Рабочая программа

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета технологии и

профессионального образования

_______________ //

«_____»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.3.6.2. Методика обучения технологии

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки:

Технология и экономика

Технология и информатика

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Кафедра Теории и методики технологии и профессионального образования

Курс - 4 семестр 7

Форма обучения - очная

Программа разработана доцент, , канд. пед. наук, доцент

Рецензент(ы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета технологии и профессионального образования протокол заседания № от " " __________ 2011 г. _________________

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики технологии и профессионального образования протокол заседания № от " " ____________ 2011 г. _________________

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой ______________________________________

протокол заседания № от « » _________ 2011 г _________________

Сведения о переутверждении программы

на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

1. Пояснительная записка

1.1 Целью освоения дисциплины «Методика обучения технологии» является знакомство студентов с сущностью направления подготовки «Педагогическое образование (по отраслям)», с содержанием профессионально-педагогической деятельности, с функциями бакалавра педагогического обучения при подготовке специалистов для отраслей экономики, а также ознакомление студентов первого курса с учебным заведением, его структурными подразделениями, с организацией вузовского учебного процесса, методами эффективного овладения общекультурных, профессиональных компетенций или их составляющих, и другими вопросами обучения в вузе.

Задачи дисциплины:

• сформировать в сознании студентов современный образ учителя технологии и экономики;

• способствовать гибкой адаптации студентов к условиям вузовской жизни, усвоению методов самостоятельной работы в вузе, приобретению умения планировать свою учебную деятельность;

• познакомить будущих учителей технологии и экономики с системой общего среднего образования, его сущностью, структурой и особенностями, а также с профилем в котором готовятся специалисты.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Данная учебная дисциплина входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла Б.3.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

«Педагогика», «Технологический практикум», «Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно-прикладного творчества», «Народные промыслы», «Учебно-производственная практика в учебных мастерских».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

• Методика обучения экономике и предпринимательству,

• Методика творческо – проектной деятельности,

• Методика обучения декоративно – прикладному творчеству.

Практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:

• Педагогическая практика (7 сем.)

• Педагогическая практика (10 сем.)

• Педагогическая (преддипломная)практика (10 сем.).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО:

Дисциплина «Основы теории трудовой и профессиональной подготовки» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование»:

а) общекультурные (ОК):

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

б) профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения курса методики обучению технологии студенты должны знать:

- роль трудового и профессионального обучения, общетехнической подготовки в политехническом образовании как составной части всестороннего развития личности;

- школьные программы и учебные пособия по технологии, их содержание, идеи и принципы построения;

- содержание работы учителя технологии по организации, планированию и материальному обеспечению трудового и профессионального обучения, а также воспитанию учащихся на уроках технологии.

Основные обязанности учителя технологии в учебных мастерских.

- Требования НОТ к учебным мастерским.

- Требования к помещениям в учебных мастерских.

- Типовые проекты учебных мастерских школ.

- Размещение оборудования в учебных мастерских.

- Нормативы в учебных мастерских.

- Рабочее место и их организация.

- Способы хранения инструмента.

- Способы хранения материала, полуфабриката.

- Основы современного производства.

- Организационные основы учебно-воспитательного процесса в учебных мастерских.

Должны уметь:

- готовиться к занятиям по технологии, разрабатывать необходимую документацию и проводить уроки в школе, ПТУ, УПК на должном научно-техническом и методическом уровне;

- организовывать и проводить внеклассную работу с учащимися по техническому творчеству, а также факультативные занятия;

- правильно осуществлять связь профессиональной и трудовой подготовки с основами наук;

- осуществлять, в процессе уроков внеклассной работы, трудовое воспитание и профессиональную ориентацию учащихся.

- использовать методы демонстрации на занятиях в учебных мастерских

- обеспечивать соблюдение ТБ, электробезопасности и противопожарных мероприятий в учебных мастерских

- обеспечивать соблюдение режима работы в учебных мастерских

- проводить инструктаж учащихся по безопасности труда с соответствующим оформлением инструктажа в журнале

Отвечать:

-за несчастные случаи, происшедшие в результате невыполнения ими своих обязанностей.

Изучение курса включает в себя чтение лекций, проведение лабораторных и практических работ, прохождение студентами педагогической практики, написание курсовых работ. Завершающим этапом является сдача Государственного экзамена по теории и методике обучения технологии и защита выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.

2 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины:

5 зачетных единицы, 180 часов.

Форма контроля по учебному плану:

Конт. раб. – 7 сем, экзамен – 7 сем.

2.1 Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	№ п/п темы	Наименование разделов и тем	Количество часов по учебному плану
Всего	В том числе
Аудиторная нагрузка	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
1	1	Введение. Предмет и задачи методики		2		4	8
	2	Программа нового учебного предмета «Технология		4		4	8
	3	Организационные формы трудового обучения		4		4	8
	4	Методы трудового обучения		4		4	8
	5	Подготовка и проведение занятий по технологии в мастерских		4		4	8
	6	Учет и оценка знаний и умений учащихся		4		2	8
	7	Особенности методики проведения занятий по отдельным разделам программы		2		2	9
	8	Задачи трудового обучения и воспитания по программе «Технология» в 9-11 кл.		3		4	10
2	9	Общие вопросы методики преподавания некоторых направлений трудовой подготовки старшеклассников; а) обработка конструкционных материалов; б)автомобиль; в) сельскохозяйственное производство г) обслуживающий труд		6		4	12
		Подготовка к экзамену					36
		Всего:	180	33		32	115