Принят Утверждаю

На заседании педагогического совета Заведующий МДОБУ «Детский сад №18 «Теремок»

МДОБУ «Детский сад №18 «Теремок» _______________________

Председатель педагогического совета Приказ №______

_____________________// от «___» _____________ 20___г.

Протокол №_____

от «___» ______________20___г.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ ВОСПИТАННИКОВ

Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «дЕТСКИЙ САД №18 «тЕРЕМОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» Г. нОВАЯ лАДОГА

на учебный год

1.Режим функционирования Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №18 «Теремок» комбинированного вида» г. Новая Ладога (далее – Учреждение):

*для групп общеразвивающей направленности – 12 ч.: с 07.00 до 19.00

*для групп компенсирующей направленности - 10,5.ч.: с 07.30 до 18.00

2. Учебный год в Учреждении начинается 1сентября, если этот день приходится на выходной, то в следующий за ним рабочий день. Продолжительность учебного года составляет:

с 02.09.2013г. по 30.05.2014г.

*в группах раннего возраста – 32 учебные недели (4 недели – адаптационный период);

*в группах дошкольного возраста – 36 учебных недель.

3. Учреждение работает по графику пятидневной рабочей недели. Выходные дни – суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

4.В группах организация воспитательного – образовательного процесса по режиму дня холодного периода года осуществляется с 02.09.2013г. по 30.05.2014г., а по режиму дня теплого периода года - с 02.06.2014 г. по 29г., утвержденному педагогическим советом и заведующим Учреждения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5.Образовательный процесс осуществляется в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования.

6. Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом, который утверждается заведующим Учреждения и принимается решением педагогического совета.

7.Для профилактики переутомления воспитанников в календарном учебном графике предусмотрено равномерное распределение адаптационного, мониторингового периодов учебного времени и каникул. Продолжительность каникул для детей в течение учебного года – 7 календарных дней согласно СанПиН 2.4.1.2660-10.

8.Количество и продолжительность НОД, включая дополнительные бесплатные образовательные услуги, устанавливаются в соответствии с максимально допустимым объемом недельной образовательной нагрузки и возрастом воспитанников.

9.Устанавливается следующий режим занятий:

*начало НОД в группах раннего возраста -09ч.15мин.;

*начало НОД в группах дошкольного возраста – с 09. ч. 00 мин.

Перерывы между НОД - не менее 10 минут.

10.Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первой половине дня.

11.Образовательная недельная нагрузка распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, в течение дня должен составлять (Приложение 1):

*в группах раннего возраста (дети 1,5 -3 лет) -10 занятий - 1 ч. 40 мин., продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 10 минут;

*в группах младшего возраста (дети 3-4 лет) – 11 занятий - 2 часа 45 минут, продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 15 минут;

*в группах среднего возраста (дети 4-5 лет) – 12 занятий - 4 часа, продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 20 минут;

*в группах старшего возраста (дети 5-6 лет) – 15 занятий - 6 часов 15 минут, продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 25 минут;

*в группах старшего возраста (дети 6-7 лет) – 17 занятий - 8 часов 30 минут, продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не более 30 минут.

12.Режим занятий воспитанников может изменяться по решению педагогического совета Учреждения.

13.Режим занятий дополнительных бесплатных образовательных услуг устанавливается расписанием занятий утвержденных заведующим Учреждения и педагогическим советом.

14. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3 лет – в соответствии с медицинскими рекомендациями.

15. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - перед уходом детей домой. Продолжительность прогулки определяется в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.

16.Общая продолжительность дневного сна для детей дошкольного возраста не менее 2 часа, для детей от 1,5 до 3 лет - не менее 3 часов.

17. Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

18. Организованная совместная деятельность проводится с учетом возраста детей, их индивидуальных особенностей.

19. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сна и др.), преимущественно направлена на охрану здоровья ребенка, физическое и коммуникативно - личностное развитие.

20.Формами двигательной деятельности детей в Учреждении являются утренняя гимнастика, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, работа на спортивном комплексе и другие.

21.В Учреждении организованы группы компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с ОНР и ЗПР. В группы направляются дети с согласия родителей (законных представителей) и по решению ПМПК. Обучение проводится без домашних заданий и балльного оценивания знаний воспитанников.

22.Организация жизни воспитанников осуществляется в соответствии с режимом дня, утвержденным педагогическим советом Учреждения, в котором обозначены режимные моменты и содержание деятельности в течение дня:

*«Здравствуйте!» (утренний прием, осмотр детей, совместная и самостоятельная игровая деятельность и др.;

*«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята» (утренняя гимнастика);

*«Моем руки с мылом чисто» (подготовка к завтраку, воспитание КГН, самообслуживание);

*«Приятного аппетита» (завтрак: обучение культуре еды);

*«Минутки игры» (самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа на спортивном комплексе и др.)

*«Играем и развиваемся» (НОД: групповая, подгрупповая)

*«Мы - гуляем: это время – для здоровья, закаляйся, детвора!» (подготовка к прогулке, прогулка: наблюдения, игры, самостоятельная деятельность, экспериментирование и др.);

*«Умывайся, не ленись - чистым за обед садись!» (возвращение с прогулки: обучение раздеванию, формирование КГН при раздевании, умывании);

*«Это время - для обеда, значит нам за стол пора!» (подготовка к обеду, обед);

*«Дрема пришла - сон принесла» (подготовка ко сну: КГН, воздушные ванны, «Дорожка здоровья» (профилактика плоскостопия);

*«Это время – тишины - все мы крепко спать должны» (создание благоприятной обстановки для сна);

*«Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!» (постепенный подъем, воздушные ванны, гимнастика пробуждения и др.);

*«Это время –простокваш, в это время – полдник наш!» (полдник);

*«Как интересно все вокруг» (совместная деятельность взрослого и ребенка: индивидуальная работа, игровая деятельность; дополнительные образовательные услуги и др.)

*«Моем руки с мылом чисто» (подготовка к ужину, воспитание КГН, самообслуживание);

*«Приятного аппетита!» (ужин: обучение культуре еды, развитие самостоятельности);

*«Минутки игры» (игровая деятельность по интересам, чтение художественной литературы, индивидуальная работа на спортивном комплексе);

*«Ну, а вечером опять мы отправляемся гулять» (подготовка к прогулке, прогулка: индивидуальная работа, взаимодействие с родителями. Уход детей домой).

23.Количество образовательной деятельности в режимных моментах:

Формы образовательной деятельности в режимных моментах

Периодичность/все возрастные группы

Тематические недели

1 раз в квартал

Праздники

Посезонно

Развлечение (физкультурное и музыкально – художественное, интеллектуальное)

1 раз в неделю

Досуги (физкультурный, музыкально – литературный)

1 раз в квартал

Игровая деятельность (все виды игр)

Ежедневно

Воспитание художественной литературы и фольклора

Ежедневно

Музыкально-театральная деятельность

1 раз в 2 месяца

Экспериментально – исследовательская деятельность, экскурсии, целевые прогулки.

1 раз в неделю

Элементарная трудовая деятельность

Ежедневно

Дополнительные бесплатные образовательные услуги

1- 2 раза в неделю

Наблюдение на прогулке и в уголке природы

Ежедневно

Воспитание КГН во время умывания, одевания, раздевания

Ежедневно

Индивидуальная работа

Ежедневно

Приложение 1

Расписание НОД раннего и младшего возраста

Ранний возраст

Младший возраст

Группа «Кроха»

(1,5-2 лет)

Группа «Смешарики»

(2-3 лет)

Группа «Цветик-семицветик»

(2-3 лет)

Группа «Петушок»

(3-4 года)

Группа «Бусинки»

(3-4 года)

Понедельник

I половина дня:

Познание: расширение ориентировки в окружающем мире

II половина дня:

Физическая культура: развитие движений.

I половина дня:

1.Познание: формирование целостной картины мира

2.Музыка

II половина дня:

Дополнительное образование: «Пластилиновая сказка» (лепка)

I половина дня:

1.Познание: формирование целостной картины мира

2.Физическая культура

I половина дня:

1.Музыка

2. Познание: формирование целостной картины мира

I половина дня:

1.Музыка

2. Познание: формирование целостной картины мира

Вторник

I половина дня:

Познание: деятельность с дидактическим материалом

II половина дня:

Музыка

I половина дня:

1.Художественное творчество: лепка

2.Физическая культура.

I половина дня:

1.Музыка

2.Художественное творчество: лепка

I половина дня:

1.Физическая культура

2.Художественное творчество: лепка/аппликация

I половина дня:

1. Познание: ФЭМП

II половина дня:

2.Физическая культура

Среда

I половина дня:

Коммуникация: развитие речи (активная речь)

II половина дня:

Познание: познавательно –исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность (со строительным материалом)

I половина дня:

1.Коммуникация: развитие речи

2.Музыка

I половина дня:

1.Коммуникация: развитие речи

2.Физическая культура

II половина дня:

Дополнительное образование: «Озорной карандашик» (рисование)

I половина дня:

1.Музыка

2. Познание: ФЭМП

II половина дня:

Дополнительное образование: «Спортландия»

I половина дня:

1.Музыка

2.Художественное творчество: лепка/аппликация

II половина дня:

Дополнительное образование: «Спортландия»

Четверг

I половина дня:

Физическая культура: развитие движений.

II половина дня:

Познание: деятельность с дидактическим материалом

I половина дня:

1. Художественное творчество: рисование

2. Физическая культура

I половина дня:

1.Музыка

2. Художественное творчество: рисование

I половина дня:

1. Физическая культура

2. Коммуникация: развитие речи

I половина дня:

1. Коммуникация: развитие речи

II половина дня:

2.Физическая культура

Пятница

I половина дня:

Музыка

II половина дня:

Коммуникация: развитие речи (понимание речи)

I половина дня:

1. Чтение художественной литературы

I половина дня:

1. Чтение художественной литературы

I половина дня:

1. Чтение художественной литературы

2. Художественное творчество: рисование

I половина дня:

1. Чтение художественной литературы

2. Художественное творчество: рисование

Расписание НОД среднего и старшего возраста

Средний возраст

Старший возраст

Группа «Непоседы»

(4-5 лет)

Группа «Почемучки»

(4-5 лет)

Группа «Звездочки»

(5-6 лет)

Понедельник

I половина дня:

1. Художественное творчество: лепка.

2. Музыка

I половина дня

1.Познание: формирование целостной картины мира

2. Художественное творчество: лепка.

II половина дня:

Дополнительное образование: театрализованная ритмопластика

I половина дня

1.Познание: формирование целостной картины мира

2. Физическая культура

II половина дня:

Художественное творчество: рисование

Вторник

I половина дня

1.Познание: ФЭМП

2. Физическая культура

I половина дня

1.Познание: ФЭМП

2. Музыка

I половина дня

1.Познание: ФЭМП

2. Художественное творчество: лепка/аппликация

3. Музыка

II половина дня:

Дополнительное образование: «Мукосолька» (тестопластика)

Среда

I половина дня

1.Познание: формирование целостной картины мира

2. Музыка

II половина дня:

Дополнительное образование: «Умники и умницы» (интеллектуальный)

I половина дня:

1. Художественное творчество: рисование

2. Физическая культура

II половина дня:

Дополнительное образование: «Умники и умницы» (интеллектуальный)

I половина дня:

1.Коммуникация: развитие речи

2.Художественное творчество: рисование

3. Физическая культура (улица)

Четверг

I половина дня

1. Познание: познавательно –исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность/ Художественное творчество: аппликация

2. Физическая культура

I половина дня

1. Познание: познавательно –исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность/ Художественное творчество: аппликация

2. Музыка

I половина дня:

1.Коммуникация: развитие речи/ Чтение художественной литературы

2. Музыка

II половина дня:

Дополнительное образование: «Учим детей сотрудничать» (психологический)

Пятница

I половина дня

1. Чтение художественной литературы/Коммуникация: развитие речи

2. Художественное творчество: рисование

3. Физическая культура (улица)

I половина дня

1. Чтение художественной литературы/Коммуникация: развитие речи

2. Физическая культура (улица)

I половина дня

1. Познание: познавательно –исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.

2. Физическая культура

Расписание НОД старшего возраста групп компенсирующей направленности

Группа «Веселые ребята»

(5-6 лет)

Группа Сказка»

(5-6 лет)

Группа «Буквоешки»

(6-7 лет)

Группа «Капелька»

(6-7 лет)

Понедельник

I половина дня

1. Логопедическое: коммуникация (развитие речи)

2. Познание: формирование целостной картины мира

3. Физическая культура (улица)

I половина дня

1. Коммуникация: развитие речевого (фонематического) восприятия и развитие речи.

2. Художественное творчество: аппликация/лепка

3. Музыка

I половина дня

1. Логопедическое: коммуникация (коррекция речи)

2. Познание: формирование целостной картины мира

3. Физическая культура

II половина дня:

Дополнительное образование: «Учим детей сотрудничать» (психологический)

I половина дня

1.Познание: формирование целостной картины мира

2. Дефектологическое: познание (подготовка к обучению грамоте)

3. Музыка

II половина дня:

Дополнительное образование: работа с бумагой

Вторник

I половина дня

1. Логопедическое: коммуникация (развитие речи)

2. Познание: ФЭМП

3. Музыка

I половина дня

1. Познание: ФЭМП

2. Художественное творчество: рисование.

3. Физическая культура

I половина дня

1. Логопедическое: коммуникация (коррекция речи)

2. Познание: ФЭМП

II половина дня:

Художественное творчество: аппликация/лепка

I половина дня

1.Дефектологическое: познание (ФЭМП)

2. Физическая культура (улица)

Среда

I половина дня

1.Чтение художественной литературы.

2. Художественное творчество: аппликация/лепка

3. Физическая культура

I половина дня

1. Познание: формирование целостной картины мира

2. Чтение художественной литературы.

3. Музыка

II половина дня:

Дополнительное образование: «Учим детей сотрудничать» (психологический)

I половина дня

1. Коммуникация: развитие речи/ Чтение художественной литературы.

2. Художественное творчество: рисование.

3. Физическая культура (улица)

I половина дня

1.Познание: формирование целостной картины мира

2. Художественное творчество: рисование.

3. Музыка

II половина дня:

4. Чтение художественной литературы

Четверг

I половина дня

1.Логопедическое: коммуникация (развитие речи)

2.Художественное творчество: рисование.

3. Музыка

I половина дня

1. Познание: РЭМП

2. Безопасность/Социализация

3.Физическая культура (улица)

I половина дня

1. Логопедическое: коммуникация (коррекция речи)

2. Познание: ФЭМП

3. Музыка

I половина дня

1.Дефектологическое: познание (ФЭМП)

2. Художественное творчество: аппликация

3. Физическая культура

Пятница

I половина дня

1.Логопедическое: коммуникация (развитие речи)

2.Познание: познавательно –исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность/ Художественное творчество: рисование

3. Логоритмика

I половина дня

1.Коррекционная ритмика

2. Познание: формирование целостной картины мира.

I половина дня

1. Логопедическое: коммуникация (коррекция речи)

2.Познание: познавательно –исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность/ Художественное творчество: ручной труд

3. Логоритмика

I половина дня

1.Дефектологическое: коммуникация: (развитие речи)

2.Художественное творчество: рисование.

3. Коррекционная ритмика