Деловая карьера (стр. 2 )

№ п./п.	Тема занятия	Краткое содержание	Кол. часов О/З
1	Представления о себе как о субъекте профессиональной деятельности	Анализ студентами собственных интересов, способностей и профессиональных предпочтений в контексте прогнозирования успешности направлений специализации в выбранной профессии. Работа с типологическим опросником Дж. Холланда. Обсуждение полученных результатов в ходе групповой дискуссии.	2/1
2	Профессиональная Я-концепция как фактор построения успешной деловой карьеры	Выявление студентами особенностей собственной профессиональной Я-концепции на основе анализа свободных самоописаний: “Я – профессионал”. Ознакомление со схемой контент-анализа свободных самоописаний. Обсуждение полученных результатов по двум направлениям: связь особенностей представления о себе как о профессионале с успешностью построения карьеры и профессиональной удовлетворенностью; возможности коррекции “слабых” аспектов профессиональной Я-концепции и расширения представления о себе как о профессионале.	2/0
3	Психологическая характеристика личности человека как ресурса профессионального развития	Доклады на темы: 1.Определение понятия личность в различных психологических теориях. 2.Виды личностных качеств Дискуссия на тему «Понятие личностного роста человека – ваша точка зрения».	4/1
4	Возможности самопознания и саморегуляции человека	Проведение: 1. Психодиагностического исследования волевых качеств личности: диагностика профессионально значимых качеств студентов с помощью личностных опросников, с обсуждением результатов тестирования. 2. Дискуссии на тему: «Возможности аутотренинга в коррекции волевой сферы личности».
5	Планирование карьерного роста и карьерных достижений	Доклады на темы: 1.Альтернативность построения профессионального будущего. 2.Разработка запасных вариантов построения карьеры. Выявление в ходе дискуссии особенностей представлений студентов о своей будущей профессиональной карьере на основе анализа эссе “Моя будущая карьера”. Анализ основных характеристик карьерных планов студентов (согласованность, гибкость, реалистичность, полнота, широта, субъектность, перспективность, оптимистичность) в связи с прогнозом успешности построения ими деловой карьеры.
6	Позитивная самопрезентация в карьере	Проведение следующих учебных упражнений. 1.Упражнения на выработку навыков позитивной самопрезентации: -имитация в игровой форме ситуации собеседования при приеме на работу; -имитация в игровой форме ситуации конфликта с руководством по причине грубого обращения внутри трудового коллектива организации. 2. Обсуждение результатов игрового тренинга навыков самопрезентации.
7	Представления о себе как о субъекте профессиональной деятельности	Анализ студентами собственных интересов, способностей и профессиональных предпочтений в контексте прогнозирования успешности направлений специализации в выбранной профессии. Работа с типологическим опросником Дж. Холланда. Обсуждение полученных результатов в ходе групповой дискуссии.
8	Составление резюме	Обсуждение в ходе групповой дискуссии следующих вопросов. 1.Правила составления резюме. 2.Основные разделы резюме. 3. Составление писем работодателю. Обсуждение в ходе групповой дискуссии профессионально значимых качеств, востребованных в предпринимательской деятельности.
9	Возможности построения эффективной коммуникации	Проведение следующих упражнений. 1. Тренинг ассертивности и коммуникативной толерантности. 2. Овладение навыками и приемами самонастроя на позитивное взаимодействие с «другими» на: -индивидуальном уровне; - групповом уровне; - в ситуации конфликта. 3. Обсуждение результатов проведения упражнений.
10	Ведение переговоров с работодателем: эффективная самопрезентация	Проведение следующих упражнений. 1.Деловая игра с элементами видеотренинга “Устройство на работу” с проигрыванием в моделируемой ситуации собеседования каждым из участников и роли соискателя на предлагаемую вакансию (нанимающегося), и роли работодателя (нанимающего) последовательно; 2.Групповой анализ вербальных и невербальных компонентов поведения соискателя, влияющих на формирование первого впечатления о нем.
11		Проведение следующих упражнений. 1.Упражнения: - на выработку навыков уверенного поведения при взаимодействии с работодателем (техники ассертивности); - обучение навыкам эффективных способов реагирования на манипуляции со стороны работодателя (техники НЛП). 2. Проведение групповой дискуссии на темы: - «Психологические способы создания собственного пространства при самопрезентации»; -«Требования к подготовке и порядку изложения материала самопрезентации».
		Всего	16/2

1. Самостоятельная работа

№ п/п	Содержание самостоятельной работы	Кол. часов О/З	Форма контр.
1	Сравнительный анализ понятий “представление о себе”, “Образ-Я”, “Я-концепция”.	2	4	-
2	Принятие карьерных решений	2	4	-
3	Сравнительная характеристика общей и профессиональной Я-концепций личности.	4	4	-
4	Иерархия коммуникаций в группе	2	4	-
5	Классификация и виды карьерных якорей	2	4	-
6	Эмоциональные состояния человека в связи с проявлениями экономического кризиса	4	4	-
7	Оценка карьерной деятельности индивида	4	4	Реферат
8	Возможности прогнозирования карьерных потребностей человека	2	4	-
9	Управление карьерой на уровне групповых интересов трудового коллектива организации	2	4	-
10	Комплексный подход к изучению профессиональной сферы человека	2	4	-
11	Прогнозирование карьерного роста человека	4	4	Реферат
12	Понятие жизненного контекста профессиональной деятельности и карьеры.	2	4	-
13	Карьерная дисциплина человека	2	4	-
14	Структурно-компонентные характеристики Я-концепции.	4	4	-
15	Критерии профессиональной адаптированности личности.	2	4	-
16	Виды показателей успешности профессиональной деятельности и построения карьеры.	2	4	-
	42	64

5. ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

№ п/п	Темы проектов
1	Понятие вторичной выгоды в карьере.
2	Особенности становления карьеры у мужчин и женщин
3	Понятие карьерной зрелости.
4	Акмеологические условия карьерного роста
5	Профессиональная Я-концепция
6	Этапы профессионального и карьерного роста
7	Карьерные ориентации ( Шейна)
8	Современные актуальные исследования факторов и условий, влияющих на карьерный рост
9	Социально-психологические факторы успешной карьеры
11	Изучение понятия «карьера» в отечественной и зарубежной науке
12	Принципы управления собственной карьерой.

6. ТРЕБОВАНИЯ К АТТЕСТАЦИИ

Зачет.

Проверяемые компетенции

Компетенция	Задание
ОК 10	Составить собственный профессиональный план.
ОК 11	Описать структуру профессиональной Я-концепции
ОК12	Проанализировать условия и факторы, влияющие на карьеру (конкретный пример)

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1.Основная литература

№ п/п	Перечень литературы
1	Кибанов деловой карьерой, служебно-профессиональным продвижением и кадровым резервом. М., 2013 г.
2	С. Кови. Правила выдающейся карьеры. М., 2013 г.
3	Мунин общение. М., 2011 г.
4	Стюрина деловой карьерой. М., 2008 г.

7.2.Дополнительная литература

№ п/п	Перечень литературы
1	Коноваленко деловой карьеры. М., 2007 г.
2	Петрушин карьеры М., 2004 г.

8. ИНформационно-методическое обеспечение (УМК, компьютерные программы, электронные учебники, Интернет-ресурсы, ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ)

№ п/п	Перечень
1	Электронный УМК Деловая карьера Астапенко /Дон, ИУБИП, 2013 г.
2	Электронная библиотека Интернет/ресурс http://www.koob.ru
3	Электронно-библиотечная система Интернет/ресурс http://www. *****

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

2-й учебный год (2012/2013) действия рабочей программы

Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___

3-й учебный год (______/______) действия рабочей программы

Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___

4-й учебный год (______/______) действия рабочей программы

Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___

5-й учебный год (______/______) действия рабочей программы

Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___