семинаров.
3. Обеспечение проведения мониторинговых исследований для оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности общеобразовательного учреждения.
4. Рассмотрение хода реализации программы воспитания и социализации обучающихся на заседании РМО классных руководителей, внесение последующей корректировки.
Мероприятия
1.В сфере гражданско-патриотического воспитания:
• организация межпоколенческого взаимодействия;
• организация краеведческой деятельности;
• организация профориентационной работы;
• организация туристско-экскурсионной деятельности;
• организация работы школьных музеев;
• организация экологического всеобуча.
2.В сфере нравственного и духовного воспитания:
• организация нравственного просвещения;
• организация приобщения к культурам народов Российской Федерации, Оренбургского края;
• организация формирования культуры толерантности;
• организация формирования активной жизненной позиции обучающихся.
3. В сфере воспитания положительного отношения к труду и творчеству:
• организация знакомства со спецификой различных профессий;
• организация повышения мотивации к обучению;
• организация дополнительного образования детей в контексте внеурочной деятельности.
4.В сфере интеллектуального воспитания:
• организация развития техносферы в образовательных учреждениях;
• организация повышения мотивации к научным исследованиям;
• организация выявления, поддержки и развития творческих способностей обучающихся.
5.В сфере здоровьесберегающего воспитания:
• организация профилактики вредных привычек и различных форм асоциального поведения;
• развитие здорового образа жизни и социального здоровья обучающихся;
• развитие условий для занятий физической культурой и спортом.
6.В сфере социокультурного и медиакультурного воспитания:
• организация предупреждения социальной агрессии и противоправной деятельности;
• организация интернационального воспитания;
• организация профилактики экстремизма, радикализма, нигилизма, ксенофобии и др.
7.В сфере культуротворческого и эстетического воспитания:
• организация деятельности творческих объединений, проведение творческих конкурсов; развитие эстетического воспитания;
• создание условий для посещения музеев, выставок и др.
8.В сфере правового воспитания и культуры безопасности:
• организация повышения правовой грамотности обучающихся;
• создание условий деятельности органов ученического самоуправления;
• обеспечение физической, информационной и психологической безопасности обучающихся.
9.В сфере формирования коммуникативной культуры:
• организация повышения уровня межкультурной коммуникации;
• создание условий для безопасной коммуникации;
• организация риторической компетентности обучающихся;
• создание условий для развития школьных средств массовой информации.
10. В сфере экологического воспитания:
• организация повышения уровня экологической культуры обучающихся;
• создание условий для развития школьных живых уголков, биологических и экологических лабораторий;
• создание условий формирования благоприятной и безопасной среды обитания.
Рекомендуем использовать в работе:
· Конституция РФ (12 декабря 1993 года): [Электронная версия]. – Режим доступа: http://base. *****//.
· Конвенция о правах ребёнка: принята 44-й сессией Ген. Ассамблеи ООН // Международная защита прав и свобод человека: сб. документов. – М, 1990. – С. 388–408. – Режим доступа: http://www. un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon. shtml
· Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ) . – Режим доступа: http://минобрнауки. рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2974
· Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. N 1666). – Режим доступа: http://base. *****//
· Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 N ИР-352/09).
· Письмо о направлении Рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе (от 12 июля 2013 г. № 09-879).
· О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. . – Режим доступа: http: //standart.edu.ru/
· Данилюк, духовно-нравственного воспитания: проект / , , . – М.: Просвещение, 2009.
· Рекомендации по организации внеурочной деятельности федерального государственного образовательного стандарта начального и общего образования в Оренбургской области: письмо министерства образования Оренбургской области № 01/15-4324 от – Режим доступа: http: //orenklass. *****/.
· Примерные программы внеурочной деятельности: начальное и основное образование / под ред. . – М.: Просвещение, 2010.
· Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»: утверждена Президентом РФ от 4 февраля 2010 года № Пр-271. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/
· План мероприятий («дорожная карта») «Повышение эффективности и качества услуг в сфере образования Оренбургской области» на 2013–2018 годы (постановление Правительства Оренбургской области -п).
· Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (Утверждена Президентом Российской Федерации 3 апреля 2012 года)
· Указ президента Российской Федерации о национальной стратегии действий в интересах детей на 2годы. – Режим доступа: http://base. *****//
· Федеральные документы Министерства образования и науки РФ:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
- Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях
- Порядок проведения самообследования образовательной организацией
· Указы президента РФ, Правительственные документы:
- Указ Президента о мерах по реализации государственной политики в области образования и науки
- Межведомственная программа развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года
- Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования
детей в Российской Федерации до 2020 года»
- Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2годы
- Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов
- Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации
-Стратегия государственной национальной политики РФ на период до 2025 года
- О национальной стратегии действий в интересах детей на 2годы
· Региональные документы:
- Закон Оренбургской области «Об образовании в Оренбургской области (от 01.01.2001 N 1698/506-V-ОЗ)
- План мероприятий («дорожная карта») «Повышение эффективности и качества услуг в сфере образования Оренбургской области» на 2013–2018 годы
· Классный руководитель XXI века: нормативно - правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя / авт.-сост. . – Оренбург: ООДТДМ, 2013. – 96 с.
· Приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».
· Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены Приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., № 000).
· СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., № 19993).
· Методические рекомендации по предупреждению жестокого обращения с детьми и оказанию помощи несовершеннолетним в случаях жестокого обращения с ними (разработаны ГБУ «Региональный центр развития образования Оренбургской области» в апреле 2012 года).
· Антюфеева современного учителя в духовно-нравственном развитии и воспитании гражданина России. – Все для классного руководителя. – 2011.
· Байбородова индивидуальной деятельности ребенка и его развития. – Классный руководитель. – 2012. – № 1. – С. 40 – 50.
· , Буйлова классного руководителя: пособие для учителя.– М.: Просвещение, 2011.
· Горчакова успеха. Личностно-ориентированное воспитание // Все для классного руководителя. – 2012. – № 5. – С. 9 – 12.
· Заякина классного руководителя в организации самоуправления классного коллектива // Классный руководитель. – 2012. – № 6. – С. 21 – 24.
· Карташова как фактор воспитания // Все для классного руководителя. – 2012. – № 2. – С. 2 – 4.
· Лучевникова программа «Конкурентоспособная личность – будущее России» // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2011. - № 7. – С. 4 –11.
· Организация целостного образовательного пространства / авт-сост. . – Волгоград: Учитель, 2012.
· Организация процесса воспитания детей: современные подходы, формы и методы / под ред. , , . – М.: Центр «Педагогический поиск», 2013.
· Пиняева система «Социализация современного выпускника» // Все для классного руководителя. – 2012. – № 1. – С. 5 – 9.
· Садофьева классного руководителя в нравственном воспитании учащихся // Все для классного руководителя. – 2013. - № 6. – С. 2 – 4.
· Тонких для педагогов на тему «Как помочь школьнику в жизненном самоопределении» // Классный руководитель. – 2012. – № 4. – С. 14 – 16.
· Трубанова «Педагогика поддержки ребенка в современном образовании» // Классный руководитель. – 2012. – № 5. – С. 7 – 13.
· Цветкова сопровождение образовательного процесса. Технология смыслопоисковой деятельности. – Волгоград: Учитель, 2013.
· , Ходусов информационно-коммуникативных технологий в работе классного руководителя // Классный руководитель. – 2012. – № 5. –С. 17 – 19.
· Щекина семьи и школы в условиях современного информационного пространства // Классный руководитель. – 2012. – № 5. – С. 20 – 26.
· Юдина -нравственное воспитание в современной школе // Все для классного руководителя. – 2012. – № 1. – С. 10 – 11.
· Журналы «Классный руководитель», «Справочник классного руководителя», «Спутник классного руководителя», «Воспитание школьников», «Семья и школа», «Внешкольник», «Дополнительное образование и воспитание», «Воспитание, личность, профессия» и др.
Информационные интернет-ресурсы:
Сайт Министерства образования и науки РФ. – Режим доступа: http://*****/.
Российское образование: федеральный портал. – Режим доступа: http://www. *****/.
Центр «Педагогический поиск». – Режим доступа: http: //www. /.
Дополнительное образование детей: федеральный портал. – Режим доступа: http://vidod. *****/.
Министерство образования Оренбургской области. – Режим доступа: http://minobr. *****/
Центр поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя. – Режим доступа: http://orenklass. *****/.0
Региональный центр развития образования Оренбургской области. – Режим доступа: http://*****/
