«Вторая жизнь ненужных вещей»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Балабаш-Баишевская СОШ» Батыревского района ЧР

Проект

«Вторая жизнь ненужных вещей»

Руководитель: , учитель начальных классов.

Работу выполнил: ученик 3 кл.

1. Постановка проблемы

Мне очень нравятся уроки технологии. Я люблю фантазировать, мастерить.

У меня бывает желание собственными руками сделать, что - либо полезное, интересное, красивое. По желанию любой материал можно превратить веселую игрушку, нарядное украшение, новогодний сувенир, всевозможные поделки к праздникам.

Однажды на уроке окружающего мира мы говорили об экологии, что экологический кризис сегодня охватил практически всю планету – возрастающее количество бытовых и промышленных отходов жизнедеятельности человека. В каждой семье, каждый человек выбрасывает мусор и с каждым годом его становится все больше и больше.

Оказывается, ежедневно мы выбрасываем много мусора. А как делать, чтобы отходов было меньше?

Мы из рассказа нашей учительницы знаем, что в настоящее время получили распространение три способа переработки мусора:

1)устройство специально оборудованных свалок (самый распространенный в нашей стране, дешевый, но не лучший способ);

2)компостирование мусора;

3)утилизация на мусороперерабатывающих заводах.

Проблема мусора считается экологической проблемой номер один. По оценке экспертов в области охраны природы, проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место.

А что мы можем делать младшие школьники? Подумали и решили дать новую жизнь старым предметам.

Во-первых с помощью родителей из ненужных предметов (бутылок, коробок) мы сделали кормушки для птиц и развесили, возле школы, в лесу.

Оказывается, из бутылок можно сделать полезные вещи: умывальники,

столики, подсвечники, горшки для цветов, совок для сыпучих материалов, плот,

спасательный круг, рупор, плафон, лейку. Бутылка может служить грелкой,

гантелей, кеглей и т. д.

Во-вторых, мы подумали: «Почему нам не сделать сказочных персонажей из бытовых

отходов? Тогда меньше будет мусора».

Решили взять шефство над группой кратковременного пребывания «Солнышко» при нашей школе: сделать выступления на экологическую тему и заодно читать и сыграть с помощью кукол произведения детских писателей, т. е организовать минитеатр. Сами не замечая стали волонтёрами. Как раз уроки технологии, изобретательность и творческая смелость и понадобились.

Так возникла идея создания проекта.

Предмет исследования:

Предметом нашего исследования являются бытовые отходы и их новая жизнь.

Выдвижение гипотезы :

можно дать новую жизнь старым предметам, бытовым отходам; новые поделки могут быть персонажами сказок; изготовление новых поделок, вещей способствует экономии ресурсов

Вид проекта: долгосрочный

Продолжительность проекта: учебный год

Участники проекта: учащиеся класса, классный руководитель, родители.

2.Цель и задачи проекта

Цель проекта - из обычных предметов, бытовых отходов, сделать необычные вещи - персонажей сказок.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.

2.Прочитать сказки и выбрать персонажей для поделок.
1. Собирать бытовой мусор в течение недели.

2. Рассортировывать мусор и дать вещи “вторую жизнь.”
3.Составить памятку по уменьшению количества твёрдых бытовых отходов.

Этапы работы:

1. Чтение сказок, выбор персонажей.

2. Поиск материалов для поделок.

3. Изготовление поделок.

4 Мастер-класс «Изготовление персонажей сказки ()

5.. Выставка поделок в классе, д/с «Солнышко».

6. Презентация проекта

7.Создание памятки

Результатом нашей работы является совместная работа с родителями, повышение интереса к чтению, к творческой работе, давать вещи “вторую жизнь”. Нам понравилось фантазировать, придумывать новое. Гипотеза наша подтвердилась.

Продуктом проекта стали наши поделки, выставка, сказочные персонажи.

В чем значение результатов работы? Чему научились в ходе работы?

Мы научились работать в группе. Стали дружнее. Научились наблюдать,

представлять. Задумались над проблемой загрязнения окружающей среды. Поняли,

что из бытовых отходов можно сделать замечательные, необыкновенные, даже

сказочные предметы.

А еще мы поняли, что проект – это интересно, когда все вместе - ученики,

учитель и родители увлечены одним общим делом, придумывают и создают что-то

новое.

Приложение1.

ПАМЯТКА

· систематически проводи уборку территории около школы, дома;

· не бросай, куда попало мусор;

· не оставляй мусор в лесу, около водоема, на месте отдыха;

· собирай и сдавай макулатуру (сохраняя при этом природные ресурсы);

· сдавай стеклотару, металлолом;

· экономно используй тетради, бумагу (например, оборотную сторону);

· аккуратно обращайся с учебниками, книгами;

· бережно относись к вещам, чтобы они дольше служили нам;

· отдай вещи, которые не носишь, нуждающимся;

· при приготовлении пищи старайся не превращать в отходы полезные продукты;

· дай вещи «вторую жизнь» (см. приложение 2)

Если каждый из нас будет выполнять эти правила, я думаю, что окружающий нас мир станет чуточку чище.

Давайте же вместе будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем поселке всегда был порядок: чистые классы и коридоры, улицы и переулки.

Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня. Будем же беречь нашу Землю! Другой планеты у нас не будет!

Приложение 2

Вторая жизнь ненужных вещей!