Весна-красна пришла, хлопот много принесла

"Весна-красна пришла, хлопот много принесла"

Тематическое развлечение в подготовительной группе

Задачи:

Познакомить детей с весенними трудовыми традициями русского народа Южного Урала. Расширить и углубить детскую компетентность о народных традициях и обычаях. Развивать умения детей творчески и самостоятельно применять полученные знания в разных видах деятельности, при участии в народных праздниках. Уточнить представления детей о весне (весенние месяцы, приметы…)

Ход:

Ведущий: В старину самым распространенным и любимым праздником был обряд "заклинания весны". Обряд сопровождался пением или выкрикиванием специальных весенних песен-веснянок, закличек, которые помогали приблизить тепло и пробудить природу.

А какие весенние месяцы вы знаете?

Дети (по очереди): Первым март пришел, белый снег сошел!

А за ним апрель - отворил окно и дверь!

А как пришел май - солнце в дом приглашай! Ведущий: Расскажите, по каким приметам мы узнаем наступление весны? Какие народные

приметы вы знаете?

Дети: Грач на горе-весна на дворе.

Если скоро тает и вода бежит дружно-к долгой весне.

Журавушки курлычат-о тепле весть подают. Ведущий: А пословицы или поговорки о весне вы знаете? Дети: Март сухой, да мокрый май - будет каша, каравай,

Весенний день год кормит.

Апрель с водой, май с травой!

Пришла весна, тут уж не до сна!

Ведущий: А давайте вспомним, как на Руси звали-закликали весну.

Игра - закличка «Весна, весна красна!»

Весна, весна красна! -ладони держат рупором

Приди Весна с радостью, -машут рукой "зовут"

С великой милостью! -выполняют земной поклон

Со льном высоким! -поднимают руки вверх

С корнем глубоким! - приседают, опустив руки

С колосом сильным! -встают, поднимают руки

С хлебом обильным! -вытягивают руки вперед

как будто (протягивают каравай)

Ведущий: Молодцы! Как звонко закликали!

(В зал вбегает Мальчик с Пальчик с мешком. В мешке инструменты)

М-П: Кто это здесь играл, да весну так звонко звал? Я тоже хочу!

Ведущий: Ребята, да ведь это Мальчик с Пальчик. Ты что же это, забежал, не поздоровался, а уже

что-то спрашиваешь.

М-П: Здравствуйте, Хозяюшка! Здравствуйте, девицы да молодцы!

Для чего вы тут собрались?

Ведущий: Собрались мы сегодня, чтобы вспомнить, как в старину Весну закликали, как весело ее

встречали.

М-П: А можно мне остаться с вами? Так хочется повеселится да поиграть.

Ведущий: Что ж, проходи, гостем будешь. А мы будем продолжать.

Дети(по очереди): А у нас в разгаре весна,

Пробудилась земля ото сна.

И у стройных берез серебристых

Появляются первые листья.

Птицы звонкие песни запели,

После спячки выходит медведь,

Девицы, парни наряды надели

И пошли на лужок песни петь!

«Весенний хоровод»

Ведущий: К нам Весна-красна пришла!

Хлопот много принесла!

Ребенок: Небо в каждом ручейке,

Ручейки хотят к реке.

И веселою гурьбой,

Все сметая за собой,

Прямо к речке понеслись:

Эй, с дороги, берегись!

Игра: «Ручейки и озеро»

М-П: Да, правда, Весна пришла, хлопот много принесла!

С зарей утром надо встать, коров в стадо выгонять!

Вед: А мы игру про зореньку знаем, хочешь, и тебя научим?

Игра: «Зоренька- заря»

М-П: С весной начались и работы в поле.

Вед: А мы с ребятами знаем и сейчас тебе покажем.

Игра-разминка: «Весна - красна, на чем пришла?»

М-П: Ой, что-то заигрался я с вами, а ведь мне пора отцу в поле помогать. Вот видите,

инструмент отцу несу.

(Достает из мешка пилу, молоток и др.)

Ведущий: А у нас тоже интересные инструменты есть, вот смотри.

(Дети берут и показывают инструменты: стиральную доску, ребристую досочку, которая использовалась как утюг, стиральные щипцы и др., а М-П рассматривает их и рассказывает, что ими делают, или спрашивает детей)

М-П: А для чего они вам-то?

Ведущий: Мы на них играть умеем.

М-П: Как это?

Ведущий: А вот смотри, да учись. И если когда-нибудь заскучаешь, бери в руки любой предмет

да знай-играй.

Оркестр: «Калинка»

Ведущий: А что вы в поле сейчас делаете?

М-П: Как это что? Сейчас самое время землю пахать. Вы знаете, для чего землю пашут?

Ведущий: Конечно, знаем и тебе сейчас покажем.

Пальчиковая игра: «Сохой землю мы вспахали...»

М-П: Молодцы, все знают. Собирайся, народ, у ворот в хоровод.

Кто работы не боялся, тот и пляшет, и поет!

(Ведущий и Мальчик с Пальчик пляшут)

Ведущий: Ой, нас с тобою очень мало,

Веселиться не с кем стало.

Мальчик-с-Пальчик, ты иди

Девицу себе найди!

М-П: А ты, Хозяюшка, иди

Себе молодца найди!

Танцевальная игра: «Нас с тобою стало мало!»

(Парный танец со сменой партнеров. Каждый из танцующих приглашает нового друга.

Танец продолжается до тех пор, пока не будут приглашены все дети)

М-П: Ой, заигрался я с вами, пора мне убегать.

Ведущий: Да и нам праздник завершать пора. Наигрались да навеселились, а играми да плясками

сыт не будешь.

Издавна славился русский народ гостеприимством да угощением. Не зря на Руси

говорили: «Не красна изба углами, а красна пирогами!»

Вот и нас ждет уже чай горячий на столе, пышки да варенье!

Приглашаем всех сейчас отведать угощение!

М-П: Ну, что же «чай пить не дрова рубить!» Раз приглашаете меня, подкреплюсь с вами, да с

новыми силами за дело возьмусь!

Литература:

Волков . - М.: Издательский центр «Академия», 1999.

Гризик мир: метод. Рекомендации для воспитателей. Работающих по программе «Радуга».- М.: Пр., 2003.

Каптерев педагогики. - М., 1982.

Коломийченко аспекты формирования основ национальной и этнической толерантности у детей дошкольного возраста. // Детский сад от А до Я, 2006, № 6.

Литература родного края: хрестоматия для учащихся 1-4 кл. (сост. и др.), - 4-е изд. - Челябинск: Взгляд. 2007.

Наш дом — Южный Урал: Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики. - Магнитогорск: МаГУ, 2003.

Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада /, , И др. - М.:Пр., 2003.

Чумичева идентификация детей дошкольного возраста путем приобщения к национальной культуре. //Детский сад от А до Я, 2006, № 6.

Уральская историческая энциклопедия. Академия, УРО РАН, 2000.

Чумичева в мире культуры. - Ростов-на - Дону: Феникс, 2004.

Этнопсихологический словарь.-М.:Минобразования РФ, 1998.

Южноуральские писатели – детям: хрестоматия для детей дошкольного возраста (сост. ). – Челябинск: Взгляд. 2007.