Анализ работы методического объединения начальных классов
за учебный год
В учебном году в состав методического объединения входило 6 человек. Из них 4 человека имеют высшее образование,1- неоконченное высшее,1- средне-специальное. Три преподавателя (, , ) имеют высшую квалификационную категорию, , три- вторую, один учитель совмещает работу с обучением.
Три члена МО ( , , ) имеют большой опыт работы в начальной школе (более 25 лет). Все преподаватели работают по УМК «Школа 2100».
За истекший период педагоги совершенствовали свое педагогическое мастерство. Два учителя успешно прошли аттестацию на высшую категорию, один - подтвердил вторую квалификационную категорию.
МО работало по проблеме «Развитие интереса к учению у младших школьников»
Учителя работали над решением следующих задач:
-изучение и обсуждение нормативных документов, необходимых при работе в начальной школе;
- решение проблемы развития школьника по формуле воспитание +обучение, а не наоборот;
-создание психологических условий для развития интеллектуальных способностей каждого ученика начальной школы.
В учебном году методическое объединение учителей начальных классов смогло реализовать возможности творческого потенциала педагогического коллектива для внедрения элементов развивающего обучения, повысить успешность обучения через дифференциацию подходов, усилив внимание к диагностической работе, приблизить планы и программы учебной работы максимально к индивидуальности ученика и к мето-
дической проблеме школы, к условиям поселка.
Проведено пять заседаний МО по темам:
1.Учебно-методическая обеспеченность к началу учебного года. Утверждение плана
Работы МО, рабочих программ.
2.Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий.
3.Методы активизации творческого мышления младших школьников.
4. Качество знаний - имидж и престиж учебного заведения.
5. Подведение итогов работы за год. Летний отдых учащихся.
На заседаниях МО рассматривались теоретические, практические и нормативно – правовые вопросы. На них учителя обменивались мнениями о работе по вопросам развития интереса учащихся к учебе, делились результатами взаимопосещения уроков, уделяли особое внимание нетрадиционным формам проведения занятий, обсуждали вопросы единого орфографического режима Активно выступали на заседаниях , Роква СВ., ,
В ноябре месяце была проведена методическая неделя начальных классов по теме «Ор-
ганизация и содержание игры на уроках в начальной школе. Роль и значение занимательных упражнений в учебной деятельности». На своих уроках учителя использовали современные педагогические технологии, элементы КСО. Лучшие уроки показали , ,
В феврале месяце проведена предметная неделя по математике « Пути активизации творческой деятельности учащихся на внеклассных мероприятиях по математике». Все
мероприятия проведены на высоком уровне с использованием КСО, красочно, наглядно и музыкально оформлены. Каждым классом была выпущена газета с занимательными и логическими, иногда шуточными заданиями. По итогам недели проведена линейка, на которой были награждены лучшие математики начальной школы.
Систематически осуществлялся контроль ЗУН, общеучебных навыков. Итоги обсуждались и анализировались на заседании МО, на совместных заседаниях с учителями математики и русского языка среднего звена. В плане преемственности проведены контрольные работы по математике, русскому языку, проведены срезы по проверке навыков устного счета, сформированности орфографической грамотности, знания теоре-тического материала по русскому языку с анализом результатов работ, с предложениями по устранению отмеченных недостатков.
Год закончен со следующими результатами:
класс | Ф. И.О. учителя | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | год |
2 а | 65% | 64% | 76% | 70,5% | 70,5% | |
2 б | 53% | 57,8% | 58% | 58% | 58% | |
3 | 50% | 54,5% | 54,5% | 51,5% | 57,6% | |
4 а | 60% | 60% | 63,2% | 68.4% | 68,4% | |
4б | 50% | 45,4% | 50% | 50% | 50% |
Во всех классах к концу года наблюдается рост качества знаний. Лучшие показатели во
2 а классе и 4 а классе ( учителя , ), что объясняется целенаправленной работой учителей по реализации задач качественного обучения младших школьников.
Вся работа МО за прошедший год была проведена с целью непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и ком -
петентности в обучении младших школьников. Задачи, которые были поставлены для достижения данной цели, выполнены, а работа над созданием психологических условий для развития интеллектуальных способностей каждого ученика начальной школы будет продолжена и в новом учебном году.
Проведен «Круглый стол» по обмену опытом работы по УМК «Школа 2100»: постановка проблемы на уроке, поиск решения, элементы проблемного обучения с компьютерной поддержкой, формирование контрольно-оценочной самостоятельности учащихся.
Впервые школьники младших классов приняли участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок - языкознание для всех». Учащиеся 4 а класса Архипова Ирина (64 балла), Плешакова Оксана (62 балла) набрали большее количество баллов.
Учителя , приняли участие в конкурсе «Мой лучший урок».
В следующем году МО учителей начальных классов будет продолжать работу по внедрению новых педагогических технологий, активизации речевой деятельности учащихся, созданию оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности.
Задачи на следующий год:
1.Знакомить педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми педагогическими технологиями и методиками как средствами достижения нового качества образования;
2.Организовать систему методической работы с педагогами с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогических кадров;
3.Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта обучения и воспитания;
4.Организовать работу по обеспечению преемственности между начальной и средней школой;
5. Продолжить работу по овладению всеми учащимися стандартов образования;
6.Усилить психолого-педагогический аспект для сохранения здоровья учащихся, для пропаганды здорового образа жизни
Руководитель МО .М.
Необходимо написать выводы: что получилось в целом при реализации задач и какие есть недостатки. Из вывода – задачи.
