Авторская программа курса «Окружающий мир и английский язык» 4 класс

Муниципальное образовательное учреждение

«Ровеньская средняя общеобразовательная школа №2»

Согласовано: Заместитель директора по УВР _______________________ (Ф. И.О.) ___ _____________ 2009 г. (число) (месяц)

Рассмотрена на заседании экспертного совета МУ «Ровеньский отдел образования» Протокол № ___ «___» ________ 2009 г.

Утверждаю: Директор МОУ «Ровеньская СОШ № 2» _________________ МП (Ф. И.О.) ___ _____________ 2009 г. (число) (месяц)

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

4 КЛАСС

Программу составила:

учитель английского языка

Ровеньки 20 год

Структура документа

Программа включает три раздела:

Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в образовательном процессе;

Основное содержание: основные содержательные линии, цели, задачи, методы и приёмы обучения, распределение учебных часов по разделам курса;

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу.

Пояснительная записка.

Авторская программа разработана в рамках муниципального эксперимента по теме: «Интеграция английского языка и предметов школьной программы как форма повышения языковой компетенции учащихся средних общеобразовательных учреждений», рассчитана для детей 4 класса со знанием английского языка на начальном уровне. За основу курса взята программа «Окружающий мир. Мир вокруг нас» 4 класс автор . Занятия расположены по определенной схеме – от простого к сложному.

Программа предполагает работу над всеми видами речевой деятельности: чтением, аудированием, письмом и говорением, являющимся ведущим видом речевой деятельности.

Связь иностранного языка с другими предметами является очень перспективной, а именно связь с такими предметами как русский язык, литература, этика, эстетика. Интегративное взаимодействие «Мир вокруг нас» и английского языка позволяет ученикам сформировать целостное представление об окружающей их природе и её развитии во временном пространстве, об экологии, о человеке и его месте на земле. Эта программа предполагает знакомство с окружающей действительностью, с факторами, влияющими на развитие человечества и природы в целом.

Преподавание различных предметов на английском языке имеет широкие возможности для осуществления игровой и сценической деятельности с учащимися, способствует формированию и развитию более широких и разнообразных интересов детей, их склонностей и способностей, создаёт условия для мотивированного практического применения иноязычных навыков и умений.

Курс рассчитан на 35 часов в год и предполагает изучение материала один раз в неделю.

Основное содержание

Основными содержательными линиями являются:

1 коммуникативные умения,

2 языковые знания и навыки,

3 социокультурные знания и умения, включающие в себя национально-краеведческие знания

Основные цели программы

1 Совершенствование знаний, умений и навыков учащихся с использованием компьютерных технологий как средства интенсификации и оптимизации учебно-познавательной деятельности учащихся.

• Создание языковой среды и условий для формирования потребности в использовании английского языка как средства реального общения в процессе взаимодействия.

Развитие навыков самостоятельной работы и творческого потенциала учащихся.

Основные задачи

• Развитие междисциплинарной связи между окружающим миром как учебным предметом и английским языком как средством познания;

• Повышение активности учащихся, мотивации обучения;

• Формирование личностных качеств: коммуникабельность, культура общения, толерантность, целеустремленность, умение работать в сотрудничестве, ответственность, самостоятельность, творческая активность;

• Формирование коммуникативной компетенции;

• Создание условия для самостоятельной творческой работы учащихся;

• Развитие стремлений в самообразовании средствами английского языка;

• Развитие общеучебных навыков: грамматическая корректность, вариативность используемых лексико-синтаксических единиц, адекватность используемых лексико-грамматических средств;

• Совершенствование речевых умений и навыков.

Методы и приёмы

1. Предъявление материала: ситуативность, объяснение, слушание, повторение, запись, чтение, изучение материала самостоятельно.

2. Практика, тренировка: словарная работа, проверка понимания с помощью различных упражнений.

3. Продуктивная работа учащихся: обсуждение темы, проектная работа.

4. Видеометод – использование мультимедийных презентаций при изложении нового материала.

5. Показ и демонстрация предметов их символическом изображении (иллюстрации при отсутствии экспонатов, портреты, фотографии, рисунки).

Ожидаемые результаты обучения

В программе определены основные задачи к практическому владению говорением, аудированием и чтением.

обучающиеся должны знать/уметь:

– особенности интонации основных типов предложений;

– понимать на слух основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

– составлять небольшие описания предмета, картинки, по образцу.

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах;

– развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

– преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

– более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Содержание Необходимая лексика	Кол-во часов
1.	Земля и человечество.	The earth, Mars, Jupiter, Saturn, planet, the Moon, telescope, ring, the size, diameter, the companion, weight, day, night, seasons, temperature, space, the natural phenomena, the north, the south, a star, the sky, geography, continents. Mountains, the rivers, lakes, the countries, cities, the people, northern America, Eurasia, Africa, Australia, the Indian ocean, silent ocean, Europe	7
2.	Природа России.	Environmental problems, wood, the person, wildlife management, deforestation, the red book, Cutting down, wood, a plant, mushrooms, the defender, air, a reservoir, soil, rest, herbs, a berry, lungs, a dust, bacteria, near, roads, is forbidden,	7
3.	Всемирная история.	The Middle Ages, the knight, the lock, the noble soldier, a horse, an armour, a helmet, a sword, a board, power, a stone fortress, a high hill, a wall, breakage rock, island, the river, a tower, the fighter, a ditch with water, a drawbridge on chains, oak gate, a cold, dampness, dampness, a wind, a corridor, a room, a fireplace, needlework, hunting, tournament, entertainment, the inventor, publishing, the German, a paper, Ancient China, a case, letters, from above, a damp paper, a typographical paint, a press to work manually	7
4.	История отечества.	The Moscow state, the printing house to print, the publishing sign, the master, a monument, cover, a board, a leather, accurate font, prompts, branches, cedar cones, grape leaves, the abc-book to study, reading of syllables, sayings	7
8.	Современная Россия.	The inheritance to develop, the economy, federation, the union, association, the people, Russian, Tatars, Yakuts, Bashkirs, Kalmyks, the Ingush, Kabardians, Karelians, Udmurts, the constitution, the law, the states, justice, the device, the decision, freedom, value, war, world, the fascist, harm, an arbitrariness, cruelty, good, protection, decloration, general, organization of unit nations, the incorporated nations, the happiness, freedom, inviolability, cruelty, property to own, unemployment, food, clothes, dwelling,	6
5.	Викторина «Я и окружающий мир».	Обобщение и закрепление пройденного материала. Обобщающий контроль.	1

Тематическое планирование курса

№п/п	Тема	По плану	По факту
1.	Земля и человечество. Изучение и тренировка материала по теме.	1.09
2.	Развитие навыков аудировния и чтения. Выполнение упражнений по заданной теме.	8.09
3.	Развитие навыков говорения по теме.	15.09
4.	Мы играем и поём.	22.09
5.	Выполнение творческих заданий. Проектная деятельность.	29.09
6.	Контроль пройденного материала. «Вот, что я знаю!»	6.10
7.	Интегрированный урок.	13.10
8.	Природа России. Изучение и тренировка материала по теме.	20.10
9.	Развитие навыков аудировния и чтения. Выполнение упражнений по заданной теме.	27.10
10.	Развитие навыков говорения по теме.	17.11
11.	Мы играем и поём.	24.11
12.	Выполнение творческих заданий. Проектная деятельность.	1.12
13.	Контроль пройденного материала. «Вот, что я знаю!»	8.12
14.	Интегрированный урок.	15.12
15.	Всемирная история. Изучение и тренировка материала по теме.	22.12
16.	Развитие навыков аудировния и чтения. Выполнение упражнений по заданной теме.	29.12
17.	Развитие навыков говорения по теме.	12.01
18.	Мы играем и поём.	19.01
19.	Выполнение творческих заданий. Проектная деятельность.	26.01
20.	Контроль пройденного материала. «Вот, что я знаю!»	2.02
21.	Интегрированный урок.	9.02
22.	История отечества. Изучение и тренировка материала по теме.	16.02
23.	Развитие навыков аудировния и чтения. Выполнение упражнений по заданной теме.	23.02
24.	Развитие навыков говорения по теме.	2.03
25.	Мы играем и поём.	9.03
26.	Выполнение творческих заданий. Проектная деятельность.	16.03
27.	Контроль пройденного материала. «Вот, что я знаю!»	23.03
28.	Интегрированный урок.	6.04
29.	Современная Россия. Изучение и тренировка материала по теме.	13.04
30.	Развитие навыков аудировния и чтения. Выполнение упражнений по заданной теме.	20.04
31.	Развитие навыков говорения по теме.	27.04
32.	Мы играем и поём.	4.05
33.	Выполнение творческих заданий. Проектная деятельность.	11.05
34.	Контроль пройденного материала. «Вот, что я знаю!»	18.05
35.	Викторина «Я и окружающий мир». Повторение пройденного лексического материала.	25.05

Рекомендуемая литература

Литература для обучающих.

Плешаков вокруг нас. Учеб. для 4 кл. нач. шк. в 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2003. – 160 с.

Плешаков вокруг нас. Учеб. для 4 кл. нач. шк. в 2 ч. Ч.2. – М.: Просвещение, 2003. – 160 с.

Литература для учителя.

1. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку.- М.:АСТ: Астрель, 2006.-380с.

2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приложение к приказу Минобразования России от № 000 от 09.г. // Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы. - М.: Астрель, 2004.

3. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующие программы общего образования. Приложение к приказу Минобразования России от № 000 от 09.г. // Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы. - М.: Астрель,

4. Плешаков вокруг нас. Учеб. для 4 кл. нач. шк. в 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2003. – 160 с.

5. Плешаков вокруг нас. Учеб. для 4 кл. нач. шк. в 2 ч. Ч.2. – М.: Просвещение, 2003. – 157 с.

6. , Максимова разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 384 с.

7. Школа России. Концепции и программы для начальных классов. Ч.1.- М. : Просвещение, 2008.-158с.

8. Мюллер -Русский словарь. – М.: Рус. – яз. - Медиа, 2006. – 945 с.

9. , Выгодская -Английский словарь. М.: Рус. – яз. - Медиа, 2006. – 727 с.