8. Месторождения железной руды Ц. Чернозёмном районе расположены в областях:
1)Курской и Воронежской; 2)Воронежской и Липецкой; 3)Белгородской и Курской.
9. Самым крупным городом Ц. Чернозёмного района является:
1) Ростов-на-Дону; 2)Воронеж; 3)Белгород.
10.Крупнейшими морскими портами Северного района являются:
А)Архангельск, Кандалакша; 2)Мурманск, Архангельск; 3)Салехард, Диксон.
11. Центрами легкового машиностроения в России являются:
1)Москва, Запорожье; 2)Саратов, Новосибирск;
3)Нижний Новгород, Тольятти; 4)Ижевск, Миасс.
12. Главными районами цветной металлургии являются:
1) Урал и Восточная Сибирь; 2)Восточная Сибирь и Поволжье;
3)Поволжье и Дальний Восток.
13.Установите соответствие между отраслями специализации и их центрами:
Центры Специализация
1.Ухта а) лесная, целлюлозно-бумажная;
2.Череповец б) нефтеперерабатывающая;
3.Мурманск в) черная металлургия;
4.Архангельск, Новодвинск г) рыбная.
14. Единственный город, где производят электровозы:
1)Коломна; 2)Москва; 3)Ростов-на-Дону; 4)Новочеркасск.
15. Самый мощный комбинат полного цикла:
1)Новолипецкий; 2)Череповецкий; 3)Магнитогорский; 4)Новокузнецкий.
16. Менее всего загрязняет природную среду работа металлургического комбината в:
1)Челябинске; 2)Магнитогорске; 3)Липецке; 4)Старом Осколе.
17. Главным фактором размещения черной металлургии является:
1)сырьевой; 2)топливный; 3)потребительский; 4)энергетический.
18. Автомобили «Жигули» производит завод:
1) в Набережных Челнах; 2) в Нижнем Новгороде; 3) в Тольятти.
19. Основным звеном АПК является:
1)растениеводство; 2)животноводство; 3)сельское хозяйство.
20. Важнейшей зерновой культурой России является:
1)гречиха; 2)овес; 3)пшеница.
21. В Нечерноземье выращивают:
1)лен-долгунец; 2)сахарную свеклу; 3)подсолнечник.
22. Самая большая концентрация свиноводства характерна для:
1)Архангельской обл.; 2)Краснодарского края; 3)Республики Дагестан; 4)Курской области.
ΙΙ. По описанию определите экономический район.
1. 1)на востоке района находятся месторождения угля, нефти и газа;
2)имеются крупные запасы лесных ресурсов;
3)на юге района – область, которая славится производством масла;
4)на северо-западе района находится незамерзающий порт.
2. 1)отрасль специализации – гидроэнергетика;
2)АПК имеет важное значение;
3)машиностроение специализируется на выпуске автомобилей, троллейбусов, самолетов;
4)на юге района открыто крупное газоконденсатное месторождение.
3. 1)район имеет выгодное ЭГП;
2)район беден природными ресурсами;
3)основная отрасль – машиностроение;
4)значительная часть населения проживает в городе – миллионере;
4. 1)в 18 в. район был «Диким полем»;
2)находится крупное месторождение железной руды;
3)АПК – отрасль специализации; 4)проблема рекультивации почвы.
5.1)богатые минеральные ресурсы;
2)металлургическая база старейшая в стране;
3)развито тяжелое машиностроение;
4)основная проблема – экологическая.
Каждое задание оценивается в 1 балл.
- от 25 до 27 б. – 5
- от 19 до 24 б. – 4
- от 12 до 18 б. - 3
- менее 11 б. - 2.
Ответы:
Ι. 1-3; 2-2; 3-4; 4-3; 5-4; 6-3; 7-2; 8-3; 9-2; 10-2; 11-3; 12 -1; 13: 1б, 2в, 3г, 4а;
14-4; 15-3; 16-4; 17-1; 18-3; 19-3; 20-3; 21-1; 22-2.
ΙΙ. 1. Европейский Север (Северный район);
2. Поволжье;
3. Центральный;
4. Центрально-Черноземный.
5. Уральский.
Зачет по курсу «География России»
Ι. Тест. 2 вариант.
1. С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?
1)Армения; 2)Швейцария; 3)Индия; 4) Казахстан.
2. Какой субъект РФ имеет протяженную границу с Финляндией?
1) Республика Коми; 2) Новгородская область; 3) Республика Карелия.
3. Какой из перечисленных городов является крупнейшим по численности населения?
1) Пермь; 2) Тамбов; 3) Норильск; 4) Магадан.
4. В Ростовской области добывается:
1) нефть; 2) природный газ; 3) уголь; 4) железная руда.
5. В какой из перечисленных республик в составе РФ развита нефтяная промышленность?
1) Республика Калмыкия; 2)Карелия;
3)Кабардино-Балкарская; 4) Республика Коми.
6. Одной из отраслей специализации Восточно-Сибирского района является:
1) цветная металлургия; 2)пищевая промышленность;
3) рыбная промышленность; 4) цементная промышленность.
7. Самое крупное месторождение природного газа в Западной Сибири…
1)Уренгойское; 2)Астраханское; 3) Медвежье.
8. Месторождения железной руды Ц. Чернозёмном районе расположены в областях:
1)Курской и Воронежской; 2)Воронежской и Липецкой; 3)Белгородской и Курской.
9. Самым крупным городом Северо-Западного района является:
1) Псков; 2) Новгород; 3) Санкт - Петербург.
10. В каком из перечисленных городов выпускают зерноуборочные комбайны?
1) Самара; 2) Ростов-на-Дону; 3) Астрахань; 4) Оренбург.
11. Центрами легкового машиностроения в России являются:
1)Москва, Запорожье; 2)Саратов, Новосибирск;
3)Нижний Новгород, Тольятти; 4)Ижевск, Миасс.
12. Главными районами черной металлургии являются:
1) Урал и Ц.-Черноземный район; 2) Северо-Западный район и Поволжье;
3)Поволжье и Дальний Восток.
13.Установите соответствие между отраслями специализации и их центрами:
Центры Специализация
1. Липецк а) черная металлургия;
2.Якутск б) производство никеля;
3.Мончегорск в) тракторостроение;
4. Петрозаводск
14. Назовите город, где производят локомотивы:
1)Коломна; 2)Москва; 3)Ростов-на-Дону; 4)Новочеркасск.
15. Челябинск является центром:
1) автомобилестроения; 2) тракторостроения; 4) химической промышленности.
16. Менее всего загрязняет природную среду работа металлургического комбината в:
1)Челябинске; 2)Магнитогорске; 3)Липецке; 4)Старом Осколе.
17. Главным фактором размещения предприятий по производству алюминия является:
1)сырьевой; 2)топливный; 3)потребительский; 4)энергетический.
18. К какому типу природных ресурсов относятся лесные ресурсы?
1) неисчерпаемым; 2) исчерпаемым возобновимым; 3) исчерпаемым невозобновимым.
19. Основным направлением сельского хозяйства Центрально-Черноземного района является:
1) льноводство; 2) овцеводство; 3) свекловодство; 4) виноградарство и плодоводство.
20. Крупный район рисоводства создан:
1) на Кубани; 2) на юге Западной Сибири; 3) в Нечерноземье.
21. На юге западной Сибири основной зерновой культурой является:
1) яровая пшеница; 2) рис; 3) ячмень; 4) кукуруза.
22. Пастбищное овцеводство развивают:
1) в Нечерноземье; 2) на Прикаспийской низменности; 3) на Северном Урале.
ΙΙ. По описанию определите экономический район.
1. 1)на порожистых реках созданы небольшие ГЭС;
2)на западе района развита горнодобывающая промышленность;
3)реки используются для сплава леса;
4)найдены месторождения алмазов.
2. 1)плодородные почвы;
2)водная проблема;
3)политическая нестабильность;
4)район имеет избыток трудовых ресурсов.
3. 1)самый маленький по площади;
2)имеется крупный морской порт;
3)проблема – наводнения в крупнейшем городе;
4)выделяется наукоемким и трудоемким машиностроением.
4. 1)отрасль специализации – гидроэнергетика;
2)АПК имеет важное значение;
3)машиностроение специализируется на выпуске автомобилей, троллейбусов, самолетов;
4)на юге района открыто крупное газоконденсатное месторождение.
5. 1)приливная электростанция;
2)отток населения;
3)наличие целлюлозно-бумажных комбинатов;
4)на юге района находится крупный металлургический комбинат.
Каждое задание оценивается в 1 балл.
- от 25 до 27 б. – 5
- от 19 до 24 б. – 4
- от 12 до 18 б. - 3
- менее 11 б. - 2.
Ответы:
Ι. 1-4; 2-3; 3-1; 4-3; 5-4; 6-1; 7-1; 8-3; 9-3; 10-2; 11- 3; 12-1; 13-1а,2б,3в; 14-1; 15-2; 16-4; 17-4; 18-2; 19-3; 20-1; 21-1; 22-2.
ΙΙ 1. Европейский Север;
2. Северный Кавказ;
3. Северо-Западный район;
4. Поволжье;
5. Европейский Север.
Список методической литературы по предмету
1. , . География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2013.
2. . География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. К учебнику , „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2013.
3. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки географии 9 класс»
5. «Уроки географии 8 – 9 классы». Москва, «Дрофа», 2004 год.
6. «Дидактические карточки-задания по географии. 8 – 9 классы». Москва, «Экзамен», 2010 год.
7. «Проверка и оценка результатов обучения географии. Методическое пособие». Москва, «АСТ», 2003 год.
8. Интернет –ресурсы: http://www. *****/ ; http://pedsovet. su; http://*****/urok; http://collection.cross-edu.ru/catalog/
Календарно-тематическое планирование учебного материала
в 9 классе
2013 – 2014 учебный год
68 уроков
№ урока | Наименование раздела, темы | Виды контро ля | Виды деятельно- сти | Элементы обязательного минимума образования | Требования к уровню подготовки обучающихся | Практическая работа | Д/З § | Дата |
| ||||
план | факт | ||||||||||||
| Раздел 5. Хозяйство России (продолжение) |
|
| ||||||||||
1. | Введение. | Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа. | Вторичный сектор экономики | Знать состав вторичного сектора экономики | Стр.3-4 |
| |||||||
2. | Топливно-энергетический комплекс: роль, значение, проблемы. | Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа. | Состав и значение комплекса в развитии хозяйства. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды. | Знать состав и специфику ТЭК. Называть основные проблемы и перспективы его развития. Уметь анализировать экономические карты и статистические данные | 1 |
| |||||||
3. 3. | Топливная промышленность. | Частично-поисковая беседа. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | Роль нефти, газа и угля в современном хозяйстве. Место РФ в мире по их запасам и добыче. Основные современные и перспективные районы добычи. Способы добычи и транспортировки топлива, проблемы освоения основных месторождений. Топливная промышленность и окружающая среда. | Знать и показывать на карте крупные месторождения нефти, газа, угля. Важнейшие газо - и нефтепроводы. Использовать различные источники географической информации для составления характеристики одного из нефтяных и угольных бассейнов. | Характеристика одного из р-нов добычи угля с использованием карт атласа. учебника, статистич. материалов. | 2 к/к |
| ||||||
4. 4. | Электроэнергетика. | Частично-поисковая беседа. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | Значение энергетики в хозяйстве страны. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Единая энергосистема страны. | Приводить примеры и показывать на карте электростанции различных типов (ГЭС, ТЭЦ, АЭС, ПЭС) | 3, к/к |
| |||||||
5. 555 | Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. | Частично-поисковая беседа. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт | Состав, значение, связь с другими комплексами. Классификация конструкционных материалов. | Приводить примеры конструкционных материалов. | 4 |
| |||||||
6.
| Металлургия. География черной металлургии. | Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивиду альная работа по заполнению к/к | Состав, место и значение в хозяйстве страны. Факторы размещения металлургических предприятий. Типы предприятий черной металлургии. Металлургические базы. | Показывать на карте металлургические базы и их крупнейшие центры. Использовать различные источники географической информации для составления характеристики баз. | Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам | 5 к/к |
| ||||||
7. | География цветной металлургии. | Работа с к/к. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | География легких и тяжелых металлов. Факторы размещения предприятий. Металлургия и охрана природы. | Показывать на карте центры по выплавке цветных металлов и объяснять факторы их размещения. Определять меры по сохранению природы. | 6, к/к |
| |||||||
8. | Химическая промышленность. | Анализ зкономических карт России для определения типов территори альной структуры | Состав и значение отрасли в экономике страны. Специфичность ХП. Значение химизации. | Знать специфику ХП, важнейшие центры. Приводить примеры по сохранению природы. | 7 к/к |
| |||||||
9. 8. | География химической промышленности. | Работа на к/к. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | Группировка отраслей ХП, особенности их размещения. Химические базы. ХП и экологические проблемы. | Анализировать экономическую карту, показывать основные химические базы и главные центры. Составлять характеристи-ку баз, используя различные источники географической информации. | 8 |
| |||||||
10. 9. | Лесная промышленность. | Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа. | Состав, место и значение ЛП в хозяйстве страны. Основные производства и факторы их размещения. Лесопромышленные комплексы и охрана природы. | Объяснять факторы размещения основных производств, показывать на карте главные центры и лесопромышленные комплексы. | 9, составить схему меж отраслевых свя зей лес ной про мыш лен ности |
| |||||||
11. 10 | Машиностроение. | Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа. | Состав и значение комплекса, связь с другими отраслями. | Объяснять роль МШ в современной экономике страны. | . | 10 |
| ||||||
12. 11. | География машиностроения. | Работа на к/к. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | Факторы размещения МШ предприятий. Главные районы и центры. Особенности географии ВПК и его конверсии. | Показывать главные районы и центры наукоемкого, трудоемкого, металлоемкого МШ и объяснять факторы их размещения. | Определение по картам закономерностей в размещении отраслей трудоемкого и металлоемкого МШ | 11, подготовка к тестирова нию |
| ||||||
13. | Контрольная работа по итогам 1 четверти. | тест |
| ||||||||||
14. 12. | Пищевая промышленность. Легкая промышленность. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа | Состав, место и значение в хозяйстве страны. Группировка отраслей по характеру использования сырья, география важнейших отраслей. Проблемы ЛгП и ПП в России. | Знать специфику отраслей ЛгП и ПП, географию размещения основных отраслей и центров. | 12 |
| |||||||
15. 13. | Состав и значение третичного сектора экономики | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | Состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике РФ и проблемы его развития. | Приводить примеры отраслей третичного сектора и называть проблемы его развития. | 13 |
| |||||||
16. 14. | Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт. | Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатамсравнения карт | Роль транспорта в размещении населения и хозяйства. Преимущества и недостатки. Важнейшие транспортные магистрали и узлы. Транспорт и окружающая среда. Перспективы развития. | Знать различные виды транспорта, их преимущества и недостатки. Показывать важнейшие Ж/Д магистрали и узлы. |
| 14 |
| ||||||
17. 15. | Другие виды транспорта. Связь. |
| Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атлас | Особенности водного транспорта и его значение в экономике стр.. Проблемы морского транспорта РФ. Крупнейшие порты. Преимущества и недостатки других видов транспорта. Связь и ее роль в период развития НТР. | Знать и показывать на карте океанические бассейны, крупные порты, Северный морской путь, основные судоходные речные пути, транспортные пути. | Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану | 15 |
| |||||
18. 16.
| Сфера обслуживания. Жилищное и рекреационное хозяйство. | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атлас | Сфера обслуживания как одна из отраслей, определяющих качество жизни населения. География жилищного и рекреационного хозяйства, проблемы их развития в РФ. | Объяснять значение отраслей сферы обслуживания в повышении качества жизни населения, географические различия обеспечения Россиян жильем, значение для экономики РФ развития рекреационного хоз-ва. | 16 |
| |||||||
19. | География науки. | Учебное исследование по картам, решение географических задач | Наука, ее состав, место и роль в жизни современного общества. | Показывать на карте города науки и технополисы России | 17, Повторить 13-16 |
| |||||||
20. 17. | Обобщение знаний по теме «Третичный сектор» | тест |
| ||||||||||
Раздел 6. География крупных регионов России |
|
| |||||||||||
21. 18. | Зачем районировать территорию страны. | Учебное исследование по картам, решение географических задач | Районирование РФ, основные задачи, принципы и проблемы. Виды районирования. Зоны России: основная зона хозяйственного освоения, зона севера; их особенности и проблемы. | Объяснять значение районирования и зонирования России. Приводить примеры экономических районов, федеральных округов. | Моделирование вариантов нового районирования РФ | 18 |
| ||||||
22. 19 | Общая характеристика Европейской России. | Учебное исследование по картам | Европейская Россия – основа формирования территории Российского государства. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий и ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. | Давать оценку географическому положению региона, природным условиям и ресурсам для жизни и деятельности населения. | 19, записать кр. агломерации и города-миллионеры |
| |||||||
23. 20. | Европейский Север. Факторы формирования района. | Учебное исследование по картам | Состав района. Специфика геополитического, эколого-географического положения и его влияние на формирование района. | Давать оценку влияния географического положения района на природу, заселение и развитие хозяйства. | 20, к/к |
| |||||||
24. | Природа Европейского Севера. | Учебное исследование по картам, индивидуальная работа по заполнению к/к | Внутренние различия природы района: Кольско-Карельская и Двино-Печорская части, формирование их природы. Природные ресурсы и их использование. Европейский север – лесной край. Моря ЕС. | Сравнивать характеристики двух частей района. Анализировать физическую карту, показывать главные объекты. | 21 |
| |||||||
25. 21. | Население и хозяйственное освоение Европейского Севера. | Учебное исследование по картам, рещение географических задач | Влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы | Приводить примеры адаптации населения к суровым условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов, их хозяйственную деятельность. | Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера. | 22 |
| ||||||
26. 22. | Хозяйство Европейского Севера. | Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт | Влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы. | Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района. | 23 к/к |
| |||||||
27. 23. | Северо-Западный район. Факторы формирования района. | Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт | Состав района. Особенности географического, экономико-географического, геополитического положения и их влияние на формирование района на разных этапах развития. | Давать оценку географического положения района для формирования и развития. | 24, к/к |
| |||||||
28. 28 | Природа Северо-Запада. Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. | Учебное исследование по картам, решение географических задач | Специфика природы района. Действие оледенения. Природные ресурсы, их размещение и использование. Северо-Запад – район древнего заселения. Качество жизни населения. Историко-географические этапы в развитии хозяйства района. | Объяснять специфику природы района. Роль городов в размещении населения и формирования культуры. | 25, 26, к/к |
| |||||||
29. | Хозяйство Северо-Запада. | Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт | Современная специализация, ведущие отрасли хозяйства и их главные центры. Место и роль района в хозяйстве страны. Экономические, социальные и экологические проблемы. СЭЗ «Янтарь». | Приводить примеры центров производства важнейших видов продукции, показывать их на экономической карте. | 27, подготовка к к/р |
| |||||||
30. | Контрольная работа. Географические особенности Сев.-Зап. и Северного районов | тест |
| ||||||||||
31. 26. | Город Санкт-Петербург | Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт | Санкт-Петербург – северная столица РФ: история создания, радиально-дуговая структура города, функциональные зоны. С-Петербургская агломерация. Калининградская обл., г. Калининград. | Составлять характеристику территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления. | Сравнение ГП и планировки двух столиц Москвы и Санкт-Петербурга | 28 |
| ||||||
32. 27. | Центральная Россия. Факторы формирования района. | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | Состав территории. Преимущества географического положения, факторы формирования района в различное время. Столичное положение. Изменение геополитического положения р-на после распада СССР. | Анализировать карты, приводить примеры факторов, способствовавших формированию района. | 29, к/к |
| |||||||
33. | Природа Центральной России. Население и хозяйственное освоение Центральной России. | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа | Особенности природы и природные ресурсы ЦР, их влияние на заселение и хозяйственное освоение территории, рост городов. ЦР – ядро формирования русского народа. Качество жизни насел., демографические проблемы. | Приводить примеры факторов, способствующих развитию хозяйства и затрудняющих его. Называть и показывать главные объекты, причины роста городов, демографические проблемы. | 30, к/к 31, к/к |
| |||||||
34. 30. | Московская столичная агломерация. | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атлас | Москва – столица Российской Федерации, представитель России на мировой арене. Радиально-кольцевая структура Москвы. Москва – крупнейший транспортный узел РФ. | Сравнивать планировки Москвы и Санкт-Петербурга. . | Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России | 32 |
| ||||||
35. | Хозяйство Центральной России. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей природы, природных богатств и хозяйств | Наукоемкая специализация района. Ведущие отрасли хозяйства и их центры, внутренние различия в сельском хозяйстве. Проблемы и перспективы развития хозяйства. | Составлять характеристику территории, используя различные источники информации и формы ее представления | 33 |
| |||||||
36. 31. | Европейский Юг. Факторы формирования района. | Сопоставление карт атласа. | Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйственное развитие района и геополитические интересы России. Историко-географические этапы развития района. | Объяснять уникальность района, достоинства и сложность географического положения района, роль ЕЮ в геополитических интересах России. | 34, к/к |
| |||||||
37. | Природа Европейского Юга. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей природы, природных богатств и населения Европейско го Юга | Специфика природы района (природный амфитеатр), природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения | Устанавливать связи между отдельными компонентами природы. Выявлять условия для рекреационного хозяйства на СК, пользоваться различными источниками информации. | 35, |
| |||||||
38. 32. | Население и хозяйственное освоение Европейского Юга. | Численность населения. Основные проблемы естественного прироста. Самый многонациональный район. Структура населения, традиции, культура, промыслы коренных народов. Казачество. Проблемы, связанные с национальным государственным устройством, межнациональные проблемы. Качество жизни населения. | Объяснять причины многочисленности и многонациональности населения района. Приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды и ее влияние на формирование культуры народов. | 36, к/к | |||||||||
39. 33. | Хозяйство Европейского Юга. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства Европейско го Юга | Европейский Юг – здравница и житница страны. Важнейшие отрасли хозяйства и их главные центры. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Экологические проблемы | Объяснять специализацию района, географию важнейших отраслей и место района в географическом разделении труда. Приводить примеры основных экономических, экологических и социальных проблем района, объяснять их причины. | Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе. | 37, к/к |
| ||||||
40. 34. | Поволжье. Факторы формирования района. Природа Поволжья. | Работа на к/к. Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт. | Состав района. Основные историко-географические этапы формирования района. Специфика природы: рельеф, климат, природные ресурсы и природные зоны. | Знать: состав района, этапы и факторы формирования района. Уметь: составлять сравнительную характеристику природы частей Поволжья, определять по картам природные ресурсы района. | 38, 39, к/к |
| |||||||
41. 35. | Население и хозяйственное освоение Поволжья. | Анализ карт, составление по картам маршрута путешествийработа по заполнению к/к | Численность, естественный прирост населения. Миграции. Специфика расселения. Города, качество жизни. | Знать: историю заселения района, особенности размещения населения. Уметь: показывать по карте крупные города. | 40, к/к |
| |||||||
42. 36. | Хозяйство Поволжья. | География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Внутренние природно-хозяйственные различия. | Знать: географию важнейших отраслей хозяйства и их различие. Уметь: определять по картам основные с/х районы и сравнивать их. | Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения. | 41, к/к |
| |||||||
География Ростовской области |
| ||||||||||||
43. 37. | Особенности ЭГП, формирование природы, территории | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт | Особенности географического, экономико-географического, геополитического положения и их влияние на формирование района на разных этапах развития. | Знать: состав района, особенности географического положения, этапы формирования. Уметь: определять ГП района | Изучение и оценка природно-ресурсного потенциала области. | конспект |
| ||||||
44. 38. | Население и хозяйственное освоение | Этапы заселения, формирование культуры народов | Знать: историю заселения района, особенности размещения населения. Уметь: показывать по карте крупные города. | Определение хозяйственной специализации региона | конспект |
| |||||||
45. | Особенности хозяйства. Промышленность. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства | География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Проблемы района. | Знать: географию важнейших отраслей хозяйства. Уметь: объяснять проблемы развития хозяйства региона |
| ||||||||
46. | АПК | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства | Особенности развития АПК | Объяснять: изменение пропорций между сферами и отраслями в структуре хозяйства |
| ||||||||
47. | Особенности административного центра. | Особенности административного центра | Называть: основные виды природных ресурсов и примеры рационального и нерационального использования | Предста вить презента цию о г. Рос тов - на - Дону |
| ||||||||
48. | Социально-экономические проблемы. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы | Социально-экономические проблемы и пути их решения | Объяснять: Социально-экономические проблемы. Прогнозировать: пути их решения |
| ||||||||
49. | Контрольная работа за 3 четверть | тест |
| ||||||||||
Урал |
| ||||||||||||
50. | Урал. Факторы формирования района. | Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результатам групповой работы | Состав района. Основные историко-географические этапы формирования района. | Знать: состав района, особенности географического положения, этапы формирования. Уметь: определять ГП района. | 42, к/к |
| |||||||
51. | Природа Урала. | Учебное исследование по картам. Эвристическая беседа по результатам групповой работы | Специфика природы Урала: рельеф, климат, природные зоны и природные ресурсы. | Знать: специфику природы Урала. Уметь: называть и показывать формы рельефа, объяснять различия в природе Урала. | 43, к/к |
| |||||||
52. 39. | Население и хозяйственное освоение Урала. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей населения Урала | Численность, естественный прирост населения. Миграции. Специфика расселения. Города, качество жизни. | Знать: территориальную структуру агломераций, особенности размещения. Уметь: объяснять этническую пестроту и проблемы населения. | 44, к/к |
| |||||||
53. 40. | Хозяйство Урала. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства Урала | География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Проблемы района. | Знать: географию важнейших отраслей хозяйства. Уметь: объяснять проблемы развития хозяйства региона. | №16: Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем | 45, к/к |
| ||||||
Азиатская Россия |
| ||||||||||||
54. 43. | Азиатская Россия. Общая характеристика. | Учебное исследование по картам составление таблицы по результатам сравнения карт. | Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения. | Знать: особенности ГП Азиатской России. Уметь: показывать по карте районы Азиатской России. | 46, к/к |
| |||||||
55. 44. | Западная Сибирь. Факторы формирования района. | Учебное исследование по картам решение географических задач | Состав района. Особенности ГП. Этапы формирования района. | Знать: состав района, факторы формирования района. Уметь: определять по картам ЭГП Западной Сибири. | к/к | 47, к/к |
| ||||||
56. 45. | Природа Западной Сибири. | Учебное исследование по картам решение географических задач | Специфика природы: геологическое строение, рельеф, климат, природные ресурсы. | Знать: своеобразие природы западной Сибири. Уметь: показывать и отличать на картах природные ресурсы Западной Сибири. | Характеристика условий З-С р-на для жизни и быта человека | 48, к/к |
| ||||||
57. 46. | Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей населения Зап. Сибири | Системность, естественный прирост, миграции. Национальный состав, культура. | Знать: особенности размещения населения. Уметь: показывать по карте крупные города. | к/к | 49, к/к |
| ||||||
58. 47. | Хозяйство Западной Сибири. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства Зап. Сибири | География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации | Знать: отрасли специализации района. Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем | к/к | 50, к/к |
| ||||||
59. 48. | Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа Севера Восточной Сибири. |
| Учебное исследование по картам составление таблицы по результатам сравнения карт. | Состав района. Особенности ГП. Факторы формирования района. | Знать: состав района, особенности ЭГП. Уметь: оценивать особенности ГП района. Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем. | к/к | 51, 52, к/к |
| |||||
60. 50. | Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей населения Вост. Сибири | Специфика расселения, численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура. | Знать: влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Уметь: определять по картам особенности размещения населения. | Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе. | 53, к/к |
| ||||||
61. 51. | Хозяйство Севера Восточной Сибири. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства Вост. Сибири | География важнейших отраслей хозяйства, особенности территориальной организации. Географические аспекты основных экономических проблем региона. | Знать: специфику размещения отраслей хозяйства района. Уметь: давать оценку природным ресурсам края. | Составление ЭГХ промышленного узла (г. Норильск) | 54 |
| ||||||
62. 52. | Южная Сибирь. Факторы формирования района. | Учебное исследование по картам составление таблицы по результатам сравнения карт. | Состав района. Особенности ЭГП. Историко-географические этапы формирования района. | Знать: состав района и отличительные черты природы. Уметь: определять возможные пути решения экологических проблем. | к/к 8 с. 54 | 55, к/к |
| ||||||
63. 53. | Кузнецко-Алтайский подрайон. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт | Состав подрайона. Особенности развития хозяйства. Состав подрайона. Особенности ЭГП. Население и развитие хозяйства. | Знать: специфику ГП и отраслей специализации района, историю заселения районов. Уметь давать сравнительную характеристику подрайонов. Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем. | Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной Сибири. | 56 57 |
| ||||||
64. 54. | Дальний Восток. Факторы формирования района. Природа Дальнего Востока. | Учебное исследование по картам решение географических задач | Состав района. Особенности ЭГП и геополитического положения района. Основные факторы формирования района | Знать: состав района и уникальность ЭГП. Уметь: прогнозировать развитие экономики района. | к/к | 58, 59, к/к |
| ||||||
65. 56. | Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей населения Д. В. | Численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура. | Знать: этапы заселения района, традиции и культуру народов. Уметь: объяснять неравномерное размещение населения. | Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. | 60, к/к |
| ||||||
66. 57. | Хозяйство Дальнего Востока. | Эвристическая беседа по результатам групповой работы: обсуждение особенностей хозяйства Д. В. | Роль района в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства. | Знать: отраслевой состав района и ведущие отрасли хозяйства. Уметь: объяснять основные проблемы района и пути их решения. | Учебная дискуссия: проблемы и перспективы развития Дальнего Востока | 61, к/к |
| ||||||
67. 58. | Россия в мировой экономике. Россия и страны СНГ | Групповая работа. | Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических, культурных связей России. | Знать: место РФ в мире по уровню экономического развития, главных внешнеэкономических партнеров страны. Уметь: приводить примеры сотрудничества России со странами СНГ, называть и показывать страны СНГ. | Анализ диаграмм | конспект |
| ||||||
68. 60. | Контрольная работа по теме: «Азиатская часть России» | тест |
| ||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
