Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колосок»
Анализ учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч. год
Блок 1.
Информационная справка о МБДОУ д/с «Колосок»
МБДОУ д/с «Колосок» расположен в типовом помещении, проектная мощность 1983 г. на 140 детей, фактическое количество детей на конец 2012/ 2013 учебного года – 117, закомплектовано 6 возрастных групп.(В 2012/2013 уч. году открыта 6-я группа «Подсолнушки» с 1,5 – 3 лет).
Учредитель: администрация м. о.»Смоленский район» Смоленской области.
Материальная база ДОУ:
1) количество помещений для пребывания детей – 6, из них действующих – 6;
2) музыкальный зал;
3) логопункт;
4) «Зимний сад»;
5) Горница» - уголок русской старины;
6) медицинский кабинет (изолятор, процедурная, кабинет для медицинского осмотра детей с необходимым оснащением);
7) пищеблок с необходимым оборудованием для функционирования;
8) прачечная;
9) мини – стадион с необходимым спортивным оборудованием;
10) площадки для прогулок детей с необходимым оборудованием для игр – 6;
В течение 2012/2013 уч. г. осуществлялся контроль:
· Тематический: «Организация двигательной активности детей в режиме дня»;
«Коммуникативно – речевая активность в организации игровой деятельности»;
«Анализ художественно-педагогической деятельности воспитателей ДОУ».
· Фронтальная проверка подготовительной к школе группы «Подготовка детей к школе».
· Текущий контроль: «Готовность групп к новому учебному году»;
«Состояние документации педагогов ДОУ»
«Выполнение должностных инструкций»;
«Планирование учебно-воспитательного процесса».
· Оперативный: «Организация питания в ДОУ».
Задачи на учебный год:
1. Создавать условия для познания красоты окружающего мира через интегрированное взаимодействие изобразительного искусства, художественного слова, музыки.
2. Продолжать использовать здоровьесберегающие технологии в работе с детьми.
I. Кадровая политика
На конец учебного года в ДОУ по кадрам сложились следующие показатели:
- Увеличился количественный состав педагогических работников по штатному расписанию (+2 воспитателя), имеющих высшее педагогическое образование, молодые специалисты.
Всего педагогических работников на 30.05.2013г. | 16 |
Имеют образование: Высшее Среднее специальное | 11(68,7%) (31%) |
Имеют квалификационную категорию: Высшая Первая вторая Не имеют категории | 14 (87,5) 6 (37,5) 6 (37,5) 2 (12,5) 2 (12,5) |
Педагогический стаж педагогв ДОУ:
До 5 лет | 5-10 лет | 10-15 лет | 15-20 лет | Более 20 лет |
2 (12,5) | 1 (6,2) | 1 (6,2) | 3 (18,7) | 9 (56,2) |
Комплексные курсы повышения пройдены – 100% педагогов.
Недостаток кадров :
- воспитатель -1
- инструктор по фзкультуре – 0,5
Резервы: получить аттестационную категорию молодым специалистам: и
Программы, по которым строился учебно-воспитательный процесс в уч. г.
Комплексные программы воспитания и обучения:
1. «От рождения до школы» ( , , );
2. Коррекционное обучение детей с ЗПР ( )
Парциальные программы:
· «Юный эколог» под ред. С. Николаевой;
· «Игралочка», «раз ступенька, два ступенька» Кочемасовой, Питерсон;
· «Наш край» - региональная программа
· «Познай себя» - авторская программа
· «ОБЖ» О. Князевой;
· «Цветные ладошки»
БЛОК 2.
.Здоровье детей, физическое развитие
В 2012/2013 уч. г. в ДОУ продолжалась работа над укреплением физического и психического здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий. Работа велась в тесном сотрудничестве служб:
· педагогической;
· медицинской;
· родителями воспитанников.
Динамика роста по группам здоровья:
Группы здоровья | 2010 | 2011 | 2012 |
I | 19 | 22 | 26 |
II | 70 | 78 | 78 |
III | 5 | 3 | 3 |
IV | 2 | - | - |
V | - | - | - |
Всего: | 96 | 103 | 107 |
Результат: увеличено количество детей с 1 группой здоровья.
Заболеваемость:
2010 | 2011 | 2012 | |
Ранний возраст(1,5 -3г.) | 13,9 | 8,5 | 10,1 |
3г.- 7 лет | 9,7 | 6,1 | 7,0 |
общая | 10,4 | 6,5 | 7,6 |
Результат: заболеваемость не превышает показатель по Смоленскому району.
Основные направления комплексной организации зоровье-сберегающего направления воспитательно-образовательного процесса, которые использовались в ДОУ в течение 2012/2013 уч. г.:
1.Физическое воспитание:
· Воспитание культурно-гиеническх навыков;
· Учебная работа:
- физкультурные занятия;
- индивидуальная работа.
· Физкультурно-оздоровительная работа:
- утренняя гимнастика;
- бодрящая гимнастика после сна;
- дыхательная гимнастика после сна;
- пальчиковая гимнастика;
- закаливающие процедуры;
- динамические паузы
· Активный отдых:
- дни здоровья;
- физкультурные досуги;
- подвижные игры;
- спортивные праздники и развлечения;
- сревнования.
2.Организация здоровой гигиенической среды:
· соблюдение режима дня;
· соблюдение требований к одежде и обуви;
· соблюдения режима проветривания и проведение влажных уборок.
3. Рациональное калорийное питание.
4. Организация здоровье - сберегающей среды:
- организация двигательной среды.
5. Профилактическая работа:
- утренний фильтр;
- профилактические прививки;
- использование фитонцидов (чеснок);
- сан. просвет. работа с персоналом.
6. создание благоприятной психологической атмосферы.
7. Сотрудничество с семьей:
- родительские собрания;
- консультации;
- папки передвижки;
- индивидуальные беседы.
С целью снижения заболеваемости детей вирусными инфекциями был разработан и осуществлен план мероприятий:
· тщательно проводился утренний фильтр детей с целью своевременной изоляции больного ребенка;
· строго соблюдаются правила личной гигиены
· регулярно и тщательно проводится обработка группового и выносного игрового материала;
· при необходимости обрабатываются групповые помещения бактерицидной лампой;
· все категории работников ДОУ способствуют положительному эмоциональному состоянию детей, не допускают у детей нервных срывов и стрессовых ситуаций;
· проводятся мероприятия по профилактике воздушно-капельных и кишечных инфекций;
· максимально используется летний оздоровительный период для оздоровления детей.
Воспитателями использовались различные формы физкультурно – оздоровительной работы, активного отдыха:
· непосредственная образовательная деятельность по физической культуре;
· бодрящая гимнастика после сна;
· пальчиковая гимнастика;
· игровой массаж;
· закаливающие процедуры (обливание ног, полоскание ротовой полости после приема пищи водой комнатной температуры, обширное мытье рук до локтя водой);
· подвижные и спортивные игры;
· физкультурные досуги4
· дни здоровья;
· дорожки для профилактики плоскостопия;
· самостоятельная деятельность детей по физической культуре.
Комплексная работа по воспитанию физической культуры у детей на основе проведенного мониторинга данных состояния здоровья детей в ДОУ показывает, что базовые умения и навыки детей достаточно высокие.
В период адаптации малыши постепенно входили в детский коллектив. Для каждого ребенка был использован гибкий режим, заведен «Лист адаптации», где отмечалось эмоциональное состояние ребенка в течение дня. В 2012/2013 уч. г. адаптация прошла без осложнений.
Анализ выполнения натуральных норм питания на 01.06.2013г. показывает:
· масло сливочное – 100%
· мясо – 100%
· овощи – 95%
· фрукты, соки – 100%
· яйцо – 100%
· Творог – 100%
· Рыба – 93%
Вывод: работу по физическому воспитанию считать на допустимом уровне.
Резервы:
· накапливать опыт работы по сохранению и укреплению здоровья детей с целью его обобщения;
· С целью снижения заболеваемости усилить контроль за организацией утреннего фильтра, организацией и проведением закаливающих процедур;
БЛОК 3.
Воспитательно-образовательный процесс за уч. г.
Образовательный процесс в ДОУ в 2012/2013 уч. году строился на основе комплексной программы воспитания, образования и развития детей «От рождения д школы» (, , ) и «коррекционное обучение детей с ЗПР» ().
Наряду с базисными программами использовались парциальные программы:
· «Юный эколог» под ред. С. Николаевой (воспитатели: , )
· «Игралочка», «Раз ступенька, два ступенька» Кочемасовой, Питерсон ( , , заболотнева Л. В.)
· «Наш край» ()
· «Познай себя» авторска программа ()
· «ОБЖ» о. Князевой (, )
· «Цветные ладошки» (, ,, , )
Основа воспитательно – образовательного процесса и развития наших воспитанников – это личностно - ориентированный подход каждому ребенку.
Воспитательно-образовательная работа в 2012\2013 уч. г. велась по следующим направлениям:
· физическое развитие;
· познавательно-речевое развитие;
· художественно-эстетическое развитие;
· социально-личностное развитие.
Система работы по физическому воспитанию осуществлялась в тесном сотрудничестве с:
- педагогической службой;
- медицинской службой;
- родителями.
Для реализации поставленных задач в ДОУ педагогической службой проведена определенная работа :
· использовались инновационные методы и технологии;
· проводились интегрированные занятия;
· мероприятия с участием родителей;
· кружковая работа;
· повышался профессиональный уровень воспитателей (курсы повышения квалификации прошли , , и др. – всего 5 педагогов)
темы педагогических советов в 2012/2013 году отражают реализацию поставленных задач на учебный год:
· Использование здоровье - сберегающих технологий в работе с детьми;
· Познавательно-речевая активность дошкольников
· Искусство и дети (викторина)
На педсоветах рассматривались актуальные вопросы и принимались конкретные решения.
На основе комплексных программ разработан инструментарий проведения мониторинга базовых знаний и умений у детей. Результаты итоговой диагностики представлены в таблицах (данные средние по ДОУ)
Уровень развития детей
1. Здоровье
4 балла | 3 балла | 2 балла | 1 балл |
18,5% | 70,5% | 9% | 2% |
2. Социализация
4 балла | 3 балла | 2 балла | 1 балл |
9% | 52,1% | 38% | 0,9% |
3. Труд
4 б. | 3 б. | 2 б. | 1 б. |
12% | 63% | 25% | 0% |
4. Безопасность
4б. | 3б. | 2б. | 1б. |
4,6% | 47% | 31,2% | 17,2% |
5. Познание
4б. | 3б. | 2б. | 1б. |
15% | 55% | 29% | 1% |
6. Коммуникация
4б. | 3б. | 2б. | 1б. |
10% | 66% | 23% | 1% |
7. Чтение художественной литературы
4б. | 3б. | 2б. | 1б. |
8% | 54% | 34% | 4% |
8. Художественное творчество
4б. | 3б. | 2б. | 1б. |
5,5% | 67,5% | 24% | 3% |
9. Музыка
4б. | 3б. | 2б. | 1б. |
10% | 58,8% | 30% | 1,2% |
Запланированные в годовом плане мероприятия выполнены на 100%.
В 2012/2013 учебном году ДОУ принимал участие в мероприятиях проводимых к. о. и профсоюзной организацией образовательных учреждений Смоленского района:
· «Зажги звезду»;
· Общерайонное родительское собрание «Современные аспекты деятельности образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования, в рамках реализации ФГТ» ( от МБДОУ д/с «Колосок» выступила педагог высшей категории «Художественно-эстетическое развитие детей в детском саду общеразвивающего типа»);
· Научно-практическая конференция « Традиционные ценности и современный мир»;
· Методическое объединение воспитателей;
· Спартакиады работников образовательных учреждений.
· Совещания заведующих .
Для решения поставленных задач на 2012/2013 уч. год проведены следующие мероприятия:
запланировано | проведено | |
педсоветов | 5 | 5 |
Открытых занятий | 12 | 12 |
консультации | 3 | 3 |
семинаров | 3 | 3 |
Общих род. собр. | 2 | 2 |
недель откр. дверей | 2 | 2 |
Недель пед. мастерства | 1 | 1 |
В 2012/2013 уч. году в ДОУ функционировалои следующие кружки дополнительного образования:
· «Истоки» ()
· «Родничок» ()
· «Семицветик» ()
· «Фантазеры» ()
· «Метроном» ()
· «ОБЖ» ()
· «Лгоритмика» ()
Для социально-личностного развития каждого воспитанника, для расширения знаний о родном крае Смоленщины, о быте русского человека, о трдициях русского народа имеется уголок русской старины «Горница», где собраны подлинные изделия русских мастеров и мастериц, собран краткий исторический материал по Смоленщине, селе Пригорское, с. Фленово.
Выводы:
Проведение воспитательно-образовательной работы с воспитанниками считать на допустимом уровне.
Резервы: продолжать работать в инновационном режиме по всем воспиатательно-образовательным областям.
БЛОК 4
Научно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса
В 2012/2013 уч. году методическая работа строилась в соответствии с годовым планом работы ДОУ.
При проведении педагогических совещаний были использованиы активные формы работы:
· выступления педагогов с итогами взаимоконтроля;
· викторина.
По итогам периодов адаптации проводились медико-педагогические консилиумы.
К каждому педагогическому совету оформлялись выставки методической литературы, проводились открытые мероприятия.
Каждый педагог имеет план по самообразованию, работает по нему, в конце учебного года был проведен анализ и поставлены задачи на новый учебный год. Формы отчетов работы по планам самообразования:
· консультации для коллег;
· показ мероприятий с детьми для коллег и родителей.
Выводы: Проведение методической работы считать на допустимом уровне.
Резервы:
· продолжать повышать качество работы по самообразованию
· продолжать работать над личным портфолио, портфолио группы, ребенка, семей.
БЛОК 5
Взаимодействие детского сада с семьей, общественностью
В 2012 /2013 уч. году наше ДОУ в сотрудничестве с семьями работало над следующими задачами
- объединение родителей в создании условий для успешного осуществления воспитательно-образовательного процесса.
- просвещение родителей по вопросам адаптации и воспитательно-образовательного процесса.
- сохранять традиции духовно-нравственного воспитания.
В течение 2012/2013 уч. года с помощью родителей: - была подготовлена и открыта дополнительная групп раннего возраста с 1,5 до 3лет.
Система работы с родителями, содержание, инновационные методы положительно повлияли на выполнение поставленных задач. Годовое планирование работы с родителями выполнено на 100% (родительские собрания, консультации, анкетирования, опросы, совместные праздники).
В работе с родителями содержание информационного материала стало актуальным, значимым, давались практические советы, рекомендации, проводился обмен опытом среди родителей на собраниях. Большая часть родительских собраний проводилось нетрадиционно («Это должен знать каждый» - развлечение вместе с родителями с участием сотрудника ГИБДД;
«Разноцветный мир» - с выставкой детских работ по изодеятельности; «Духовно – нравственное воспитание в ДОУ» с участием в работе настоятеля храма Святого Георгия Пригорское). В конце учебного года на общем родительском собрании традиционно проводилось награждение самых активных родителей грамотами и дипломами за помощь в создании комфорта в ДОУ для детей, оказание посильной помощи в ремонте групповых помещений и участков, формирование развивающей среды.)
Выводы: Сотрудничества с семьей считать на допустимом уровне.
Резервы:
· использовать в работе с родителями инновационные методы.
· Шире использовать в работе с семьями воспитанников духовно-нравственное наследие.
· Совершенствовать работу с родителями посредством выкладывания информации на сайте ДОУ.
БЛОК 6
Контроль и регулирование
В 2012/2013 уч. году в МБДОУ д/с «Колосок» была разработана система контроля с целью сбора необходимой информации и осуществления коррекции, обеспечения нормативного функционирования детского сада:
· Вопросы постоянного контроля, которые были определены на год;
· План и результаты постоянного контроля;
· Вопросы оперативного контроля;
· План и результат оперативного контроля;
· Тематический контроль;
· Результативность контрольной деятельности(ежемесячно)
Вопросы постоянного контроля
1. охрана жизни и здоровья детей:
· Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей;
· Создание условий в группе и на участке для охраны жизни и здоровья детей;
· Уровень здоровья воспитанников и система физкультурно-оздоровительной работы;
· организация питания в группе;
· Соблюдение режима дня и организация работы группы с учетом спецификации сезона, дня недели, общего настроения детей.
2. Организация воспитательно-образовательного процесса:
· Ведение документации (план восптательно-образовательной работы, протоколы групповых родительских собраний, мониторинговая документация, сведения о детях), эстетика оформления, содержание.
· Инновационные технологии в работе с воспитанниками
· Формы организации совместной разнообразной деятельности взрослых и детей.
3. Выполнение правил внутреннего трудового распорядка:
· Разнообразие форм сотрудничества с семьей;
· Особенности оформления уголков для родителей;
· Своевременность оплаты за детский сад;
· Уровень посещаемости детей;
· Уровень заболеваемости детей в группе.
Основной принцип контроля в ДОУ – гласность.
Виды контроля использовавшиеся в ДОУ в 2012/2013 уч. г.:
· Оперативный;
· Тематический.
Формы контроля:
· Административный;
· Взаимоконтроль;
· Самоконтроль.
Методы контроля:
· Педагогическое наблюдение;
· Анализ;
· Посещение режимных моментов;
· Беседа;
· Анализ документации;
· Изучение предметно-развивающей среды.
В 2012/2013 уч. г. в ДОУ осуществлены тематические контроли:
· Организация двигательной активности детей в режиме дня;
· Коммуникативно-речевая активность в организации игровой деятельности;
· Анализ художественно-педагогической деятельност воспитателй.
По итогам тематических контролей имеются справки.
БЛОК 7
Материально-техническое обеспечение
Вся хозяйственная деятельность в МБДОУ д/с «Колосок» была направлена на поддержание развитие материально-технической базы. При изучении показателей развития материально-технической базы выделили цели:
1. оценить качественный уровень развития материально-технической базы, наметить пути ее совершенствования, развития;
2. Спланировать обеспечение необходимым материально-техническими финансовыми средствами, инвентарем, оборудованием.
В 2012/2013 уч. году в ДОУ подготовлена и открыта для приема детей 6-я группа полностью оснащенная твердым и мягким инвентарем, произведена замена всех окон в группе, заменен линолеум в спальной комнате, произведен косметический ремонт.
Приобретены за муниципальные средства:
- Телевизор жидкокристаллический;
- Ноутбук;
- пылеслсы -2 шт.;
- утюг – 2 шт.;
- ковер;
- комплект мебели для расположения игрового материала;
- комплекты постельного белья – 75;
- матрац детский – 25;
- наматрассники – 25;
- посуда – 25 компл.
Приобретено за средства областного департамента:
- кровать детская – 25
- стол детский – 25
- стул детский – 25
Анализ состояния здания и его основных систем
Элементы и системы | состояние |
Основное здание: | 1983 |
1.Фасад | Требует ремонта |
2.Крыльцо | удовлетворительно |
3. Кровля | Срочно требует ремонта |
4.ливневки | Произведен ремонт в 2012г. |
5.Фундамент | Удовлетворительно |
6.Лестницы | Требуют замены перил |
7.Перекрытия | Удовлетворительно |
8. Окна | Частично требуют замены («Василек») |
9.Групповые помещения | Частично требуют ремонта косметического («Василек», «Одуванчик», «Ромашка») |
10. Служебные помещения | Требуют ремонта : логопункт, кааб. Зав. |
11. Помещения пищеблока | Требуют ремонта |
12. Система водоснабжения | Требует ремонта |
13. Система отопления | Ремонт произведен силами Пригорского ЖКХ в 2012/2013уч. г. |
14.Электро проводка | Отремонтинована в гр. №6 «Подсолнушки», требует ремонта капитального в ДОУ повсеместно. |
15. Хозяйственные постройки (веранды) | Требуют ремонта |
Выводы: результаты хозяйственной деятельности оказали как опосредованное, так и прямое влияние на качество и уровень образования, работы по обеспечению охраны жизни и здоровья детей
Резервы: Для изыскания финансовых средств для проведения ремонтных работ в ДОУ и приобретения мягкого и твердого инвентаря привлекать спонсоров.
Проанализировав работу МБДОУ д/с»Колосок» за 2012/2013уч. год делаем ВЫВОД:
· Сравнительный анализ, а также анализ успеваемости наших выпускников показывает стабильность.
· Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает :
- высокий профессионализм педагогического состава ДОУ;
- инновационные формы работы с воспитанниками и родителями;
- тесное сотрудничество с родителями воспитанников;
- сотрудничество с педагогами начального звена Пригорской МСОШ;
- тесная взаимосвязь с окружающим социумом (Пригорская поликлиника, Нагатская библиотека, СПК Пригорское, районный ДК, МБДОУ д/с «Солнышко»)
Резерв:
1. Создание в ДОУ обновленной образовательной среды.
2. Создание условий для обучения молодых педагогических кадров в высших и средних учебных заведениях.
3. Продолжать возрождение духовно-нравственного воспитания в ДОУ.
В соответствие с проведенным анализом деятельности ДОУ за 2012/2013 уч. год в целях дальнейшего развития детей внеобходимо поставить следующие задачи на 2013/2014 учебный год:
1. Сохранять и укреплять здоровье воспитанников ДОУ.
2.Продолжать духовно-нравственное воспитание через создание этнокультурной образовательной среды в ДОУ.
3.Использование музейной педагогики как средство художественно-эстетического воспитания дошкольников.
Заведующая МБДОУ _______
