Научно - исследовательская и квалификационная практика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УТВЕРЖДАЮ

Директор Рубцовского института (филиала) АлтГУ

_____________

М. П.

«_____» ______________ 20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ПРАКТИКА

_________________________________________________________________________________

Уровень основной образовательной программы бакалавриат_____

Направление подготовки Психология

Профиль _____________________________________________________

Курс - 4 , семестр - 8

Форма обучения очная, заочная, заочная (сокращенная)

Срок освоения ООП нормативный

Рубцовск

2013

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология,

утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от «21 декабря 2009 г.

2) Учебный план по направлению подготовки 030300.62 Психология,

утвержденный решением Ученого совета Рубцовского института (филиала) АлтГУ от «25 июня 2013г., протокол

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры общественных дисциплин от «26» августа 2013 г., протокол

Заведующий кафедрой ___________________________________

Разработчики:

доцент кафедры

общественных дисциплин, к. и.н ________________

Председатель методической комиссии института:

Зам. директора

по учебной работе _____________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.. 4

1.1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. 4

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 4

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА.. 4

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 4

1.2 ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ... 6

1.3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 7

Базы проведения практики. 7

План мероприятий по практике. 7

Отчетная документация по практике: 8

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1.1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями практики являются:

освоения студентами практической и исследовательской деятельности психолога.

Задачи учебного курса.

- развитие умений самостоятельно спланировать и провести исследование выявленной проблемы;

- формирование научно-исследовательских навыков при организации сбора эмпирического материала;

- вырабатывание навыков планирования, организации и проведения тренинговых занятий по решению выявленной проблемы в группе;

- развитие умений самоанализа проведенной исследовательской деятельности;

- развитие профессиональных психологических навыков.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций:

ПК- 2 Способен и готов к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций. В итоге прохождения практики студенты должны усвоить и научиться понимать:

- методологию диагностического исследования:

- методы, методики и технологии научного диагностического исследования индивида и группы:

- принципы организации математико-психологических измерений:

Уметь:

- сделать выбор наиболее адекватных психодиагностических методов (с комплектацией тестовых батарей) для различных классов диагностических задач в процессе психодиагностики и психологического консультирования:

- использовать статистическое обеспечение проведения доказательств выдвигаемых диагностических гипотез:

- произвести адекватную специфике данных математико-статистическую обработку:

Владеть:

- правилами и принципами проведения диагностического обследования индивидов и групп в соответствии со спецификой предмета и объекта исследования:

- правилами методического документального сопровождения диагностического обследования:

- навыками работы со статистическими программами при решении исследовательских задач.

ПК – 12 Способен и готов к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии. В итоге студенты должны усвоить и научиться понимать:

- теоретико-методологические основания, на которых конструируется каждый метод и методика психологического исследования:

- механизмы и факторы, влияющие на процесс презентации миру внутренних психических содержаний:

Уметь:

- составлять программу и самостоятельно проводить исследование, анализировать и интерпретировать результат качественных и количественных методик:

- сопоставлять данные, полученные в результате применения разных типов методик, представлять полученные данные на разных типах шкал:

- оформлять окончательный вариант психологической характеристики, с выводами и рекомендациями для ее пользователя :

Владеть:

- системным исследовательским мышлением, позволяющим ставить научные исследовательские проблемы и задачи, адекватно решать их:

- навыками работы со статистическими программами при решении исследовательских задач.

ПК – 20 Способность и готовность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

В итоге студенты должны усвоить и научиться понимать:

- особенности решения типовых задач в различных областях практики;

- особенности развития личности на каждом возрастном этапе;

- специфику организации профессиональной деятельности в современном обществе;

- особенности организации учебно-воспитательного процесса;

- особенности функционирования и развития психики с позиций, существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;

- научные основы социологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимание современных концепций картины мира

Уметь:

- профессионально воздействовать на личность с целью гармонизации психического функционирования человека;

- реализовывать педагогическую деятельность с учетом возрастно-психологических особенностей обучающихся;

- оперировать знаниями социально-гуманитарного и профессионально профиля при осуществлении профессиональной деятельности.

Владеть:

- навыками успешной коммуникации в различных сферах практической деятельности (бытовой, правовой, научной, общественно-политической);

- средствами повышения уровня психологической культуры общества;

- средствами осуществления образовательного процесса.

1.2 ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Срок проведения практики: Преддипломная (научно-исследовательская) практика проводится на 4 курсе (8 семестр). Сроки проведения практики утверждаются и изменяются решением кафедры.

Общая трудоемкость практики составляет 11 зачетных единиц, 396 часов. Продолжительность практики – 7,3 недели.

1.3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Базы проведения практики

~ государственные и негосударственные учреждения, организации, имеющие в штате психолога;

~ образовательные организации (вуз, СУЗ, колледж, школа, детский сад, учреждения дополнительного образования и др.);

~ территориальные учреждения и организации социальной защиты населения;

~ территориальные центры и фонды социальной помощи населению;

~ центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

~ различные подразделения органов здравоохранения, образования, МВД;

~ подразделения комитета занятости населения;

~ учреждениях интернатного типа;

~ общественные организации.

Практика обеспечена договорами о прохождении практики с соответствующими учреждениями.

План мероприятий по практике

1. Определить исследовательскую проблему, сформировать теоретико-методологический аппарат исследования: объект, предмет, цель, задачи, гипотезы исследования и т. д. Тема исследования определяется в соответствии с темой курсовой и дипломной работ, согласовывается с научным руководителем дипломной работы.

2. Провести теоретический анализ исследуемой проблемы, определить методы, подобрать методики и процедуры эмпирического исследования.

3. Провести сбор первичного материала по исследуемой выборке.

4. Организация и проведение 10 коррекционных, развивающих либо тренинговых занятий с группой испытуемых в соответствии с темой дипломной работы.

5. Вторичный сбор эмпирического материала по исследуемой выборке.

6. Обработка полученных результатов с использованием математических методов.

7. Анализ полученных результатов. Составление рекомендаций для психологов, педагогов, школьников и т. д.

8. Оформление документально отчета по практике.

Отчетная документация по практике:

1. Дневник прохождения практики.

2. Отчет по практике, который должен включать:

~ Титульный лист отчета по практике с оценкой, подписью руководителя дипломной работы.

~ Отчет по проведенному эмпирическому исследованию.

~ Практические рекомендации по результатам проведенного исследования.

~ Программа тренинговых занятий с выборочной группой.

~ Характеристику с места прохождения практики.

~ Анализ собственной деятельности в период прохождения практики.