Анализ деятельности
Методического совета МБОУ СОШ №2 гор. Гвардейска
за 2012/2013 учебный год
Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно-методической работы в школе является методический совет.
Цель и задачи работы МС:
Создать условия для непрерывного развития творческого и образовательного потенциала
Задачи работы МС:
- диагностика состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе; разработка новых технологий организации образовательного процесса в школе; создание условий для развития педагогического и методического мастерства учителей. выход на проектную деятельность в контексте социализации личности школьника. формирование Управляющего Совета в школе как способа государственно-общественного управления.
В МС входят директор, зам. директора по УВР, руководители школьных МО. Содержание деятельности методического совета было определено общей методической темой школы. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях методического совета, отражает следующие направления работы:
Аналитическая деятельность
1.Подведение итогов методической и инновационной работы МС за 20011/2012 учебный год.
2.Итоги смотра-конкурса кабинетов.
3.О результатах и перспективах реализации программы развития школы.
Планово-прогностическая и проектировочная деятельность
1.Оценка эффективности деятельности школы.
2.Особенности учебного плана школы на 2012/2013 учебный год.
3.Об организации работы по аттестации педагогических и руководящих работников.
4. Организация наставничества в школе, работа с молодыми специалистами
Организационно-координационная деятельность
1.О подготовке школьников к предметным олимпиадам.
2. О подготовке к ГИА и ЕГЭ
3.Реализация учителями тем по самообразованию.
Диагностическая деятельность
1.О повышении объективности контроля качества, знаний, умений и навыков учащихся.
2. О состоянии работы по педагогическому сопровождению школьников.
3.Об уровне адаптации учащихся 1,5 классов к современным условиям обучения.
4.О выполнении учебной и практической части образовательных программ.
5.Итоги мониторинга результативности учебной деятельности учащихся.
Работа МС основана на анализе учебно-воспитательного процесса, передовом педагогическом опыте. На заседаниях МС рассматривались важные вопросы по развитию школы, научно-методическому обеспечению образовательного процесса, в том числе инновационного.
Организована целенаправленная работа по развитию профессионального мастерства педагогов.
Результативность работы МС:
Дата проведения МС | Рассматриваемые вопросы | Решение, выводы и предложения, сделанные на заседании | Результативность работы |
31.08.12г. | Итоги методической работы школы за 2011/2012 учебный год. Обсуждение плана МС на 2012/2013 учебный год. | Выводы о работе за 2011/2012 уч. год. Внести в план работы МО тему о проведении и оценивании ГИА | Составлен школьный план по подготовке выпускников 9,11 классов к ГИА и ЕГЭ. |
1.10.12г. | О подготовке к V Бианковским чтениям. О подготовке к I туру Всероссийской олимпиады школьников. | Рабочей группе (руководитель ) разработать программу проведения педчтений. Руководителям МО составить списки участников олимпиады | На высоком методическом уровне проведены V Бианковские чтения. Приказ по школе с результатами олимпиады |
15.01.13г | Анализ работы библиотеки. О подготовке к районному семинару руководителей ОУ «Повышение мотивационной сферы учащихся». О конкурсе «Учитель года - 2013». | составить список периодической печати на г. с учетом пожеланий педагогического коллектива и запросов школьной библиотеки. Рабочей группе разработать план проведения семинара Направить кандидатуру , учителя английского языка, для участия в конкурсе | Пополнен информационно-методический центр и школьная библиотека периодическими изданиями. Приказ по школе В областном конкурсе «Учитель года-2013» приняла участие , учитель начальных классов ( не смогла принять участие по уважительной причине) |
26.03.13г. | О проведении районного конкурса «Её Величество - Семья». Итоги III учебной четверти | Разработать программу проведения фестиваля Подвести итоги четверти с подробным анализом | Приняло участие 10 семей школ района Анализирующая справка |
28.05.13г. | Анализ итогов научной деятельности учащихся (участие в олимпиадах, научно-практических конференциях) (Анализ деятельности МС за год). Результаты мониторинга образовательных достижений учащихся. Анализ МР за 2012/2013год. | Признать результаты районных, областных олимпиад средними. Руководителям МО проанализировать ход подготовки учащихся к олимпиадам. Подвести итоги Наметить задачи на следующий учебный год. | План работы с одарёнными учащимися Справка Приказ по школе о результатах мониторинга Справка |
В течение года методический совет координировал и анализировал работу школьных МО.
В школе в течение последних лет работают восемь методических объединений учителей:
Ø МО учителей гуманитарного цикла - 8 учителей, руководитель (первая квалификационная категория); по категориям: высшая – 1; первая – 6; вторая – 1;
Ø МО учителей математики, физики, информатики - 9 учителей, руководитель (высшая квалификационная категория); по категориям: высшая – 5; первая – 3; вторая – 1;
Ø МО учителей естественного цикла - 4 учителя, руководитель (первая квалификационная категория); по категориям: высшая – 3; первая – 1;
Ø МО учителей иностранного языка - 6 учителей, руководитель (б/к); по категориям: высшая – 3; вторая – 1; б/к – 2;
Ø МО учителей начальных классов - 12 учителей, руководитель (первая квалификационная категория); по категориям: высшая – 4; первая – 4; б/к – 4;
Ø МО учителей физкультуры, ОБЖ - 3 учителя, руководитель (первая квалификационная категория); по категориям: первая – 2; б/к – 1;
Ø МО учителей эстетического цикла – 3 учителя, руководитель (первая квалификационная категория); по категориям: первая – 3;
Ø МО классных руководителей, руководитель (замдиректора по УВР, высшая квалификационная категория).
Каждое методическое объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.
Методические темы предметных МО:
· МО учителей начальных классов: «Повышение качества образования и воспитания младших школьников в условиях модернизации образовательной системы».
· МО учителей иностранного языка: «Формирование ключевых образовательных компетенций обучающегося путём расширения школьной языковой среды и новых педагогических технологий».
· МО учителей гуманитарного цикла: «Применение личностно- ориентированного подхода к обучению на уроках предметов гуманитарного цикла».
· МО учителей естественно-научного цикла: «Активные методы обучения как один из путей развития способностей учащихся».
· МО учителей математики, физики и информатики: «Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения».
· МО учителей эстетического цикла: «Интеграция предметов художественно-эстетического цикла как средство развития творческого потенциала учащихся».
· МО учителей физкультуры и ОБЖ: «Воспитание у школьников сознательного отношения к своему здоровью и формирование здорового образа жизни».
На заседаниях школьных МО обсуждались следующие вопросы:
1. Анализ работы за учебный год
2. Корректировка плана работы на новый учебный год.
3. Проведение входного контроля, ЗУН по русскому языку и математике.
4. Результаты проверки календарно-тематического планирования
5. Разработка и внедрение проектной деятельности “Планета детства”
6. Участие в научно-практической конференции исследовательских и творческих работ учащихся “Поиски и решения”.
7. Системно-деятельностный подход в обучении.
8. Аттестация. Оформление описания педагогической деятельности.
9. Результаты олимпиад.
10. Выявление профессиональных затруднений, проблем.
11. Организация и подготовка дидактического материала для проведения итогового контроля, экзаменов.
12. Проверка ЗУН 4,9 классов.
13. Анализ проведения предметных недель.
14. Анализ итогового мониторинга достижений обучающихся по русскому языку и математике (8 класс).
Учащиеся и педагоги школы ежегодно принимают участие в различных мероприятиях районного, городского, регионального и федерального уровня:
В рамках работы по преемственности:
- осуществлялось посещение уроков учителями предметниками уроков в начальных классах; проводились контрольные работы, проверка техники чтения учащихся 4 классов; проведена диагностика сформированности ОУН учащихся; диагностика адаптации учащихся 1,5 классов к новым условиям;
В 2011/2012 учебном году проводилась работа по систематизации фонда методических пособий, ЦОР в помощь учителю. Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана: тщательно проанализированы содержание, преемственность, взаимосвязь по годам обучения учебников, отобраны определенные комплекты учебников, от применения которых пришлось отказаться.
В учебных кабинетах имеется учебная, методическая литература, творческие работы учащихся, дидактический материал, учебно-наглядные пособия. Практически каждый учебный кабинет оснащён интерактивным оборудованием, имеется доступ к сети Интернет.
Были задействованы все возможные формы работы по распространению передового педагогического опыта: семинары, педагогические чтения, конференции, открытые уроки, мероприятия, предметные недели, творческие отчеты.
Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы используется в школе. В 2012/2013 году было запланировано и проведено 7 (как видно из таблицы) интегрированных предметных недель, в рамках которых было проведено 23 открытых урока 54 внеклассных мероприятий:
№ п/п | Предметная неделя | уроки | Дата проведения |
1. | Неделя МО учителей эстетического цикла | 5 уроков и 2 мероприятия | 19.11.-23.11. |
2. | Неделя МО учителей естественно-научного цикла | 5 уроков и 7 внеклассных мероприятий | 06.12.-16.12. |
3. | Неделя МО учителей гуманитарного цикла | 8 внеклассных мероприятий | 10.12.-17.12. |
4. | Неделя МО учителей начальных классов | 12 внеклассных мероприятий | 10.12.-17.12. |
5. | Неделя МО учителей иностранного языка | 3 урока и 9 внеклассных мероприятий | 18.02.-28.02. |
6. | Неделя МО учителей математики, физики и информатики | 7 уроков и 10 внеклассных мероприятий | 22.02.-01.03. |
7. | Неделя МО учителей физкультуры и ОБЖ | 3 урока и 6 внеклассных мероприятий | 15.04.-26.04. |
В мероприятиях, проводимых за данный период, и в процессе их подготовки принимали участие учащиеся всех классов, даже наиболее пассивные, инертные школьники, которые тоже были вовлечены в активную деятельность. Т. е. можно сделать вывод, что такая форма организации предметной деятельности наилучшим образом приобщает и приближает учащихся к предметной деятельности, раскрывает учащегося в глазах учителя, ровно как и учитель проявляет свои задатки, которые завуалированы урочной формой, что возвышает имидж учителя в глазах ребенка.
Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения:
· выпуск стенгазет;
· викторины, конкурсы;
· презентации учеников;
· рисунки;
· спортивные эстафеты;
· проектная работа;
· открытые уроки;
· дистанционные конкурсы.
Положительным моментом внутренней школьной жизни можно считать неподдельное стремление наших педагогов постоянно повышать уровень методического мастерства, своевременно проходя этапы курсовой переподготовки и аттестации.
34 педагога школы прошли в этом учебном году курсы повышения квалификации:
№ п/п | Название курсов | Срок прохождения | Ф. И.О педагога |
1. | Курсы по охране труда | ||
2. | Курсы по охране труда | ||
3. | Курсы по охране труда | ||
4. | Курсы по охране труда | И. | |
5. | Курсы по охране труда | ||
6. | Курсы по охране труда | ||
7. | Курсы по охране труда | ||
8. | Курсы английского языка по программе «ТКТ» | октябрь-декабрь, 2012г. | |
9. | Курсы английского языка по программе «ТКТ» | ||
10. | Курсы английского языка по программе «ТКТ» | ||
11. | Курсы английского языка по программе «ТКТ» | ||
12. | Курсы молодых руководителей | ||
13. | Курсы КОИРО (плановые) | 2012г. | |
14. | Курсы КОИРО (плановые) | ||
15. | Преподавание учебного курса ОРКСЭ | 2012г. | |
16. | КОИРО «Разработка рабочей программы в соответствии с ФГОС» | с 2013г. | |
17. | «Разработка рабочей программы в соответствии с ФГОС» | ||
18. | КОИРО | ||
19. | КОИРО | ||
20. | КОИРО | ||
21. | КОИРО | ||
22. | «Разработка рабочей программы в соответствии с ФГОС» | ||
23. | «Разработка рабочей программы в соответствии с ФГОС» | ||
24. | «Разработка рабочей программы в соответствии с ФГОС» | ||
25. | «Организация ОП в соответствии с ФГОС» | ||
26. | «Организация ОП в соответствии с ФГОС» | ||
27. | Управление качеством образования, управленческая деятельность руководителей ОУ и методических служб в современных условиях |
(как замдиректора) | |
28. | Менеджмент в образовании | ||
29. | Менеджмент в образовании | ||
30. | Курсы тьюторов «Система ДНВ в современной школе» | 2012/2013г | |
31. | Организация ОП в соответствии с ФГОС | (как замдиректора) | |
32. | Менеджмент в образовании | с мая 2013г. | |
33. | Дистанционные курсы преподавания русского языка | 2013 (КОИРО) | |
34. | Дистанционные курсы преподавания русского языка | 2013 (КОИРО) | |
35. | «Разработка рабочей программы в соответствии с ФГОС» | с июня 2013г. | |
36. | КОИРО | июнь 2013г. |
Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства сотрудников школы:
Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта передовых учителей, новых программ, деятельности своих коллег.
На базе школы в учебном году проведены семинары:
Региональный уровень: (12 уроков)
№ п/п | Название семинара | уроки | Дата проведения |
1. | V областные Бианковские чтения | мероприятия | 20.10.12 |
2. | «Формирование УУД учащихся средствами УМК «Перспективная начальная школа» | 6 уроков | 25.10.12 |
3. | «Взаимодействие семьи и школы: от недоверия к сотрудничеству» | 6 уроков | 18.12.12 |
4. | III Георгиевские педагогические чтения | мероприятия | 14.05.13 |
Муниципальный уровень: (14 уроков)
№ п/п | Название семинара | уроки | Дата проведения |
1. | «Развитие личности детей на основе формирования УУД», (семинар-практикум педагогов школы и ДО) | 4 урока | 2.10.12 |
2. | МО библиотекарей «Интеграция традиционных и инновационных методов работы с читателем». | выступление | 30.01.13 |
3. | «Формы работы школы по повышению мотивационной сферы учащихся» | 10 открытых уроков и мероприятий | 28.02.13 |
4. | Фестиваль «Её величество семья» | 30.03.13 | |
5. | ЕМД | выступления | 3.11.12 |
6. | ЕМД | выступления | 26.03.13 |
7. | «Личностно-профессиональная позиция педагога-воспитателя» для заместителей руководителей по ВР | выступление | 23.04. |
В 2012/2013 учебном году семинары РМО проходили в форме ЕМД. УО и ДВ было организовано два единых методических дня: в ноябре и марте, в которых педагоги нашей школы приняли самое активное участие. Выступления проходили в разной форме, а именно: мастер-классы, обмен опытом, доклады, презентации и т. д., о результатах работы информация размещалась на школьном сайте. За 2012/2013 учебный год педагогами школы было посещено более 80 семинаров и открытых мероприятий в учебных заведениях района и области.
Общие выводы:
Главное в методической работе школы – оказание действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год поставленные задачи в основном реализованы. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству.
1. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы школьных МО соответствуют основным задачам школы. Все учителя объединены в предметные школьные МО, то есть, вовлечены в методическую систему школы. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой, работой семинаров.
2. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы.
3. Повышение квалификации и мастерства учителей в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне воспитанности учащихся.
4. Позволяет изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявлять затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.
: Признать работу МС школы, решающей запланированные задачи удовлетворительной.
Рекомендации:
- систематизировать работу МС по основным направлениям в течение учебного года и на перспективу, более активно внедрять новые методики и формы МС, дающие положительный результат и большой результативный эффект; направить деятельность педагогического коллектива на дальнейшее изучение и внедрение компетентностного подхода в обучении; в работе школьных МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующее: применение новых технологий и их элементов. продолжать разработку учебных, дидактических материалов; продолжить работу с одаренными детьми; продолжить работу над программой развития школы и изучением нормативных документов; продолжить мониторинг результативности образовательного процесса.
Цели и задачи на 2013/2014 учебный год
Цель: внедрять новые подходы к образованию для роста результативности, эффективности обучения и воспитания, а также развитие успешных участников образовательного процесса.
Задачи:
Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, развитие мотивации деятельности педагогического коллектива. Создание условий для функционирования и развития целостной образовательной системы школы. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии. Продолжить работу по эффективному использованию современных информационно-коммуникационных технологий. Разработка подходов к оценке ресурсов педагогов.7.06.2013г.
замдиректора по УВР
