Рабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6 г. Углича

Рассмотрена на заседании школьного МО Протокол №____ от «____» _______20__г Руководитель МО: __________________/__________________

Утверждена приказом директора школы № ____ от ______________________ 20__г. _________________

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

учебного предмета алгебра

в 9 классе

учитель

2013г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе:

-Приказа Минобразования и науки РФ № 000 от 9.03.2004г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (//Вестник образования,2004. №12,13,14);

-Приказа Минобразования и науки РФ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (//Вестник образования России, 2004. №№12,13,14);

-Примерной программы «Алгебра 7-9» основного общего образования по математике, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»).

-Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, на уч. г., утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000.

-Методического письма «О преподавании учебного предмета «Математика» в образовательных учреждениях Ярославской области в 2013/2014 уч. г.»

-Письма Департамента образования ЯО от 01.01.2001 г № 000/01-10 « Об организации образовательного процесса в 2012/2013 уч. г. в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования».

Учебный план МОУ средняя общеобразовательная школа отводит на изучение алгебры 3 часа в неделю, итого 102 часа в год.

УМК:

, , Суворова 9 класс Москва Просвещение 2006, 2009г.

, под ред. Теляковского : элементы статистики и теории вероятностей: уч. пособие для учащихся 7-9кл. Москва. Просвещение. 2006г.

, , Короткова материалы по алгебре для 9 класса Москва Просвещение 2006г.

Тематическое планирование.

Раздел	Количество часов в примерной программе	Количество часов в рабочей программе
1.Свойства функций. Квадратичная функция	22	22
2. Уравнения и неравенства с одной переменной	14	14
3. Уравнения и неравенства с двумя переменными	17	17
4. Прогрессии	15	15
5. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей	13	13
6. Повторение	21	21

Учебно-тематическое планирование

№ урока	№ пункта	Тема	Кол-во часов	Дата
		Квадратичная функция	22
1 2	1	Функция. Область определения функции и область значений функции.	2
3 4	2	Свойства функций	2
5 6	3	Квадратный трехчлен и его корни	1
7 8 9	4	Разложение квадратного трехчлена на множители	3
10		Контрольная работа № 1	1
11 12	5	Функция у=ах2, ее график и свойства	2
13 14	6	Графики функций у=ах2+n и у=а(х-m)2	2
15 16 17 18	7	Построение графика квадратичной функции	4
19	8	Функция у=хn	1
20 21	9	Корень n-ой степени	2
22		Контрольная работа № 2	1
		Уравнения и неравенства с одной переменной	14
23 24 25 26	12	Целое уравнение и его корни	4
27 28 29 30	13	Дробные рациональные уравнения	4
31 32	14	Решение неравенств второй степени с одной переменной	2
33 34 35	15	Решение неравенств методом интервалов	3
36		Контрольная работа № 3	1
		Уравнения и неравенства с двумя переменными	17
37 38	17	Уравнение с двумя переменными и его график	2
39 40	18	Графический способ решения систем уравнений	2
41 42 43 44	19	Решение систем уравнений второй степени	4
45 46 47 48	20	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени	4
49 50	21	Неравенства с двумя переменными	2
51 52	22	Системы неравенств с двумя переменными	2
53		Контрольная работа № 4	1
		Арифметическая и геометрическая прогрессии	15
54	24	Последовательности	1
55 56 57	25	Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии.	3
58 59 60	26	Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии	3
61		Контрольная работа № 5	1
62 63	27	Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии.	2
64 65 66	28	Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии	3
67		Контрольная работа № 6	1
		Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей	13
68 69	30	Примеры комбинаторных задач	2
70 71	31	Перестановки	2
72 73	32	Размещения	2
74 75 76	33	Сочетания	3
77	34	Относительная частота случайного события	1
78 79	35	Вероятность, геометрическая вероятность	2
80		Контрольная работа № 7	1
		Итоговое повторение курса алгебры 7-9 классов	21
81		Числа	1
82		Буквенные выражения	1
83 84		Преобразование выражений	2
85		Проверочная работа №1	1
86 87		Уравнения	2
88 89		Неравенства	2
90 91		Решение задач	2
92		Проверочная работа №2	1
93 94		Последовательности и прогрессии	2
95 96		Функции	2
97 98 99		Решение вариантов экзаменационной работы	3
100 101		Итоговая контрольная работа	2
102		Анализ контрольной работы	2

В результате изучения курса алгебры обучающиеся должны уметь:

§ составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

§ выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

§ применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

§ решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

§ решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

§ решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

§ изображать числа точками на координатной прямой;

§ определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

§ распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;

§ находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

§ определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

§ описывать свойства изученных функций (у=кх, где к0, у=кх+b, у=х2, у=х3, у =, у=), строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§ выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

§ моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

§ описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

§ интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

Литература.

, Тульчинская 7-9. Тесты. Москва Мнемозина. 2002г.

ЕГЭ по математике. Учебно-тренировочные тесты и другие материалы для 9 класса. 2009год. Москва. " АСТ" . Санкт-Петербург" Астрель-СПб"2008г.

Для проведения государственной (итоговой) аттестации по математике: В, Б, ГИА выпускников 9 классов в новой форме. Алгебра 2010. Москва Интеллект-Центр 2010 В, Б, ГИА 2010. 9 класс. Тематические тренировочные задания. Москва Эксмо 2010 В, В, Захаров 9 класс. ГИА Тематическая рабочая тетрадь. Москва. Экзамен 2009