Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы светской этики»
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» создана на основе Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской программы «Основы светской этики» (Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы). М.: «Просвещение», 2012 и учебного плана МБОУ «СОШ № 22» на учебный год
Авторская программа рассчитана на 34 часа в год ( 1 час в неделю). Так как на проведение уроков в 4 классе в учебном году отводится по календарному плану 35 часов, то в рабочую программу введён дополнительный урок обобщения изученного 27.05.
Общая характеристика учебного предмета
В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение определёнными знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основ, социальных явлений и традиций.
В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции. Этот курс включает 6 модулей. Модуль «Основы светской этики» изучается в нашей школе по выбору родителей детей данной возрастной группы.
Цель курса: формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи:
1. знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;
2. развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;
3. обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;
4. формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
5. развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия
Формы обучения: урок знакомства с новым понятием, урок-игра, урок –путешествие, урок обобщения знаний, урок анализа творческих работ.
Педагогические технологии: технология проблемного обучения, здоровье сберегающая технология, игровые технологии
Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
-формирование чувства гордости за свою Родину;
-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;
-воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
-воспитание доброжелательности и эмоционально-нрав-
ственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
-формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение;
- понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
- определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
- формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
Модуль «Основы светской этики» по авторской программе обеспечивается учебно – методическим комплектом, состоящим из учебника «Основы светской этики для 4-5 классов» М:. «Просвещение»,2012., программы А. Я Данилюка к модулю данного курса, М.: «Просвещение», 2012, электронного приложения к учебнику «Основы светской этики 4-5», Книги для родителей .-М.:Просвещение,2012
Система оценивания результатов курса ОРКСЭ
Промежуточная аттестация по курсу ОРКСЭ проводится по полугодиям. Объектом оценивания становится нравственная и культурологическая компетентности ученика, рассматриваемые как универсальная способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание потребности к духовному развитию.
Критерии оценивания
«5» - ставится, если ученик полно излагает изученный материал, обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применять свои знания на практике, приводить примеры, излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.
«4» - ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценка «5», но допускает 2-3 ошибки, которые сам же исправляет и 4-6 недочета в последовательности изложения и языковом оформлении излагаемого. Не более 2 ошибок или 4 недочётов по пройденному материалу, незначительные нарушения логики изложения материала, использование нетрадиционных приёмов решения учебной задачи, отдельные недочёты в изложении материала.
«3» - ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно, допускает фактические неточности, не умеет обосновать свои суждения и привести необходимые примеры, излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в речевом оформлении своего ответа. Допускает не более 4-6 ошибок или 10 недочётов по текущему учебному материалу, не более 3-5 ошибок или 8 недочётов по пройденному материалу, отдельные нарушения логики изложения материала, неполнота раскрытия вопроса.
«2» - ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего материала, допускает фактические ошибки, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему учебному материалу, более 5 ошибок или 8 недочётов по пройденному материалу, нарушения логики, неполнота раскрытия, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.
Перечень педагогических технологий, используемых в преподавании
курса ОРКСЭ
1.игровые технологии
2.технология проблемного обучения
3.технология групповой работы
4. проектная технология
5. технологии информационной работы
Материально-техническое обеспечение курса
Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» имеются
в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:
оборудование | технические средства | экранно-звуковые пособия | библиотечный фонд |
ученические столы- 15 ученические стулья- 30 учительский стол | классная доска компьютер, диапроектор | электронное пособие к модулю «Основы светской этики» | Учебно-методический комплект, обеспечивающий изучение курса «Основы светской этики» ( учебное пособие на каждого ученика в классе, учебная программа по данному курсу, книга для родителей, справочная литература энциклопедического характера, нормативные документы рекомендательного характера |
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Тематическое планирование | кол-во часов | дата | примечание |
1. | Россия –наша Родина | 1 | 03.09 | |
2. | Что такое светская этика? | 1 | 10.09 | |
3. | Культура и мораль | 1 | 17.09 | |
4. | Особенности морали | 1 | 24.09 | |
5-6. | Добро и зло | 2 | 1-8.10 | |
7-8. | Добродетель и порок | 2 | 15-22.10 | |
9. | Свобода и моральный выбор | 1 | 29.10 | |
10. | Свобода и ответственность | 1 | 12.11 | |
11. | Моральный долг | 1 | 19.11 | |
12. | Справедливость | 1 | 26.11 | |
13. | Альтруизм и эгоизм | 1 | 03.12 | |
14. | Дружба | 1 | 10.12 | |
15. | Что значит быть моральным | 1 | 17.12 | |
16-17. | Подведение итогов | 2 | 24-14.01 | |
18. | Род и семья-исток нравственных отношений | 1 | 21.01 | |
19. | Нравственный поступок | 1 | 28.01 | |
20. | Золотое правило нравственности | 1 | 04.02 | |
21. | Стыд, вина и извинения | 1 | 11.02 | |
22. | Честь | 1 | 18.02 | |
23. | Совесть | 1 | 25.02 | |
24-25. | Образцы нравственности | 2 | 04-11.03 | |
26. | Образцы нравственности в культуре Отечества | 1 | 18.03 | |
27. | Этикет | 1 | 01.04 | |
28. | Семейные праздники | 1 | 08.04 | |
29 | Жизнь человека - высшая нравственная ценность | 1 | 15.04 | |
30. | Любовь и уважение к Отечеству | 1 | 22.04 | |
31-34 | Итоговая презентация творческих проектов | 4 | .05 | |
35. | Заключительный урок | 1 | 27.05 |
