Рабочая программа по литературе (базовый уровень) для учащихся 6 А класса (стр. 2 )

Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.

Теория литературы. Лирика как род литературы развитие представления).

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.

«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова.

Александр Степанович Грин. Краткий рассказ о писателе.

«Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отно­шение автора к героям.

Михаил Михайлович Пришвин. Краткий рассказ о пи­сателе.

«Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы. Нравственная суть взаимоотно­шений Насти и Митраши. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.

Теория литературы. Символическое содержание пейзажных образов.

Произведения о Великой Отечественной войне

. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смолен­щины...»; . «Бой шел всю ночь...»; Д. С. Са­мойлов. «Сороковые».

Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний.

Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.

«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности ис­пользования народной речи.

Теория литературы. Речевая характеристика героя.

Валентин Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе.

«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному герою. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.

Теория литературы. Рассказ, сюжет (развитие поня­тий). Герой-повествователь (развитие понятия).

Николай Михайлович Рубцов. Краткий рассказ о поэте.

«Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова.

Фазиль Искандер. Краткий рассказ о писателе.

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.

Родная природа в русской поэзии XX века

А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...» С. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша»; А.. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...».

Чувство радости и печали, любви к родной природе родине в стихотворных произведениях поэтов XX век Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родне природы.

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложе­нии Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Геродот. «Легенда об Арионе».

Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.

Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Одиссея», «Илиада»как эпические поэмы. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде». Стихия Одиссея — борьба, преодоле­ние препятствий, познание неизвестного. Храбрость, смет­ливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый прави­тель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.

Теория литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).

Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе.

Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нра­вах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловеч­ный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.

Проспер Мериме. Рассказ о писателе.

Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой при­роды. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. Романтический сюжет и его реалисти­ческое воплощение.

Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. Юмор в произведении.

Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе.

«Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятий мира как величайшая ценность. Утвер­ждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения).

Теория литературы. Притча (начальные представ­ления).

Произведения для заучивания наизусть.

. Листы и корни. Ларчик. Осел и Соловей (на выбор).

. Узник. . Зимнее утро.

. Парус. Тучи. «На севере диком…». Утес.

«Железная дорога» (фрагменты)

. «Неохотно и несмело...»

. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»

«Весна, весна! Как воздух чист…»

. Летний вечер.

«Перед весной бывают дни такие…»

1 – 2 стихотворения по теме «Великая Отечественная война.

Произведения для самостоятельного чтения.

Мифы, сказания, легенды народов мира.

Гомер. «Илиада». «Одиссея».

Русские народные сказки. Сказки народов мира.

Из русской литературы XVIII века

. «Лебедь».

Из русской литературы XIX века

. «На развалинах замка в Швеции».

. «Партизан».

. «Луна». «Утро вечера мудренее». «Москва2.

. «Жених». «Во глубине сибирских руд...». «Выстрел».

. «Державин».

. «Родина».

. «Родина». «Настоящее». «Две картины».

. «Сон на море». «Весна». «Как весел грохот летних бурь...».

. «Не шуми ты, рожь...». «Лес».

. «Воздушный корабль». «Русалка». «Мор­ская царевна».

. «Боже мой! Вчера — ненастье...». «Сено­кос». «Емшан».

. «Хорь и Калиныч».

. «Влас».

. «Мальчик у Христа на елке».

. «Человек на часах».

. «Хаджи-Мурат».

. «Беззащитное существо». «Жалобная книга».

Из русской литературы XX века

. «Бакенщик». «Растрепанный воробей».

. «Чудак из шестого «Б». «Путешествен­ник с багажом». «Хорошим людям — доброе утро».

. «Последние холода».

. «Деревья растут для всех».

. «Таинственный ящик». «Синий лапоть». «Лесная капель».

. «Брат, которому семь». «Звезды под дождем».

Из зарубежной литературы

Э. По. «Овальный портрет».

М. Твен. «История с привидением».

О. Генри. «Вождь краснокожих».

А. Конан Дойл. «Горбун».

Г. Честертон. «Тайна отца Брауна».

Перечень учебно-методического обеспечения.

Печатные издания для учащихся:

, , . Литература 6 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2008.

, , Коровин , думаем, спорим…: Дидактический материал по литературе: 6 класс. М.: Просвещение, 2008

Литература: 6 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост. , В. П..Журавлев, . - М.: Просвещение, 2008.

Маранцман года: Рабочая тетрадь по литературе для 5-6 классов. - СПб.: Про­свещение, 2004.

Обернихина ГА, , Емельянова написать сочинение?: Рабочая тетрадь для 5-8 классов. - СПб.: Просвещение, 2006.

Альбеткова читать лирическое произведение. - М.: Дрофа, 2007.

Русский фольклор: Словарь-справочник / Сост. . - М.: Просвещение, 2005.

, Свердлов литература: Учебник-хрестоматия: 5-7 классы. - М.: Просвещение, 2006.

Для учителя:

Аркин литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

Беляева изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного под­хода к учащимся: Книга для учителя литературы / . - М.: Вербум, 2004.

Демиденко контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006.

Колокольцев иллюстраций: Литература: 6 класс. - М.: Просвещение, 2005.

, Збарский : Методические советы: 6 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Матвеева : 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тет­радь / . - М.: Эксмо, 2009.

Тумина задания. 5-7 классы. - М.: Дрофа, 2007.

, и др. Литература в 6 классе: Урок за уроком. - М.: «Русское слово - PC», 2000.

Мультимедийные пособия.

- Литература: 6 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост. , В. П..Журавлев, . - М.: Просвещение, 2008.

- Уроки литературы в 6 классе. Издательство Кирилла и Мефодия

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. 6 КЛАСС.

Дата.	Факт.		Тема раздела, урока.
		1	Введение. Писатели-создатели, хранители и любители книг.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО. 3 ч.
		2	УНТ. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.
		3	УНТ. Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора, народная мудрость.
		4	Урок - посиделки «Русский фольклор». к сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов?»
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 1ч.
		5	Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА. 3 ч.
		6	Русские басни. . Слово о баснописце. «Лев, учредивший совет».Осуждение неразумной государственной деятельности. . Слово о баснописце. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне.
		7	. Слово о баснописце. «Листы и корни».Роль власти и народа в достижении общественного блага. «Ларчик».Критика мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна.
		8	. «Осел и соловей». Развитие понятия об аллегории.
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА. 28 ч.
		9	. Слово о поэте. Дружба в жизни поэта. Стихотворение «Пущину».
		10	. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.
		11	. Стихотворение «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения. «Зимняя дорога». Изображение действительности и внутреннего мира человека.
		12	. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль случая в композиции произведения.
		13	История романа Пушкина «Дубровский». Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.
		14	Образ «благородного разбойника» в романе «Дубровский».Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков и произвола. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке»
		15	Романтическая история любви Маши Троекуровой и Владимира Дубровского. Авторское отношение к героям.
		Р/р 16	Подготовка к сочинению «Защита человеческой личности в повести «Дубровский».
		Р/р 17	Написание сочинения.
		18	. Личность поэта. Стихотворение «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения.. Мотивы оди­ночества и тоски поэта-изгнанника.
		19	Антитеза как основной композиционный приём в стих. «Листок», «Утёс», «На севере диком…».
		20	­тов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром.
		Р/р 21	Двусложные и трёхсложные размеры стиха.
		22	. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей.
		23	Мастерство . Смысл рассказа «Бежин луг».Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения их характеров.
		24	Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. . Слово о поэте. «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…». Роль антитезы в стихотворении.
		25	. «Листья». Обучение анализу стихотворения.
		26	. слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила…». Природа как воплощение прекрасного.
		27	. «Ещё майская ночь», «Учись у них – у дуба, у берёзы…»
		28	. Главная тема поэзии Некрасова. Стихотворение «Железная дорога». Картины подневольного труда.
		29	Своеобразие композиции и языка стихо­творения «Железная дорога».
		30	. Историческая поэма «Дедушка».
		31	. «Сказ о туль­ском косом левше и о стальной бло­хе». Изобра­жение русско­го характера. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа.
		32	Народ и власть в сказе о Левше. Особенности языка сказа Н. Лескова «Левша».
		33	. Рассказ «Человек на часах». Контрольная итоговая ра­бота по творчеству .
		34	. Слово о писателе. Рассказ «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе.
		35	Рассказ «Смерть чиновника».
		36	Родная при­рода в стихо­творениях по­этов 19 века. (, , ).
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА. 18ч.
		37	. Слово о писателе. «Неизвестный цветок».
		38	. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Душевная чистота главных героев.
		39	. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти..
		40	Образ природы в сказке-были «Кладовая солнца».
		41	Анализ эпизодов сказки-были «Кладовая солнца».
		Р/р 42	Особенности композиции и смысл названия сказки-были «Кладовая солнца»
		Р/р 43	Сочинение «Человек и природа в сказке-были «Кладовая солнца».
		Р/р 44	Написание сочинения.
		45	Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. К. Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…» и др.
		46	. «Конь с розовой гривой». Изображение жизни и быта сибирской деревни в рассказе.
		Р/р 47	Юмор в рассказе Астафьева «Конь с розовой гривой». Особенности использования народной речи в художественном произведении.
		48	. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники.
		49	Нравственные проблемы рассказа «Уроки французского». Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика.
		Р/р 50	Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях и ».
		Р/р 51	Написание сочинения.
		52	. Слово о поэте. Чтение стихов.
		53	Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера.
		54	Юмор и его роль в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла».
ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ. 5ч.
		55	А. Блок «Летний вечер», С. Есенин «Мелколесье. Степь и дали…».Чтение.
		56	. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие…» Чтение.
		57	Поэтическая встреча за круглым столом.
		58	. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина.
		59	Рассказ «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 11ч.
		60	Мифы Древней Греции. Анализ.
		61	Подвиги Геракла. Комментированное чтение.
		62	Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.
		63	Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.
		64	Ф. Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.
		65	П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Романтизм и реализм в произведении.
		66	Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна».Характеристика героев.
		67	А. де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «маленький принц» как философская сказка-притча.
		Р/р 68	Урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса».