Диагностика учащихся.
Микроисследование №1.
Анкета
Цель: изучить уровень познавательной потребности учащихся.
Прочитайте вопросы и укажите балл, наиболее соответствующий варианту вашего ответа: а-5 баллов
б-2,5 балла
в – о балла
1.Как часто вы подолгу занимаетесь какой - либо умственной работой?
а) часто
б) иногда
в) очень редко
2. Что вы предпочитаете, когда задают вопрос на сообразительность?
а) помучиться, но ответить самому.
б) когда как
в) получить готовый ответ
3. Много ли вы читаете дополнительной литературы по предмету?
а) постоянно много
б) иногда читаю
в) ничего не читаю
4. Насколько эмоционально вы относитесь к интересным занятиям?
а) эмоционально
б) эмоции выражены слабо
в) эмоции не выражены
5. часто ли вы задаёте вопросы?
а) часто
б) иногда
в) не задаю
обработка результатов:
итог= сумма баллов\5 1) меньше 2,5 б - познавательная потребность
выражена слабо
2) от 2,5 до 3,5 –познавательная потребность выражена умеренно
3) от 3,5 до 5-познавательная потребность выражена сильно
Микроисследование №2
Анкета
Цель: Выявить отношение учащихся к выполнению домашнего задания и определить причины его невыполнения
Оцените, пожалуйста, Ваше отношение к выполнению домашних заданий.
Систематически выполняю домашние задания по предмету. Выполняю домашние задания систематически не по всем предметам.3. Домашние задания не выполняю.
Если Вы выбрали второй или третий ответ, то укажите почему. (подчеркните названные ниже ответы).
Нет условий дома; ленюсь. Затрудняюсь, потому что не понимаю на уроке. Знаю, что не спросят. Заданий бывает слишком много.Микроисследование №3
Анкета. «Как вы относитесь к учёбе по отдельным предметам?»
Цель: изучение уровеня сформированности основных мотивов деятельности учащихся
Прочитайте вопросы и для каждого предмета укажите балл, наиболее соответствующий варианту вашего ответа: 2-всегда
1-иногда 0-никогда 1-иногда
1-иногда 0-никогда
Отношение к предмету | Матем. | Русс. | Лит. | Ин. яз | Ист. | Гео. | Био. | Хим. | Физ. | труд | Ф-ра |
А. 1. на уроке интересно 2. нравится учитель 3. нравится получать хорошие оценки Б. 1. роди- тели заста- вляют учиться 2. учусь т. к. это мой долг 3. предмет полезен для жизни В. 1. узнаю много нового 2. застав- ляет думать 3. получаю удовольст- вие работая на уроке Г. 1. легко Даётся 2. с интересом жду урока 3. стремлюсь узнать больше, чем требует учитель |
Всегда-2, иногда-1, никогда-0
А - адаптированный интерес, Б- учение по необходимости, В - интерес к предмету
Г - повышенный познавательный интерес
А и Б - внешние мотивы, В и Г- внутренние мотивы
