Цели: развитие координации общих движений, слухового внимания, творческого воображения, музыкального динамического и ритмического слуха, развитие памяти, мимики. Формирование произвольного поведения, пространственных представлений.
Дети заходят в музыкальный зал под музыку, встают в круг.
М. р: Здравствуйте, дети! Я очень рада вас видеть, я вас ждала!
На улице такая погода – мне очень хочется погулять да позабавится! А вам?
Пролетала здесь сорока, принесла с собою весть, что в лесу далёком ёлка удивительная есть. Я хочу вас пригласить в зимний сказочный лес, полюбоваться красивой природой, встретиться с лесными жителями и найти ту замечательную ёлочку. Согласны? Тогда в путь!
Упражнение-разминка
Мы шагаем по сугробам, Ходьба врассыпную по залу.
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу.
Мы деревья и кусты змейкой обойдём Ходьба змейкой, взявшись за руки.
И к лесной опушке вскоре мы придём.
Дети, ну-ка порезвитесь,
Да на лыжах прокатитесь.
Ходьба по схемам
Зима пришла непрошено,
Зима пришла тайком,
На утро запорошила
Все улицы снежком.
Песня о зиме « Зимние радости» Муз. и сл. Шестаковой
Вот мы и в лесу! Послушайте, как тихо! (на внимание) Воздух прозрачный! Морозный! Попробуйте вдохнуть, только носиком! ( на дыхание)
Посмотрите, вот выскочил на полянку зайчишка! ( хлопками по заданному ритму и произвольно) А вот белочка с пушистым длинным хвостом ( хлопки – ловим хвостик) А какие деревья! ( называют)
Стихотворение с движением и артикуляцией
Деревья в лесу росли тянут руки вверх
И с ветром дружили они.
А ветер толстые щёки надул надувают щёки
И на деревья подул, подул! дуют
У-У-У!
Красный, жёлтый, золотой,
Облетел весь лист цветной. Качают руками вверху и опускают
Ш-Ш-Ш!
Как обидно, как обидно,
Листьев нет – лишь ветки видно.
Упражнение « Ветерок и ветер»
Устали? Давайте присядем, вот и брёвнышко есть. Садятся.
Хочется гулять и гулять, но, кажется, начинается метель.
Фонограмма ветра и вьюги.
Начал падать густой снег, он кружится на ветру, как будто танцует.
Слушание « Вальс снежных хлопьев» Муз. ( отрывок)
Иллюстрации на экране.
Улеглась метелица, пошёл лёгкий, пушистый снег. Давайте поймаем снежинку и попробуем разглядеть её. На что она похожа? ( на звёздочку) Ловите ещё!
Стихотворение с движением
Стою и снежинки в ладошку ловлю.
Я зиму, и снег, и снежинки люблю.
Но где же снежинки?
В ладошке вода!
Куда же исчезли снежинки?
Куда?
Растаяли хрупкие льдинки-лучи…
Как видно, ладошки у нас горячи!
Посмотрите как много у меня снежинок, возьмите их и разглядите! Какие они красивые! Чтобы не растаяли, подуйте на них! ( 2-3 раза). Давайте украсим ёлочку красивыми снежинками. Ёлочка –красавица! А вам хотелось бы стать снежинками? Попробуем превратиться!
Импровизация под « Вальс» Муз. Грибоедова
Посмотрите, какие необычные разноцветные снежинки появились на нашей полянке. Какого они цвета? Сейчас мы поиграем в игру.
Игра на развитие сенсорного восприятия, зрительного и слухового внимания « Найди свою снежинку»
( под музыку дети легко бегают и кружатся, с окончанием музыки должны подбежать к снежинке определённого цвета) 2-3 раза
Снег перестал сыпать с неба, но на нашей полянке образовались настоящие сугробы. А во что вы любите играть зимой, когда вокруг много свежего липкого снега? ( ответы детей)
Правильно, в снежки. Давайте поиграем.
Стихотворение с движением
1,2,3,4
мы с тобой снежок слепили.
Круглый, крепкий,
Очень гладкий,
Но совсем, совсем не сладкий.
Раз-подбросим,
Два - поймаем,
Три – уроним
И…сломаем.
Музыкальная игра « Передай снежок» ( на сильную долю дети передают снежок)
А теперь погреем руки: потрём ладошку о ладошку; встряхнём и согрелись.
А что ещё вы можете сделать из снега? Правильно! Пришла пора снеговика слепить. Постараемся?
Раз-рука, два - рука, лепим мы снеговика:
Мы катаем снежный ком – вот такой,
А потом поменьше ком – вот такой,
А наверх поставим мы маленький комок –
Вот и вышел снеговик – снеговичок!
Игра « Собери снеговика» ( из геометрических форм)
Музыкальная игра « Снеговик» ( 2-3 раза)
А какой может быть снеговик? Какое у него может быть настроение? ( весёлый и грустный, сердитый и печальный)
Упражнение на развитие мимики лица
Хорошо мы погуляли? Много увидели, поиграли. Пора домой.
До свиданья, зимний лес. Рады были встрече!
Много было здесь чудес. Наступает вечер.
Нам пора идти домой в этот поздний час.
Детский садик наш родной ждёт давно уж нас.
Дети под музыку выходят из зала.
