№
| 3 +
| 3 -
|
Открытое заседание секции «Юный натуралист» по теме «Береза – символ России»
|
1
| Рассмотрен большой материал при подготовке Заинтересованность детей, увлеченность, формирование исследовательской деятельности Практическая значимость
| |
2
| Проведена большая плодотворная работа. Видна заинтересованность детей, хорошая подготовка.
| |
3
| Расширение кругозора Развитие речи Изучение русских традиций
| |
4
| Учащиеся много знают и свободно владеют материалом Использование наглядности Изучение русских традиций
| |
5
|
| |
6
| Заинтересованность и активность учащихся Глубокие познания по теме Творческий подход руководителя к подготовке и проведению занятия
| |
7
| Детям интересно было представлять свои работы Учитель сам много знает и старается передать детям Такие занятия способствуют дальнейшей исследовательской работе самих детей
| Недостатков нет
|
8
| Воспитание культуры интеллектуального общения Наглядность Воспитание вкуса к исследовательской работе
| Хотелось бы музыкального сопровождения
|
Практическое занятие химического общества «Критическое осмысление химических сюжетов, используемых в художественной литературе»
|
1
| Использование информационных технологий Применение различных приемов активизации мыслительной деятельности учащихся Выслушивание мнений
| Формула мрамора – можно было порассуждать и вывести ее вместе с детьми, не называя самой
|
2
| Использование методик Использование источников, технологий Активность детей
| |
3
| Научность Интеграция Использование компьютерных технологий
| Растерянность детей при ответе
|
4
| Высокий уровень научности в рассматриваемых вопросах Наглядность занятия Глубокие знания детей Интеграция занятия
| Была неточность в некоторых деталях, касающихся литературы
|
5
| Эмоциональность учителя Глубокие ответы учащихся Оправданная интеграция занятия
| Работали не все школьники
Рефлексии не было
|
Открытое заседание секции «Белгородчина: история языка». «Своя игра»
|
1
| Увлекательная, эмоциональная проверка знаний учащихся Интересная форма занятия Заинтересованность учащихся в исследовательской работе
| Недостатков нет
|
2
| Интересная форма работы Выбрана удачная тема НОУ Развивается познавательная активность учащихся
| |
3
| Мобильность Грамотность Практичность Современность
| |
4
| Развитие интереса к родному языку Углубление изучения русского языка Овладение специальными терминами
| |
5
| Вовлечение детей в творческую деятельность Большое внимание к изучению фразеологизмов
| |
6
|
| |
Практикум «Поиск и анализ информации при подготовке проектной работы»
|
1
| Такое занятие развивает творческие способности Развитие коммуникативных качеств Такое занятие носит развивающий, обучающий и воспитывающий характер
| |
2
| Методика построения практикума Богатый материал для выбора Подведение итогов (буклет)
| |
3
| Практическая значимость Работа с наглядным и иллюстративным материалом Привитие эстетического вкуса
| |
4
| Организована деятельность практическая по освоению проектной технологии Выполнена основа проекта В конце занятии была выставлена мотивация
| · Основная работа сведена к выполнению буклета
· При выполнении проекта не были соблюдены (или упомянуты) основные этапы
· Материал текстовой трудно вырезать и скомпоновать
|
5
| Актуальность Информированность Владение вопросом
| |
6
| Мобильность руководителя Современность и практическая значимость материала Применение современных информационных технологий
| |
Открытое заседание секции «Искатели» по теме «Поисковая и исследовательская работа по изучению интеллекта домашних животных»
|
1
| Работа с дополнительной литературой Интернет Самостоятельная работа учащихся, умение излагать свои мысли
| · Организовать дискуссию, обмен мнениями после выступлений учащихся
· Учить детей оценивать, анализировать выступления других
|
2
| Поисковая Исследовательская работа по изучению интеллекта животных Тестовые задания
| |
3
| Увлекательно, поучительно, дети хорошо владеют информацией
| |
4
| Затронута актуальная тема Великолепные выступления Комфортно на занятии
| |
5
| Дети Материал Общение с аудиторией
| Время
|
6
| Поисковая работа Исследовательская (тестирование) Доброжелательная атмосфера проведения
| |
7
| Исследование Тема Методика апробирования
| Массовость детей
|
8
| Организация работы секции «Искатель» Проведение наблюдений за животными Сбор информации детьми по разным направлениям
| · Тест: обязательно указание автора, либо электронного адреса, где получена информация
· Четко понимать значение слов «научное исследование», «интеллект»
|
9
| Увлеченность детей изучаемым вопросом Навыки публичного выступления (владение материалом, речь у большинства детей) Подготовленность в теоретических вопросах изучаемой проблемы
| Обсуждение выступления самими детьми, вопросы, отрицательное и положительные моменты
|
10
| Доступность Выдержаны все этапы
| Нет наглядности (можно было заснять какие-то моменты и показать)
|
11
|
| Привлечение большего количества детей
|
12
| Дети провели исследовательскую работу Работа с Интернет-ресурсами Тестирование приглашенных
| · Нет мультимедийного освещения (фото, слайды)
· Учащиеся много читают
· Нет наглядности
|
13
| С методической точки зрения исследовательская работа по изучению «домашних животных» проведена грамотно по плану (т. е. литературные источники, наблюдение, тестирование) Заинтересованность детей в выбранном вопросе
| |
14
| Интересно Познавательно Увлекательно
| · Наглядность
· Рефлексия
|
