Диагностика тренировки
1.Постановка целей, задач, плана тренировки. | |||||||||||
2.Четкая поэтапная реализация целей урока (обучающая, развивающая, воспитывающая). | |||||||||||
3.Содержательность, насыщенность, плотность урока. | |||||||||||
4.Использование опыта детей, знаний учащихся. | |||||||||||
5.Использование технологии взаимообъяснения, взаимоконтроля, парные, групповые, индивидуальные формы работы. | |||||||||||
6.Дифференциация обучения на уроке. | |||||||||||
7.Заинтересованность учащихся темой. | |||||||||||
8.Объективность и оперативность по вопросам охраны жизни детей, результатов учебной деятельности. | |||||||||||
9.Культура и доброжелательность учителя на уроке. | |||||||||||
10.Домашнее задание. | |||||||||||
11.Педагогически правильная речь учителя | |||||||||||
12.Результативность урока. |
Каждый пункт оценивается в 0,42 балла.
