Анализ работы МБОУ Петровской начальной общеобразовательной школы
за 2012– 2013 учебный год.
В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Петровской начальной общеобразовательной школе в 20учебном году обучалось 39 человек.
В школе имеются 4 учебных класса, оснащенных красивой и современной мебелью, кабинет директора, методический кабинет с библиотечным фондом, холл, заменяющий актовый и спортивный зал, хозяйственные помещения. В школе созданы все необходимые условия для осуществления учебно-воспитательного процесса. Все помещения оснащены необходимым оборудованием.
В учебном году особое внимание уделялось развитию материально-технической базы школы, приобретению технических средств обучения, пополнению фонда учебников и методических пособий, обновлению школьной мебели.
В связи с отсутствием спортивного зала, для проведения уроков физкультуры и спортивных соревнований приспособлен холл школы. В нём установлена «шведская стенка», батуты, складной стол для игры в настольный теннис. По мере необходимости используем в работе с учащимися возможности спортивного зала и детской спортивно – игровой площадки военного городка.
Библиотечный фонд художественной и научно-популярной литературы школы составляет 850 экземпляров, который ежегодно пополняется на 10 %.
Фонд учебников содержит 150 экземпляров.
Ежегодно оформляется подписка на периодические издания для детей и научно-практические журналы для учителей. В школьной библиотеке имеются и постоянно пополняются методические папки в помощь учителям.
Из-за отсутствия специального помещения для школьной библиотеки и недостаточного объёма её фонда, школа в своей работе широко использует возможности и книжный фонд библиотеки гарнизонного офицерского клуба. Все ученики школы и большинство их родителей являются читателями этой библиотеки, Поэтому школа совместно с работниками библиотеки проводит в ней тематические библиотечные уроки, литературные викторины, конкурсы чтецов, недели детской книги. Учителя пользуются фондом этой библиотеки для оформления в школе тематических книжных выставок к памятным и знаменательным датам.
Педагогический состав школы
Образовательное учреждение укомплектовано педагогическим составом согласно штатному расписанию. Повышение профессиональной готовности учителей начальной школы проводится в соответствии с разработанным планом аттестации и повышения квалификации. В школе разработан план переподготовки педагогических кадров, который ежегодно реализуется. Систематически отслеживаются личные достижения педагогов и учащихся. Проведена большая работа по освоению технологии портфолио. Каждый учитель имеет портфолио как накопитель своих достижений и работ.
Всего учителей | Высшее образование | Высшая квалиф. категория | Первая квалиф. категория | Пед. стаж свыше 20 лет |
6 | 5/83% | 2/33% | 2/33% | 4/66% |
Социальный состав учащихся
В образовательном учреждении на конец учебного года обучались 39 человека, из них 60% - дети из семей военнослужащих,28% - из семей служащих,7%- из семей рабочих, 5% - дети предпринимателей и родителей, занятых в мелком и среднем бизнесе.
При беседе с родителями о причине выбора школы выясняется, что они либо получили позитивную информацию о школе, либо служат и работают в воинских частях и на предприятиях, расположенных на территории военного городка.
Социальный статус семей учащихся
№ п/п | Категории семей | Количество |
1. | Полные семьи | 30 |
2. | Неполные семьи | 6 |
3. | Многодетные семьи | 3 |
4. | Малообеспеченные семьи | 1 |
Управление школой и органы самоуправления
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативно – правовыми документами МО РФ, решениями органов регионального и местного управления образованием, педагогического совета и органов общественного самоуправления. Благодаря созданию Управляющего совета школы, в управлении активно задействованы родители (участие в делах класса и школы, выполнение с детьми творческих заданий, организация экскурсий и поездок в театры, музеи, участие в классных и общешкольных собраниях).
Структура управления школой
Методическая работа в школе.
Методическая работа в школе на современном этапе приобрела особую значимость. От образовательного уровня, квалификации, профессионализма учителя зависит решение задач, стоящих перед начальной школой.
Методическое объединение учителей нашей школы призвано помогать учителю повышать педагогический уровень, овладевать новыми, более современными методами и приемами обучения и воспитания детей, опытом лучших учителей и воспитателей, систематически знакомиться с достижениями науки, с педагогической и научной литературой. Мы стараемся так организовать работу МО, чтобы предупредить возможные ошибки, просчеты, неудачи в работе учителей, порекомендовать действенные средства, приемы и методы, помогающие раскрыть наиболее трудные темы учебных программ, обобщить и распространить лучший опыт, внедрить технические средства. Ведь все это направлено на решение основной задачи – достижение высокого уровня преподавания, изучение и внедрение в практику новых направлений, технологий, систем и методов обучения.
В учебном году школа работала над единой методической темой: «Деятельность педагогического коллектива по развитию индивидуальности в каждом ребенке».
Все педагоги принимают активное участие в организуемых Управлением образования районных семинарах, творческих лабораториях, учебно-методических занятиях, заседаниях РМО и других мероприятиях.
В коллективе поддерживается и поощряется творческая инициатива учителей, стремление проявить себя не только в школе, но и в общественной и политической жизни военного городка.
В настоящее время школа стремится к внедрению информационных технологий в учебный процесс, 1 учитель прошел курсовую подготовку в МГОУ по программе «Работа с интерактивной доской и оборудованием Interwrite. Работа с учебно-лабораторным оборудованием» и готова применять полученные знания в учебном процессе, что должно повысить интерес учащихся к обучению и улучшить качество знаний. Педагогический коллектив школы работает над проблемой внедрения ИКТ с 2007 года: имеется учебно-лабораторное оборудование, 19 компьютеров, 2 интерактивные доски, 3 мультимедийных проектора осуществлено подключение к сети Интернет, ведется работа по созданию медиатеки. Все педагоги хорошо владеют навыками работы на компьютере, обучены применению ИКТ в учебном процессе, начата работа по обучению всех педагогов по работе с интерактивной доской и оборудованием Interwrite и с учебно-лабораторным оборудованием. Создан и функционирует школьный сайт http://petrovshkola.ucoz.ru
Структура образовательного процесса
Учебный план МБОУ Петровской начальной общеобразовательной школы определяет объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и годам обучения.
Учебный план разработан на основе:
- Закона Российской Федерации "Об образовании" (в действующей редакции);
-Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 000);
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);
- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);
- приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 г., регистрационный номер 22540);
- с пунктом 1 статьи 8 Закона Московской области /2009-ОЗ «Об образовании», с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000», Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000) и в целях повышения качества образования, создания в общеобразовательных учреждениях в Московской области условий для реализации единого образовательного пространства, выполнения санитарно – эпидемиологических правил и нормативов, регионального базисного учебного плана Московской области для общеобразовательных учреждений в Московской области, реализующих программы общего образования для 3 – 4 классов; на основании приказа министра образования Правительства Московской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана Московской области для общеобразовательных учреждений в Московской области» .
-регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области, утвержденного приказом министра образования Московской области .
-федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);
- СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594);
- примерной основной образовательной программы начального общего образования.
Реализация учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:
- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- универсальных учебных действий;
-познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Учебный план МБОУ Петровской НОШ определяет:
· перечень учебных предметов, обязательных для изучения на начальной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится оценка образовательных достижений учащихся по итогам учебного года;
· рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;
· распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);
· максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
· показатели финансирования (в часах);
· максимальный объем домашних заданий.
Учебный план МБОУ Петровской НОШ представлен для начального общего образования. Приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план МБОУ Петровской НОШ предусматривает:
· 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;
· с целью реализации в первом классе «ступенчатого» режима обучения и постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10 в 1 полугодии проводится в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май - по 4 урока по 45 минут каждый ; обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/13-13).
·в соответствии с п. 10.9. СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 45 минут.
· образовательное учреждение самостоятельно определило продолжительность учебной недели – 5 дней, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02).
· при составлении учебного плана МОУ Петровской НОШ индивидуальные, групповые занятия учитываются при планировании деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.10.6. СанПиН 2.4.2.2821-10). После обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью 45 минут (п. 10.6 СанПиН 2.4.2.2821-10).
· домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе - без домашних заданий (п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10 ), во 2-3 классах – 1,5ч, в 4 классах – 2 ч (п.10.30. СанПиН 2.4.2.2821-10 ).
1.6. При составлении учебного плана МБОУ Петровской НОШ индивидуальные, групповые занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п. 10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10). После обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью 45 минут (п. 10.6 СанПиН 2.4
Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы на увеличение количества часов, отводимых на предметы: русский язык, литературное чтение с целью углубленного изучения отдельных предметов и прохождения материала учебников в полном объеме.
1.7. В соответствии с п. 10.9. СанПиН 2.4.2. № 000-10, при 45-минутной продолжительности уроков в 1-х классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – 21 час, во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – 23 часа. Распределение числа часов между различными предметами учебного плана школы следует рекомендациям базисного учебного плана.
1.8.В соответствии с традицией и для удобства восприятия учебный план МБОУ Петровской НОШ сформирован в «недельной» форме.
Начальное общее образование
Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы |
Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура |
В начальной школе в учебном году - 4класса, которые обучаются по УМК «Школа России»: 1-4 класс.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение предметов «Русский язык» (1-3 классы-5 часов в неделю, 4 класс-4 часа в неделю), «Литературное чтение» (1,2 классы -4 часа в неделю,3-4 классы-3 часа в неделю) , «Английский язык» (2-4 классы-2 часа в неделю).
Количество часов, выделяемых на изучение предмета «Английский язык», определяется второй моделью языковой подготовки, выбранной образовательным учреждением. При этом уделяется внимание координации курса иностранного языка и курсов русского языка и литературного чтения, развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности.
Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика» в объеме 4 часа в неделю (1-4 классы).
Образовательная область «Естествознание» предусматривает изучение учебного предмета «Окружающий мир» в объеме 2 часа в неделю (1-4 классы). Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Образовательная область «Физическая культура» предусматривает изучение учебного предмета «Физическая культура» в объеме 3 часа в неделю (1-4 классы). Согласно СанПиН 2.4– 10 рекомендовано проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки. Третий час учебного предмета «Физическая культура» использован на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается как самостоятельный учебный предмет с учебной нагрузкой 1 час в неделю (1-4 классы).
Образовательная область «Техология» по решению образовательного учреждения предусматривает изучение предмета «Техология» как самостоятельного учебного предмета с учебной нагрузкой 1 час в неделю (1-4 классах) и предмета «Информатика и ИКТ» в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология» с учебной нагрузкой 1 час в неделю.
Учебный предмет «Музыка» изучается в объеме 1 час в неделю (1-4 классы). «Музыка» выделяется из образовательной области искусства, поскольку в реальной школе музыка и искусство оказываются разделенными по часам и преподавателям и это разделение нашло отражение в учебном плане.
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 час в неделю (в 4 классе). В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе по выбору обучающихся и по выбору их родителей (законных представителей) изучаются основы светской этики.
Изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей:
· развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
· знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
· воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
В соответствии с п. 16 новой редакции ФГОС внеурочная деятельность выводится за рамки учебного плана. Внеурочная деятельность ( в соответствии с требованиями Стандарта - приказ Министерства образования России ( МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г.), осуществляемая во второй половине дня в 1-2 классах, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.
Виды и направления внеурочной деятельности
Внеучебная деятельность организуется по направлениям развития личности:
-спортивно-оздоровительное;
-духовно-нравственное;
-общеинтеллектуальное;
-общекультурное;
Спортивно-оздоровительное направление представлено курсами «Здоровячок» (2 час в неделю), «Уроки доктора Здоровье»( 1 час в неделю) Курс «Здоровячок» развивает индивидуальные способности детей, формирует общую культуры движений и двигательных навыков, умение владеть своим телом, способствует разгрузке статичности учебных занятий.
Курсы «Уроки доктора Здоровье» способствуют овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т. д.).
Духовно-нравственное направление представлено курсами “Я – гражданин России” ( 1 час в неделю), «Моя клумба»(1 час в неделю).
Курс “Я – гражданин России предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.
Особенность курса «Моя клумба» состоит в тесном общении с природой., что является благодатной почвой для воспитания любви, доброты к окружающему миру, человеку; развития творческого потенциала.
Общеинтеллектуальное направление представлено курсом «Занимательная грамматика» (2 часа в неделю), призваным обеспечить достаточный уровень подготовки школьников для продолжения образования на следующей ступени, развивать общеучебные и специальные учебные умения, а также приобрести социокультурную осведомлённость в процессе формирования коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности.
Общекультурное направление представлено курсами «Кукольный театр» (1 час в неделю), «Умелые руки» (2 часа в неделю).
Курс «Кукольный театр» нацелен на развитие индивидуальных способностей детей, на формирование общей культуры обучающихся, обеспечит многофункциональность участия учащихся в коллективной деятельности.
Курс «Умелые руки» обеспечит овладение элементарными умениями, навыками, способами трудовой деятельности с различными материалами, формирование образного мышления пространственного воображения, проектных, конструкторских способностей на основе творческого опыта в области народных художественных промыслов.
Предложенное распределение часов дает возможность образовательному учреждению перераспределять нагрузку в течение учебного года, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.
Учебный план для 1,2 классов
Учебные предметы | Количество часов неделю | |
| 1класс | 2класс |
Русский язык | 3+2 | 3+2 |
Литературное чтение | 3+1 | 3+1 |
Иностранный язык | - | 2 |
Математика | 4 | 4 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 |
Основы духовно – нравственной культуры народов России | - | - |
Музыка | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 |
Технология | 1 | 1 |
Физическая культура | 3 | 3 |
Итого | 18 | 20 |
Школьный компонент | 3 | 3 |
Предельно допустимая учебная нагрузка | 21 | 23 |
Учебный план внеурочной деятельности для 1,2 классов
Направление | Название программы | 1 класс | 2 класс |
Спортивн-оздоровительное | «Здоровячок» | 2 | 2 |
«Уроки докторов здоровья» | 1 | 1 | |
Общеинтеллектуальное | «Занимательная грамматика» | 2 | 2 |
Общекультурное | Кукольный театр | 1 | 1 |
«Умелые руки» | 2 | 2 | |
Духовно-нравственное | «Я – гражданин России» | 1 | 1 |
«Моя клумба» | 1 | 1 | |
Итого в неделю | 10 | 10 |
Учебный план для 3-4 классов
Учебные предметы | 4 класс | |
Русский язык | 4+1 | 4 |
Литературное чтение | 2+1 | 2+1 |
Иностранный язык | 2 | 2 |
Математика | 4 | 4 |
Информатика | 1 | 1 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 |
Музыка | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 |
Технология | 1 | 1 |
Физическая культура | 3 | 3 |
Основы религиозных культур и светской этики | 1 | |
Итого: | 20 | 20 |
Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) | 2 | 2 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 23 | 23 |
В 2012/2013 учебном году в школе всего обучалось 39 учащихся (в течение года выбыло 1 чел., прибыло 5 чел.). Аттестовано 30 человек. Из них закончили учебный год на «5» - 6 чел., (20%), на «4 и 5» - 12 чел. (40 %). Второгодников нет.
Выпуск 4-го класса составил 7 человек. На «5» - 1 чел.(14%), «4 и 5» - 1 чел. (14%).
Результаты успеваемости по школе
Количество аттестованных учащихся | Успевают | % успевае-мости | % качества |
СОУ | |||
на «5» | на «4» и «5» | на «3» | не успевают | ||||
30 | 6 | 12 | 12 | - | 100 % | 60 % | 58 % |
В этом учебном году 3 % учащихся школы принимали участие в районных олимпиадах по русскому языку и математике, 57 % - в Интеллектуальном марафоне для младших школьников, в математическом конкурсе «Русский медвежонок-2012» – 43 %.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся
Сегодня трудно представить учебно – воспитательный процесс без психолого – педагогического сопровождения, Оно стало неотъемлемой частью нашей жизни, важнейшим ресурсом, созданием условия для повышения качества образования, гуманизации образовательного процесса, охраны и, в случае необходимости, защиты прав его участников.
Основными направлениями деятельности психолога являются:
Работа с учащимися
- психодиагностика (психологическое тестирование, анкетирование);
- психокоррекционная и развивающая работа;
- диагностика психологической готовности детей 6 -7- летнего возраста к школьному обучению;
- диагностика психологической готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено;
- разрешение конфликтных ситуаций;
- индивидуальное и групповое консультирование;
- групповые обследования класса.
Работа с педагогами.
-участие в проведении педсоветов, заседаний МО;
-консультирование учителей по личностным и дидактическим проблемам;
- анкетирование – тестирование.
Работа с родителями
- консультирование по вопросам семейного воспитания и конфликтным ситуациям;
- лекции для родителей по вопросам психологии;- пропаганда психологических знаний.
В течение учебного года психологом школы проводятся в группе продленного дня
уроки по программе «Психологическая азбука» во 2-4 классах
Организация
Главной целью воспитательной работы в ОУ является создание благоприятных условий для раскрытия каждой индивидуальности, помощь в становлении интеллектуального и нравственно-эстетического мировоззрения ученика, развитие его творческих способностей, формирование здорового образа жизни.
Воспитательная деятельность педагогов реализуется в четырех сферах: воспитание в процессе обучения, внеурочная деятельность, внеклассная деятельность, работа с родителями
Вся воспитательная работа проводилась по следующим направлениям:
- развитие познавательной активности, интереса к учению, формирование коллектива;
- гражданско-патриотическое и правовое воспитание;
- художественно-эстетическое, нравственно-эстетическое; - трудовое воспитание;
- воспитание здорового образа жизни.
В течении года проводились тематические недели по гражданско-патриотическому, правовому воспитанию: «68-летие Великой Победы», «Я и мои права».
Этот год был полон событиями, знаменательными датами, конкурсами. Было проведено более 20 внутришкольных мероприятий. Успешно прошли традиционные школьные праздники: « День знаний», «Посвящение в первоклассники», «Учительница первая моя», «В гостях у осени», «Приключения у новогодней елки», «Масленица», «Рыцарский турнир», «Мама, солнышко мое», «Через тернии к звездам», «Подвигу народа жить в веках»,«Фабрика знаний» и другие.
В центре внимания пед. коллектива стоит гражданско – патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся.
Сегодня особенно нужна специальная работа разуму и душе наших детей над этическими и нравственными проблемами жизни.
В связи с этим много было бесед с элементами игры: «Как правильно вести себя за столом, в гостях», «О дружбе и товариществе», «Доброта, что солнце». Дети уходят с занятий по нравственному, эстетическому воспитанию не равнодушными. Положительная динамика заметна по сравнению с прошлым годом.
В качестве основных образовательных технологий предусматриваются сюжетно-ролевые игры, творческие конкурсы и соревнования, экскурсии в музеи и на предприятия города, проведение детских праздников совместно с родителями, занятия в кружках, секциях.
В учебно-воспитательном процессе применяем новые образовательные технологии: технологию портфолио и технологию проектирования. В работе над портфолио очень важным является взаимодействие между учителем и учеником, в процессе которого определяются цели работы и вырабатываются критерии оценки,
Портфолио помогает решать следующие педагогические задачи:
- поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
- поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
- развивать навыки оценочной деятельности учащихся;
- формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
Проектная деятельность учащихся направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. Во 3,4 классах учащиеся работали над индивидуальными проектами «Моя семья», в 2 классе – над групповым проектом «Человек во Вселенной».
Результаты проектов: индивидуальные и групповые отчеты учащихся.
Преемственность работы школы
На протяжении многих лет коллектив учителей тесно сотрудничает с коллективом ДОУ № 26. В школе проводятся подготовительные занятия для дошкольников «Скоро в школу», выставки лучших работ воспитанников ДОУ и учащихся, организуются взаимопосещения занятий и уроков, фестивали сказок, совместные утренники, родительские собрания.
Планирование организации преемственности в начальной школе и СОШ №1 г. Видное содержит системные мероприятия, которые делают процесс адаптации учащихся 4 класса успешным и менее болезненным (взаимопосещение уроков, педсоветов, дни открытых дверей).
Обеспечение безопасности, поддержка и сохранение здоровья
Обеспечение безопасности
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихя и сотрудников школы.
Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:
- имеется нормативно-правовая база по безопасности;
- организован контрольно - пропускной режим;
- разработаны инструкции по безопасности;
- регулярно проводятся инструктажи по безопасности;
- постоянно осуществляется осмотр здания;
- оформлены стенды по противопожарной безопасности;
- проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;
- установлена система автоматической пожарной сигнализации, «тревожная кнопка» связи с отделом вневедомственной охраны УВД по Ленинскому району.
- систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС.
Поддержка и сохранение здоровья
На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся. И хотя образовательная функция школы по - прежнему остается ведущим аспектом ее деятельности, важным фактором в оценке степени и качества обученности становится состояние здоровья школьника.
Достижение основной цели нашей школы – формирование личности, способной к самовоспитанию и самообразованию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других – предполагает в первую очередь создание в школе условий, сохраняющих здоровье (физическое, психическое, социальное) субъектов образовательного процесса.
Учитывая, что нарушения в состоянии здоровья учащихся часто являются причиной трудностей в усвоении учебного материала, мы все усилия педагогического коллектива направляем на устранение из жизни школы тех факторов, которые вызывают эти нарушения или способствуют их возникновению. В школе нет штатного медицинского работника, привлекаем специалистов из амбулатории г. п. Горки Ленинские и детской поликлиники г. Видное, которые нас обслуживают. Стремимся использовать возможности небольшой школы для обеспечения детей должным уровнем знаний, умений, навыков сохранения их здоровья.
Программа «Здоровье», которая реализуется в школе, предполагает такие направления деятельности:
- создание нормативно правовой базы, регламентирующей деятельность ОУ;
- владение полной информацией о состоянии здоровья учащихся, диагностические исследования;
- обеспечение санитарно-гигиенического режима и создание комфортной пространственной среды;
- система физкультурно-оздоровительных мероприятий;
- профилактика табакокурения, предупреждение травматизма, охрана труда и техника безопасности через систему классных часов и воспитательных мероприятий;
- система работы с родителями.
Правильная организация обучения дает возможность предотвратить перегрузки и усталость у школьников, а также помогает детям осознать важность сохранения здоровья.
Не секрет, что полноценное питание способствует улучшению здоровья детей. Поэтому вполне закономерно, что горячим питанием охвачено100% учащихся.
Анализ основных параметров состояния здоровья школьников является неотъемлемой частью анализа итогов учебного года на протяжении всех лет существования школы.
Показатели физического здоровья за 2012– 2013 учебный год
Количество учащихся | 39 | 100% |
Не болеющие дети | 9 | 23% |
Редко болеющие дети | 30 | 77% |
Часто болеющие дети | 5 | 13% |
В результате проводимых мероприятий наметились некоторые положительные аспекты: сократились простудные заболевания, уменьшилось число пропусков по болезни.
Дополнительное образование
Для самореализации учащихся в школе работают бесплатные кружки, в которых занимаются 100% учащихся:
- Умелые ручки Здоровячок Кукольный театр
Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы.
Кроме кружковых занятий в школе организуются подготовительные занятия для
дошкольников «Подготовка к школе».
Диаграмма показывает, что занятия посещают как домашние дети, так и воспитанники детских дошкольных учреждений.
Внешние связи и социальное сотрудничество школы
Наша школа в течение ряда лет сотрудничает с администрацией городского поселения Горки Ленинские, с отделом воспитательной работы в/ч 52096, МБУЗ
«АГП», с ЦДТ «Импульс», семейный клуб здоровья и развития «Горки», с .
Материально – техническая база школы
В году были приобретено учебно-лабораторное оборудование, документкамера, экран, столик для проектора.
Из внебюджетных средств построена и оборудована спортивная площадка, частично заменено асфальтовое покрытие.
Перспективы школы.
В соответствии с Программой развития школы на 20годы коллективу школы предстоит сохранить полученные результаты работы, максимально использовать современные педагогические технологии, в том числе и информационно – коммуникационные технологии с целью повышения качества обучения, активно применять здоровьесберегающие технологии, совершенствовать работу по формированию личностной и социальной компетенции учащихся (развитие духовных, нравственных, физических качеств личности).
