Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центральная Детская школа искусств Анадырского муниципального района»
структурное подразделение ЦДШИ в с. Усть-Белая
«Согласовано» Педсовет № 1 (Протокол от 01.01.2001 года № 1) | «Утверждено» Приказом от 01.01.2001 года Директор __________ |
Программа
по предмету
«Беседы об искусстве»
Образовательной программы
«национальный театр»
Срок обучения 3 года.
Беседы об искусстве
Пояснительная записка
Изучая курс «Театральное искусство» учащиеся знакомятся с историей мирового искусства. Образование и воспитание средствами данного курса осуществляется через систему личностных отношений к постигаемой культуре, предполагает представление о достижениях мирового искусства, знание стран, истории искусства о первобытности и ранней древности до первого десятилетия XXI века.
Занятия историей искусства способствуют выработке у учащихся сознательного эстетического подхода к явлениям действительности и искусства, формированию сферы их духовных интересов и убеждений. Ученики приобретают умение видеть прекрасное и любоваться им, различать, понимать, чувствовать и оценивать художественное произведение.
Данная программа имеет цель: постижение учениками духовного опыта человечества посредством изучения истории искусства.
Задачи программы заключаются в следующем:
· образовательные: познакомить учащихся с произведениями искусства;
· развивающие: целенаправленное развитие творческих способностей учащихся, их познавательной и эмоциональной активности, развитие навыков художественного восприятия;
· воспитательные: формирование их мировоззрения, нравственного и эстетического идеала, воспитание культуры чувств.
Срок реализации программы – 3 года. Общий объем– 102 часа.
Программа включает основные разделы из истории западноевропейского и русского искусства.
В связи с поставленной целью и задачами необходимо знакомство не только с произведениями искусства, но и с биографиями художников, беззаветно преданных своему делу. Давая представление о развитии искусства, необходимо рассматривать каждое явление искусства в связи с конкретной исторической обстановкой, в которой оно возникло. Особо следует формировать у учащихся понимание общественного значения произведений, объективную и самостоятельную оценку, связь содержания искусства с собственным жизненным опытом.
В результате изучения курса ученик должен знать основные термины и понятия, этапы развития искусства, иметь представление об искусстве как составной части культурного наследия человечества, иметь понятие о синтезе искусств, знать о значении каждого периода в истории развития искусства, усвоить начала анализа отдельных произведений искусства, творчества художника и творческих направлений.
Условия реализации программы
Программа рассчитана на 1 час занятий в неделю. Принцип организации занятий – групповые занятия. Количество детей в группе – 8-10 человек. Форма организации учебного процесса – урок. На уроке используются различные методы обучения: наглядный (наблюдение, демонстрация репродукций), словесный (рассказ, беседа, объяснение), практический.
Виды занятий могут быть разнообразными: рассказ, беседа, диспут и др.
Формы работы учеников на уроке: работа с текстом, анализ произведений, сочинение, выполнение заданий на классификацию произведений, практические работы и т. д. Беседы проводятся в эвристической форме.
Учет и контроль
В процессе работы учитель осуществляет текущий, тематический, итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется по ходу занятия. Отметка выставляется за работу в течение урока. На основании текущих отметок выставляются отметки за четверть и год. Текущий контроль осуществляется в виде опроса, письменных самостоятельных работ и рефератов, викторин, игровых заданий и др. Промежуточная аттестация осуществляется в виде контрольных уроков, которые проводятся в конце полугодия (декабрь, май). В конце третьего года обучения учащиеся пишут реферат по выбранной теме дисциплины.
Содержание
Тематический план
№ | Наименование темы | Кол-во часов |
1 | Первобытное искусство | 2 |
2 | Искусство Древнего Египта | 3 |
3 | Искусство Древней Месопотамии | 3 |
4 | Искусство Индии | 3 |
5 | Искусство Китая | 3 |
6 | Искусство Японии | 3 |
7 | Искусство Античного мира | 4 |
8 | Искусство Древней Греции | 6 |
9 | Искусство Древнего Рима | 6 |
Итоговый урок | 1 | |
Всего за год | 34 |
Содержание курса
● Введение в историю искусства. Искусство и развитие человечества.
● Искусство Древнего Египта и Месопотамии
● Искусство Великих цивилизаций Востока
● Искусство Античного мира отмечено чертами своеобразия искусства
Древней Греции и Рима, основополагающее для европейской культуры.
Тематический план
№ | Наименование темы | Кол-во часов |
1 | Искусство исламского мира | 2 |
2 | Искусство Византии | 3 |
3 | Искусство Руси раннего средневековья | 6 |
4 | Культура стран западной Европы в эпоху Средневековья | 5 |
5 | Искусство Итальянского Возрождения | 6 |
6 | Искусство Северного Возрождения | 6 |
7 | Маньеризм: стилистические особенности и ведущие художники | 5 |
Итоговый контрольный урок | 1 | |
Всего за год | 34 |
Содержание курса
● Искусство арабских стран. Архитектура средневекового Ирана. Искусство Средней Азии. Мусульманское зодчество Индии. Узоры, миниатюры.
● Храмовое зодчество. Македонский период. Компиновский, Палеологический, Ренессанс.
● Искусство домонгольской Руси. Предвозрождения конца XVI - сер. XVII вв. Искусство России XV-XVII вв. Искусство России XVII.
● Искусство раннего Средневековья. Романтический и готический стиль.
● Искусство Европейского Возрождения. Проторенессанс. Дученто. Треченто. Раннее, Высокое и Позднее Возрождение.
● Искусство в Нидерландах, в Германии, во Франции. Превалирование формы над содержанием. Уход от гуманистической концепции человека как совершенного творения природы - маньеризм.
Тематический план
№ | Наименование темы | Кол-во часов |
1 | Искусство Нового времени, национальные школы барокко | 3 |
2 | Французский классицизм XVII в. | 3 |
3 | Голландское искусство XVII в. | 3 |
4 | Искусство стран эпохи Просвещения | 4 |
5 | Русское искусство XVIII в. | 5 |
6 | Западноевропейское искусство XIX в. | 4 |
7 | Искусство России XIX в. | 4 |
8 | Искусство Европы и Америки XX в. | 3 |
9 | Советское искусство XX в. | 4 |
10 | Итоговый контрольный урок | 1 |
Всего за год | 34 |
Содержание курса
● Итальянское, испанское и фландрийское барокко.
● Живопись и архитектура классицизма
● Искусство Голландии XVIIв.
● Искусство Франции и Англии в XVIIIв.
● Русское искусство первой и второй половины XVIIIв.
● Стиль ампир в искусстве Франции. Романтизм в европейском искусстве, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм, европейский
модерн и символизм.
● Искусство Западной Европы и России на рубеже веков. Западный
и русский авангард.
● Советское искусство 20-40гг. Искусство второй половины XX века.
● Сюрреализм. Архитектура Европы и США 20-30гг. Искусство
тоталитарных стран.
● Искусство на рубеже XX и XXI в. в.
