Конспект урока

. Конспект урока

Учитель :

Предмет : математика 3 класс.

Тема урока: « Умножение на 1». «Школа России», учебник «Математика 3 класс. »

Цели урока:

уяснить с учащимися, что при умножении любого числа на 1 получается то

число, которое умножали;

закреплять знания табличных навыков умножения и деления; формировать умения решать задачи; совершенствовать технику счета; развивать внимание, память, мышление воспитывать интерес к математике, литературе.

1 Организационный момент

Звучит песня «Волшебник» Слайд :

В наше время, чтобы строить

И машиной управлять,

Помни, друг, что надо прочно Математику познать

2. Сообщение темы урока

- Тема сегодняшнего урока : « Умножение на 1»

А также мы с вами будем повторять табличные случаи умножения и деления, решать

задачи, играть, путешествовать.

Путешествовать мы отправимся в сказочную страну.

И так « Начинаем мы опять решать, отгадывать, смекать!»

3. Актуализация опорных знаний

Устный счет Слайд 1 :

- На чем будем путешествовать? (на корабле)

- Молодцы! Итак, отправляемся в путешествие. Говорим вместе слова:

« Плыви, плыви кораблик

На запад, на восток,

Канаты - паутинки,

А парус - лепесток»

- Мы плывем по синему морю « а у самого синего моря - жил старик со своею
старухой»

- Из какой сказки строки? Кто автор?

- мы в гостях у Золотой рыбки
А) Слайд 2 « Задача в стихах»

Сидят рыбаки, Стерегут поплавки. Рыбак Корней Поймал трех окуней Рыбак Евсей -Четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки?

Б) Решите примеры ( устно)

« Удачливый рыболов»

Класс делится на две команды. На доске ведерки с ответами. Необходимо поймать рыбку и вставить ее в ведро с правильным ответом Примеры записаны на рыбках.

По окончании выносим вердикт - поймала ли команда рыбку или она сорвалась с крючка и уплыла в открытое море. Кто больше поймал, тот и выиграл.

В) математический диктант

- запишите число, которое следует при счете за числом 679;

- запишите число, которое предшествует при счете числу 1000;

- найдите значения выражения: к 715 прибавить 5;

- найдите значения выражения: от 920 вычесть 10;

- первое слагаемое 400, второе слагаемое 100, найдите сумму

- уменьшаемое 700, вычитаемое 300, найдите разность

Слайд 3 Вариант правильных ответов

Ученики обмениваются листочками для взаимной проверки.

III. Сообщение темы урока

- Произносим волшебные слова:

« Плыви, плыви кораблик

На запад, на восток,

Канаты – паутинки

А парус - лепесток»

И плывем дальше

- На нашем корабле плывут разбойники. На одном из островов они решили сделать привал. Чтобы разбойники больше не попали на корабль и мы могли продолжить путешествие необходимо, чтобы вы, ребята, хорошо усвоили новую тему урока, т. е. научились умножать на 1

IV Работа над новым материалом

1. Произведение запишите в виде суммы и найдите результат

1×5 (1+1+1+1+1) 1×2

1×4 1×3

2. Выполни действия. Самостоятельно

1×9 21×1

1×23 35×1

3. Какое число надо умножить на 13, чтобы получить 13? 4. Выполните действия.

4. Примеры на доске.

73×(100-99) 18×(73-72) ( 57-56 )×48 ( 17 + 0 )×1 ( 13+27)×1 (45+10)×1 15×(15-14)

Найдите карточку с правильным ответом и прочитайте получившееся слово Молодцы

- Чему равно произведение любого числа на 1?

Вывод

Правило. Слайд

При умножении любого числа на 1 получается то число, которое умножали.

- Ну, а теперь пора нам отдохнуть

Физкультминутка

- Ребята, у нас на корабле завелись мышки. Они хотят с вами поиграть. Посмотрите, у кого на партах спрятались хитрые мышата, тот и будет проводить физкультминутку.

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час

1,2,3,4, мыши дернули за гири,

Вдруг раздался страшный звон,

Разбежались мыши вон

1,2 - выше голова,

3,4 - плечи шире,

5,6 - тихо сесть,

7,8 - лень отбросим.

V. Решение задачи.

- Продолжаем наше путешествие. Произносим волшебные слова:

« Плыви, плыви, кораблик

На запад, на восток

Канаты - паутинки,

А парус - лепесток»

- Мы проплываем мимо Острова Задач.

На этом острове живет Зеленая Квакушка - зовут ее (лягушка) Слайд

- Ребята, Лягушка не хочет пропускать нас дальше. Она говорит, что люди загрязняют водоемы: выбрасывают в воду мусор, отходы с заводов. Даже рыбы не могут жить в такой воде.

- Очистим водоем от мусора, если решим задачу.

Работа по учебнику_____№3 стр. 72.

А)

Условие: Яблок- 36кг. На сколько?

Груш - ? в 4 раза меньше

- можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? (нет)

- почему? (не знаем, сколько привезли груш)

- а их привезли в 4 раза меньше, чем яблок. Значит, сначала узнаем. Сколько привезли груш, а потом уже - на сколько их привезли меньше

Решение

Ответ

Б) № 4 стр. 72

18 кг. - в 6 банок

24 кг. - ?

Решение

24: (18:6) = 8 (банок)

Ответ: 8 банок

VI Закрепление

- Пора нам возвращаться домой. Чтобы проложить путь. Надо его вычислить

- Какие геометрические фигуры лежат у вас на партах? ( прямоугольники)

- Что такое прямоугольник?

- Как найти площадь прямоугольника?

- Давайте найдем площадь прямоугольника

Длина - Зсм.

Ширина - 2 см.

Sпр-?

S = 2×3=6 см2

Ответ: Sпр=6 см2

Итог урока

- Очень жаль, что путь недолог,

Возвращаться нам пора.

Чему мы научились на уроке?

Чем занимались на уроке?

Что повторяли?

Рефлексия

- Понравилось ли вам?

- Какое задание вам понравилось?

- Какое было самым интересным заданием?

- А какое - трудным?

Д/з №7 стр. 72