АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9-Х И 12 КЛАССОВ
ЗА 2007/2008 УЧЕБНЫЙ ГОД.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ
Русский язык (изложение)
Класс | Ф. И.О. учителя | Общее число учащихся, сдавших экзамен. | «5» | «4» | «3» | «4» и «5»/ в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен. | ||||
гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | |||
9-а |
| 11 | - | - | 2 | 4 | 9 | 7 | 2/18% | 36% |
9-б |
| 10 | - | - | 3 | 4 | 7 | 6 | 3/27% | 4/36% |
9(з) |
| 12 | - | - | 1 | 1 | 11 | 11 | 1/8% | 1/8% |
Итого: | 33 | - | - | 6 | 9 | 27 | 24 | 6/18% | 9/26% |
Алгебра (письменно)
Класс | Ф. И.О. учителя | Общее число учащихся, сдавших экзамен. | Число учащихся, сдавших экзамен на | |||
«5» | «4» | «3» | «4» и «5»/ в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен. | |||
9-а |
| 11 | -- | 1 | 10 | 1/9% |
9-б |
| 11 | -- | -- | 11 | 0/0% |
9(з) |
| 12 | -- | -- | 12 | 0/0% |
Итого: | 34 | -- | 1 | 33 | 1/3% |
Наиболее успешно написали изложение учащиеся 9-б класса - «4» и «5» - 36% по содержанию и 27% по грамотности, и по контрольной работе наилучшие результаты у учащихся 9-а класса – 9% на «4» и «5».
ВЫБОР ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Класс | По списку | Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору | ||||||
Биология | Литература | География | Химия | Общество- знание | История Отечества | Физика | ||
9-а | 11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | 9 | 1 |
9-б | 11 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 6 | 3 |
9 (з) | 12 | 7 | -- | 5 | 5 | 4 | 2 | 1 |
Итого | 34 | 12 | 4 | 8 | 7 | 15 | 17 | 5 |
% | 100% | 35% | 12% | 24% | 21% | 44% | 50% | 15% |
Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников в 2007/2008 учебном году: обществознание (44%), биология (35%), история Отчества (50%).
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ
Предмет | Сдали экзамен | Число учащихся, сдавших экзамен на | |||
«5» | «4» | «3» | «4» и «5» / % от общего числа учащихся, сдавших экзамен | ||
Биология | 12 | -- | 1 | 11 | 1/8% |
Литература | 3 | -- | 1 | 2 | 1/25% |
География | 8 | -- | 3 | 5 | 3/38% |
Химия | 7 | -- | 3 | 4 | 3/43% |
Обществознание | 15 | 4 | 6 | 5 | 10/67% |
Физика | 5 | 1 | 2 | 2 | 3/60% |
Наилучшие результаты итоговой аттестации: обществознание (67%), физика (60%), история Отечества (59%).
ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ.
На конец 2007/2008 учебного года в 9-х классах обучалось 43 человека. Из них 34 ученика допущены к сдаче государственных экзаменов, 9 учеников не допущены к сдаче государственных экзаменов ученики 9 класса: – не успевает по русскому языку, физике, химии и биологии; , , не аттестованы по всем предметам по причине длительного этапирования в ИУ г. Свободного. 33 ученика 9-а и 9-б классов успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку (изложение с элементами сочинения) и алгебре (письменно) и два экзамена по выбору учащихся.
Экзамен по русскому языку (изложение с элементами сочинения).
Итоговая аттестация по русскому языку проводилась с использованием сборника открытых текстов для письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы (авторы-составители , ).
Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, чётко сформулировали основную мысль текста, интересно его излагали. 100_% учащихся 9-х классов подтвердили свою годовую оценку по русскому языку, _1_ учащийся показал результат выше годовой оценки, нет учащихся показавших результат ниже годовой оценки. Лучшие результаты показали учащиеся 9-б класса (качество:27% - грамотность, 36% - содержание). Результаты 9-а класса хуже - (качество - 18% грамотность, 36% - содержание).
Наряду с положительной динамикой экзаменационная комиссия отмечает в работах типичные для девятиклассников ошибки. Это знаки препинания при вводных членах предложения, знаки препинания в сложных предложениях, обособление причастного и деепричастного оборотов. Значит, при всей серьёзности подготовки к экзаменам, учителя русского языка уделили недостаточное внимание предупреждению ошибок, обнаруженных в экзаменационных работах. МО учителей гуманитарного цикла следует провести заседания по итогам экзаменов и отнестись серьёзнее к повторяющимся ошибкам в экзаменационных работах учащихся, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы.
Экзамен по алгебре.
Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась с использованием открытого сборника экзаменационных заданий для письменного экзамена по алгебре за курс основной школы (автор составитель ). Экзаменационная работа состояла из двух частей. Первая часть работы включала семь заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а вторая – три более сложных задания, для решения которых необходимо было применить знания из различных разделов курса. Полностью с 10-ю заданиями никто из учащихся не справился, на уровне обязательного минимума выполнили работу 100% учащихся.
Наибольшие затруднения вызвали задания: решение дробных рациональных уравнений, действия со степенями и решение текстовой задач. Это свидетельствует о субъективной оценке учащимися указанных заданий как недоступных и недостаточно высоком уровне их подготовки по решению текстовых задач, работе с дробными рациональными уравнениями. Результаты экзамена по алгебре позволили выявить трудные для усвоения вопросы курса: решение линейных и квадратных неравенств, построение графиков функций, решение дробных рациональных уравнений.
МО учителей естественно математического цикла глубже проанализировать причины затруднений учащихся, провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности.
Экзамены по выбору.
Для итоговой аттестации в 2007/2008 учебном году учащиеся выбрали 7 предметов для экзамена по выбору. Наиболее популярными предметами были обществознание, биология и история Отечества. Не пользовались популярностью у девятиклассников в этом году геометрия, литература и физика.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 12 КЛАССА.
Литература (изложение с творческим заданием)
Класс | Ф. И.О. учителя | Общее число учащихся, сдавших экзамен. | «5» | «4» | «3» | «2» | «4» и «5»/ в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен. | |||||
гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | гра- мот- ность | соде- ржа- ние | |||
12 |
| 8 | -- | -- | 2 | 2 | 6 | 6 | -- | -- | 2/ 25% | 2/ 25% |
Итого: | 8 | -- | -- | 2 | 2 | 6 | 6 | -- | -- | 2/ 25% | 2/ 25% |
Алгебра и начала анализа (письменно)
Класс | Ф. И.О. учителя | Общее число учащихся, сдавших экзамен. | Число учащихся, сдавших экзамен на | |||
«5» | «4» | «3» | «4» и «5»/ в % от общего числа уч-ся, сдавших экзамен. | |||
12 |
| 8 | -- | 2 | 6 | 2/25% |
Итого: | 8 | -- | 2 | 6 | 2/25% |
ВЫБОР ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Класс | По списку | Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору | |||||||
Физика | Экономика | Биология | Экология | История | Химия | Общество- знание | География | ||
12 | 8 | 2 | 6 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 |
Итого: | 8 | 2 | 6 | 4 | 2 | 5 | 2 | 2 | 1 |
% | 100% | 25% | 75% | 50% | 25% | 63% | 25% | 25% | 13% |
Наиболее популярные предметы по выбору у 12-классников в 2007/2008 учебном году были: экономика, история.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ
Предмет | Сдали экзамен | Число учащихся, сдавших экзамен на | ||||
«5» | «4» | «3» | «2» | «4» и «5» / % от общего числа учащихся, сдавших экзамен | ||
Физика | 2 | -- | 1 | 1 | -- | 1/50% |
Экономика | 6 | 1 | 1 | 4 | -- | 2/33% |
Биология | 4 | -- | 3 | 1 | -- | 3/75% |
Экология | 2 | -- | 2 | -- | -- | 2/100% |
История | 5 | -- | 1 | 4 | -- | 1/20% |
Химия | 2 | -- | 1 | 1 | -- | 1/50% |
Обществознание | 2 | -- | -- | 2 | -- | 0/0% |
География | 1 | -- | -- | 1 | -- | 0/0% |
Наилучшие результаты итоговой аттестации: экология (100%), биология (75%).
ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 2007/2008 УЧЕБНОГО ГОДА
На конец 2007/2008 учебного года в 12 классе 9 человек. 8 учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно её выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца, 1 учащийся выпущен со справкой соответствующего образца. Учащиеся 12 класса сдавали два письменных экзамена по литературе (сочинение), алгебре и началам анализа и три экзамена по выбору учащихся.
Экзамен по литературе (сочинение, изложение)
100% (9 человек) учащихся выбрали как форму экзамена изложение с творческим заданием. Текст воспроизвели, в основном, осмысленно, художественно верно и полно, с творческим заданием справились все. Ответ на вопрос практически не вызвал затруднений. В изложении были допущены орфографические ошибки: правописание глагольных форм, оформление диалогической речи, правописание причастий и наречий.
Экзамен по алгебре и началам анализа.
Итоговая аттестация по алгебре и началам анализа проводилась согласно вариантам заданий, присланных из Департамента образования Администрации Амурской области.
50% (_4 из 8) учащихся выполняли задания II варианта, _ 50% – задания I варианта.
25% учащихся справились на «4». Имеются вычислительные ошибки и ошибки при решении логарифмических, иррациональных неравенств.
Экзамены по выбору.
Для итоговой аттестации в 2006/2007 учебном году учащиеся 12 класса выбрали 8 предметов для экзамена по выбору. Наиболее популярными предметами были экономика, биология. Не пользовались популярностью у двенадцатиклассников в этом году геометрия и литература.
ВЫВОДЫ:
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х и 12-го классов, школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, согласован на заседаниях МО и утвержден директором школы. Нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
Учащиеся 9-х и 12-го классов успешно овладели требованиями программ по всем предметам. В результате 42 учащихся были допущены к итоговой аттестации, 41 учащийся успешно её прошёл.
Следует отметить положительную динамику обученности учащихся по литературе. Следует также отметить неплохое качество знаний, которое показали во время итоговой аттестации выпускники 12-го класса. Результаты экзаменов оказались выше результатов годовой аттестации. Учащиеся в основном подтвердили годовую оценку или повысили её, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы.
Анализ результатов итоговой аттестации позволяет определить перечень допущенных ошибок, которым нужно будет уделить внимание в течение процесса обучения и при подготовке к экзаменам в следующем учебном году.
