ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ
( старший воспитатель ГДОУ детский сад № 3 Колпинского района Санкт-Петербурга)
Стремительное внедрение компьютерных технологий во все сферы деятельности человека затронуло и систему образования. Новые информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют повысить уровень информационной культуры педагога, а, следовательно, и его профессионализм. Что же такое «информационная культура»?
Информационная культура – это осмысление современной картины мира, широкое использование информационных потоков и их анализ, реализация прямых и обратных связей с целью их адаптации, приспособление к окружающему миру, грамотное владение языками общения с компьютером, понимание его возможностей, места и роли человека в интеллектуальной среде.[1]
В последнее время в педагогической деятельности широко используются мультимедийные презентации.
Мультимедийная презентация (от лат. praesentatio — общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного) — информационный или рекламный инструмент, позволяющий пользователю активно взаимодействовать с ним через элементы управления. Цель мультимедийной презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.[2]
В данной статье представлен интересный и познавательный материал, который можно использовать в работе с различными категориями кадров, в том числе в плане повышения их профессионального уровня. Презентации, составленные с помощью программы Microsoft Power Point, или мультимедийные презентации – это один из современных методов работы с педагогическими кадрами, способствующий решению многих задач, а именно:
ü возможность точной, доступной и яркой передачи информации,
ü одновременное использование различных форм справочной информации: аудио-, видеоизображения, анимация текста,
ü быстрый способ внедрения информационных технологий во все виды и направления образовательной работы ДОУ.
Таким образом, мультимедийные презентации, воздействуя через зрительный и слуховой каналы восприятия, не только формируют информационную культуру педагогов, но и способствуют повышению качества воспитательно-образовательного и управленческого процесса.
В зависимости от целей и задач, которые необходимо решить через мультимедийные презентации, их можно разделить на 4 вида:
1. Информационная презентация.
Это передача справочной информации, содержащейся в тезисах, таблицах, графиках и схемах. Примером такой презентации может служить – «Ознакомление с ФГТ[3] и другими нормативными документами».
2. Презентация-сопровождение.
Это презентация, созданная для поддержки какого-либо мероприятия или события, обычно содержит мало текста, много фотоматериалов, схем или алгоритмов. Основной текст проговаривается ведущим или участниками мероприятия, а презентация служит наглядной визуализацией слов. Примером может служить презентация «Синтез педагогических искусств» (см. Приложение 1).
3. Презентация – отчёт.
Этот вид презентации перекликается с предыдущим, но в ходе демонстрации слайдов акцент делается на результативность уже проделанной работы.
4. Рекламная презентация.
Презентация, созданная для самостоятельного изучения материала педагогами, может содержать все присущие ей элементы, иметь разветвленную структуру и рассматривать объект презентации со всех сторон. Задача старшего воспитателя правильно расставить акценты при компоновке слайдов.
Приступая к созданию презентаций, следует соблюдать следующий алгоритм деятельности:
I. Определение категории слушателей.
II. Выбор вида презентации.
III. Подбор и систематизация необходимого материала (текст, эпиграф, схемы и таблицы, фотоматериалы) для создания самой презентации и, при необходимости, для сопровождения самого мероприятия (анкеты, методические разработки, альбомы, литература, выставка пособий и т. п.).
IV. Создание самой презентации.
V. Разработка текстового сценария к презентации.
VI. (после проведения мероприятия используется по необходимости) Вставка фоторепортажа в презентацию.
Необходимо отметить, что использование мультимедийной презентации возможно в работе с разными категориями кадров: воспитатели и специалисты ДОУ, родители воспитанников, педагоги района и города. А эффективность данного метода, используемого в рамках повышения профессионального уровня педагогов, доказана на практике.
В приложении к данной статье имеется текстовый сценарий к презентации-сопровождению педагогического совета «Синтез педагогических искусств», разработанного для воспитателей и специалистов ГДОУ детский сад № 3 Колпинского района СПб (см. Приложение 1);
Приложение 1
Сценарий педагогического совета «Синтез педагогических искусств
Кадры презентации | Текст выступления |
Слайд 1 | (ведущий- ст воспитатель) Искусство– это источник развития интеллектуального и чувственного начала в человеке, а педагогическую деятельность можно оп-ределить как «Синтез педагогических искусств» |
Слайд 2 | Приглашаю Вас на Ярмарку педагогических идей. |
Слайд 3 | Что же такое Ярмарка педагогических идей? Это одна из форм работы с кадрами, в ходе которой: • Обмен опытом. • Распространение передовых идей. • Возможность для профессионального общения. • Установление творческих контактов. • Организация партнёрских отношений. • Утверждение своего профессионального статуса. |
Слайд 4 | Правила проведения Ярмарки педагогических идей: • Презентация собственного опыта работы (технологий, приёмов, систем), способствующих развитию интеллекта и творчества у детей. • Соблюдение регламента выступления . • Доброжелательное восприятие выступлений. |
Слайд 5 номинация «Интеллект и творчество» | Казалось бы развитие интеллекта присуще только детям старшего д/в, но безусловно, воспитатели группы раннего возраста тоже уделяют внимание этим вопросам. |
Слайд 6 «Развитие интеллекта и творчества на прогулке» | Алгоритм выступления воспитателяI мл. гр.: • задачи развития детей на прогулке (творческие и интеллектуальные) • демонстрация прогулочных карт по сезонам • приёмы работы с детьми и родителями |
Слайд 7 цитата | «За свою продолжительную историю общество не придумало механизма более совершенного, чем чтение. Чтобы формировать сознание, духовный мир человека. Справедливо утверждение: если люди перестанут читать, они перестанут думать» (М. Ненашев из статьи «Отлучат ли Россиян от книги?»). |
Cлайд 8 «Развитие интеллекта…» | Алгоритм выступления воспитателя ср. гр.: • алгоритм работы с детьми • демонстрация продуктов детского творчества |
Слайд 9,10 | Алгоритм работы воспитателя с книгой: • Стихи о явлениях общественной жизни - Беседа, чтение, работа после чтения • Чтение рассказов о животных -Рассматривание живого объекта, объяснение «непонятных мест», беседа о прочитанном, повторное чтение • Чтение сказок -Показ игрушки героя, объяснение слов, чтение сказ-ки, просмотр иллюстраций, вопросы к детям, чтение отрывков из текста по просьбе детей, драматизация. |
Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 | Следующая номинация «Семейное творчество» Алгоритм выступления воспитателя ст. гр.: • алгоритм работы с детьми по формированию безопасного поведения • демонстрация продуктов совместного творчества • творческое применение полученных результатов Алгоритм выступления воспитателя подг. гр.: • проект по работе с семьёй (изготовление семейных гербов, альбомов и пр.) |
Слайд 15 «Развитие интеллекта в творческой деятельности» | Рассмотрим номинацию «Интеллект и творчество», со стороны развития интеллекта и творчества средствами изобразительной деятельности. Алгоритм выступления воспитателя I мл. гр.: • «Рисуем ладошками, палочками, печатками» • демонстрация продуктов совместного творчества Алгоритм выступления воспитателя ст. гр.: • использование нетрадиционных техник изодея-тельности в решении задач развития детей. |
Слайд 16 «История одной игры…» | Не только изобразительная деятельность является творческой, но и музыкальная… Алгоритм выступления муз/рук: • история возникновения идеи • демонстрация самой игры с усложнениями • проигрывание игры совместно с воспитателями |
Слайд 17 «Слово специалистам» | Выступление педагога-психолога: «Развитие творческого мышления и воображения через развитие психических процессов» Выступление учителя-логопеда: «Развитие фонематического слуха - основа для творчества» |
Слайд 18 | Девиз следующего выступления «К педагогическому искусству через совершенство физической формы». Выступление Рук/физо: • выполнение упражнений, выдача рекомендаций, • релаксация |
Слайд 19 - название, - слайд-шоу детских работ | Следующая номинация «Кулинария в педагогике». Выступление воспитателя ст. гр.: • краткий обзор системы работы • демонстрация продуктов совместного творчества. |
Слайд 20 | Ярмарка педагогических идей удалась! Но мы ведь с Вами не только педагоги, а ещё и женщины, поэтому наш последний участник представит свой проект с нашим участием «УКРАШАЕМ – УГОЩАЕМ» Выступление воспитателя подг. гр.: • игра «Отгадай ингредиенты», • практическая работа по изготовлению украшений для салата, • творческий конкурс «Лучший бутерброд». |
Слайд 21 | Принятие проекта решения. Чаепитие. |
[1] Абалуев -технологии в образовании: Учебно-методическое пособие. Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2002, 136 с.
[2] http://ru. wikipedia. org/wiki/Мультимедийная_презентация
[3] ФГТ – федеральные государственные требования к основной общеобразовательной программе дошкольного образования
