Развивающие игры как составная часть работы с одаренными обучающимися по географии.
Главной задачей работы с обучающимися в современных условиях является развитие творческого и личностного потенциала ученика, формирование потребностей в приобретении новых знаний, умений, необходимых в современном обществе.
Достижение высоких результатов в обучении географии – результат умелого сочетания урочной и внеурочной деятельности обучающихся. Во внеурочной деятельности ребенок раскрывает свой талант, ведь все дети талантливы, важно только увидеть и раскрыть талант ребенка. Особое место в системе внеурочной деятельности по географии занимают развивающие игры.
С 2008 года в МОУ ЛИЦЕЙ организуются развивающие интеллектуальные игры по географии «ПАНГЕЯ» и «ГЕОШАНС».
Географический марафон «Пангея»
«Пангея» - это интеллектуальный географический марафон для обучающихся 7-х классов, разработанный учителями географии г. Фрязино с целью повышения интереса к географии, поощрения наиболее одаренных обучающихся.
«Пангея» представляет командную игру. Командам необходимо посетить семь станций и выполнить предложенные задания. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов (приложение №1). В начале игры капитаны команд получают маршрутные листы с указанием станций (приложение №2). На выполнение заданий на каждой станции отводится пять минут. С целью повышения интереса к игре задания изменяются.
Далее приведены названия станций и примеры заданий.
Станция №1. «Собери материк». Ребятам предлагается из частей собрать один из материков.
Станция №2. «Природные зоны». Участники команд получают карточки с изображением эндемичных животных и растений разных материков, которых необходимо правильно разместить на своем материке.
Станция №3. «Пантомима». На этой станции за одну минуту участникам необходимо изобразить и правильно угадать десять животных.
Станция №4. «Путешественники». Это задание на установление соответствия между портретом путешественника и его вкладом в открытие и изучение Земли.
Станция №5. «Внутренние воды». При выполнении задания участники команд по очереди подписывают указанные цифрами на контурной карте реки и озера одного из материков.
Станция №6. «Географические ошибки». Заранее ребятам предлагается внимательно изучить маршрут путешествия, например, с побережья полуострова Сомали к восточным берегам Австралии. Команда получает описание маршрута, в котором присутствует 10 географических ошибок необходимых найти.
Станция №7. «Загадки». Участники команды получают бланковку с изображением материка и текст загадок. Ребятам необходимо отгадать названия культурных растений и показать на карте материка, ту его часть, откуда родом это растение.
Дополнительные станции:
Станция №8. «Климатограмма». Определение по климатограмме климатического пояса и климатической области. Команда, из предложенные диаграмм, вытягивает одну простую (например, экваториальный, субарктический, арктический климатический пояс) и одну сложную (муссонный, умеренно континентальный, континентальный тип климата).
Станция №9. «Чудеса Света». В этом конкурсе командам предлагается ознакомиться с изображением пяти уникальных природных объектов и ответить на вопрос: Как называются предложенные географические объекты и чем они знамениты? Такими объектами могут быть: водопад Анхель, вулкан Килиманджаро, река Амазонка, Большой Барьерный риф, пустыня Атакама.
Интеллектуальная игра «ГЕОШАНС»
Развивающая географическая игра «ГЕОШАНС» разработана для обучающихся 6-х классов, но возможно и использование и остальных курсах географии.
Игра создана в виде презентации в Power Point. На игровом поле представлены 16 вопросов разной степени сложности (от 1 до 4 баллов), охватывающих следующие темы: литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера. Каждой теме соответствует свой цвет поля, например, для биосферы – зеленый, для атмосферы - голубой, для литосферы – коричневый, для гидросферы – синий.
Участники игры самостоятельно выбирают тему и сложность вопроса. В случае неправильного ответа, шанс ответить получают другие команды. Команда набравшее максимальное количество баллов становится победителем.
Развивающие игры по не только повышают интерес к географии, но и способствуют развитию творческих способностей, самостоятельности, коммуникативности, выработки чувства коллективизма, взаимопомощи.
