Занятие по превентивной программе «Полезные привычки»
,
Воспитатель 5 класса
Тема: СЕМЕЙНЫЕ ЗАБОТЫ.
Цель: обобщить знания о семье;
показать, что быт семьи связан с обязанностями каждого члена семьи, что в семье все заботятся друг о друге;
убедить учащихся в необходимости соблюдать правила безопасности при выполнении домашних работ, опасаться незнакомых людей на улице, находясь в доме без старших;
продолжить развитие логического мышления;
продолжить воспитание уважительного отношения к старшим.
Оборудование:
§ ребус (карточки с зашифрованными словами, с кодом (10 шт.));
§ таблица с фрагментом генеалогического древа семьи (2 шт.);
§ рисунок семьи;
§ рисунок по ТБ;
§ тест (10 листов).
ХОД УРОКА
-Упражнение – энергизатор «Поприветствуем друг друга».
- Повторим правила круга.
I. Введение в тему.
Разгадайте ребус.
 |
СЕМЬЯ
 |
X + +
ДЕДУШКА БАБУШКА ПАПА
|  |
 |  |
МАМА СЫН ДОЧКА
ВНУЧКА ВНУК
| |
| X | + | ||||||||||||
М | П | А | Б | Д | С | Е | У | В | Ш | К | Н | О | Ч | Ы |
- 
Какие слова зашифрованы?
- Назовите одним словом.
- Предположите, о чем пойдет речь на нашем уроке.
- Да, тема нашего занятия «Семейные заботы» и сегодня мы поговорим о семье, о том как родные люди заботятся друг о друге.
- В семье мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать трудности. В конце урока вы скажете, что нужно делать, чтобы каждому в семье было комфортно.
II. Повторение.
а) Повторим, что знаем о семье.
- Назовите признаки семьи. ( Группа близких родственников, живущих вместе. Ведение совместного хозяйства. Наличие родителей, детей.)
- Дайте определение понятию “Семья”. (Семья – это группа близких родственников, живущих вместе, ведущих совместное хозяйство.)
- Какие бывают семьи? (Семьи бывают полные и неполные)
- Какую семью называют неполной? (Неполная семья – это семья, в которой детей воспитывает один родитель.)
- Сколько детей может быть в семье? Как называется семья, в которой трое и более детей?
- А у нас в классе есть многодетные семьи?
б) Давайте сравним эти семьи.
СЕМЬЯ ФАРАФОНОВЫХ СЕМЬЯ ЛЫСЕНКО
 |  |  |  |
Катя
 |  |
Даша Люда
Владимир
Николаевич Александровна Анатольевич Васильевна
СХОДСТВО: РАЗЛИЧИЕ:
1. Есть папа и мама, значит, семьи 1. В семье Фарафоновых 2 девочки и
полные. 1 мальчик, а в семье Лысенко 1 девочка 2. Трое детей, значит, семьи много - и 2 мальчика.
детные. 2. Близнецы у Фарафоновых мальчик и
3. Есть близнецы. девочка, а у Лысенко 2 мальчика.
4. Старший ребенок – девочка.
Как вы думаете, кто в семье Фарафоновых сохранит фамилию и продолжит род? А в семье Лысенко? Почему?
в) Мы знаем, что помимо своей семьи у каждого человека есть родственники. - Кого называют родственниками? (Родственники – это люди, у которых общие родители, бабушки, дедушки и т. д.)
- Какие бывают родственники? (Близкие и дальние.)
- Как вы думаете, сколько поколений живет в этой семье? (2 поколения)
г) Посмотрите на ряд чисел, написанный на доске.
Установите закономерность и продолжите ряд.
Прадед, дед, ... , ... . (Перечисление поколений по мужской линии.)
- А сколько поколений живут в вашей семье?
III. Физкультминутка.
- Если я называю члена семьи или родственника, вы обнимаете себя, показываете, как вы любите своих близких. Если просто людей – вы прыгаете.
(Мама, соседка, дедушка, внук, одноклассник, пап, друг, сестра, ... .)
IY. Новый материал.
- В семье люди живут вместе, заботятся друг о друге. Очень хочется верить, что и вы проявляете заботу о членах своей семьи, уважаете старших, делаете близким приятные сюрпризы, помогаете по хозяйству.
- Скажите, какую работу по дому выполняет мама?
- А папа?
- А что могут делать дети?
- Это, значит, что у каждого члена семьи есть свои обязанности.
Обязанность – это круг действий, возложенный на кого – нибудь.
а) Прочитайте данный перечень действий и исключите лишнее. Почему7
Сварить борщ, пришить пуговицу, отремонтировать кран. Постирать бельё, полежать на диване, забить гвоздь, вынести мусор.
(После исключения, лишнее стираю).
- На какие две группы можно разделить эти действия?
- Как вы думаете, папа может сварить борщ?
- У кого папа умеет готовить, поднимите руки.
- А мама сможет забить гвоздь?
- У кого мамы умеют это делать?
- Так стоит ли делить семейные обязанности на мужские и женские?
- Да. По договоренности у каждого члена семьи есть постоянные обязанности, есть и дела с которыми справляются вместе или заменяя друг друга. Дружно живут семьи, в которых работа выполняется вместе, как папой с мамой. Так и детьми.
- Послушайте стихотворение М. Тахистова «На кухне».
Как много у мамы на кухне работы,
Готовит она и борщи и компоты!
Здесь терка морковке царапает нос,
Умчался бы чайник, да нету колес!
Танцуют без устали звонкие ложки,
А ножик с картошки снимает одежки!
Толкушке на полке никак не сидится:
Готова всё время толочь и толочь!
Одна с ними мама, ей надо помочь!
Когда я на кухне вожусь вместе с ней,
Обед получается вдвое вкусней!
- Почему же обед получился вдвое вкусней?
б) А какую работу по дому выполняете вы?
- Молодцы, я рада, что вы помогаете своим близким.
- Но знаете ли вы, что при выполнении домашней работы вас могут подстерегать опасности.
- Прочитайте, по какой причине могут возникнуть неприятности и дополните к чему они могут привести.
Забыл закрыть кран... .
Неаккуратно пользовался ножом... .
Оставил чайник без присмотра на газовой плите... .
Чтобы помощь по дому приносила радость, нужно соблюдать правила техники безопасности
в) Если вдруг пожар случится,
МЧС к вас вмиг примчится.
Надо только их позвать,
«01» скорей набрать!
- По какому номеру вызываем пожарных?
- В каких случаях вызывают милицию?
Если вам вдруг угрожают
Иль кого-то обижают,
То «02» вы наберите,
И милиция примчится.
- По какому номеру нужно вызывать милицию?
- Когда вызывают «скорую помощь»?
Появилась боль внутри
Или травма невзначай –
Набери скорей «03».
Жди хорошего врача!
- По какому номеру вызываем «скорую помощь»?
- Напишите номера телефонов этих служб.
Y. Тестирование.
- Дети, мы заканчиваем тему «Семья». Сейчас, ответив на вопросы теста вы покажите свои знания по этой теме и получите оценки.
- Внимательно читайте задания, думайте
ТЕСТ
Ученик________________________________________
1. Выбери верное утверждение и обведи букву кружочком.
Семья – это...
а) группа людей, живущих в одном доме;
б) группа людей, выполняющих одну работу;
в) группа близких родственников, живущих в одном доме и ведущих совместное хозяйство.
2. Зачеркни лишнее.
Мама, папа, подруга, сестра, бабушка, брат.
3. Установи закономерность, продолжи ряд.
Прабабушка, бабушка, _______________, _____________.
4. Соедини стрелками.
ПАПА СОСЕД
семья
ДЯДЯ СЕСТРА
ДРУГ ТЁТЯ
 |
родственники 
ДВОЮРОДНЫЙ
БРАТ МАМА
5. Вставь слова «нужно» или «нельзя».
а) Спички _______________ оставлять около горящей газовой горелки.
б) Горячий утюг _______________ ставить на специальную металлическую подставку.
в) Электрическую вилку ______________ держать только за пластмассовый корпус.
г) ________________ открывать дверь незнакомым людям
YI. Итог.
- 
Что нового вы узнали на уроке?
- Как сделать жизнь близких людей легче, спокойней? Как сохранить теплые отношения между членами семьи на всю жизнь?
- Берегите своих близких, уважайте старших, проявляйте заботу о них. Гордитесь своей семьей. Приложите все старания, чтобы огонек вашего дома не погас, и тогда у вас всегда будет место, куда вы сможете прийти, поделиться своими горестями и радостями, и всегда получить поддержку.
YII. Домашнее задание: подготовьте рассказ о том, какие обязанности по дому у вас были, и какие обязанности вы возложили на себя после нашего урока.
