Чобан

Светлана Александровна

Дата рождения: 12.01.1966г

Образование: высшее;

Ишимский государственный Пед. институт им. ; 2006 г.

Педагогический стаж: 14 лет

Квалификационная категория: 1

в системе образования работает 14 лет, из них 4 года в МБДОУ детский сад «Чебурашка». В своей работе руководствуется основными нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность: Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Концепция дошкольного воспитания, Конвенция о правах ребенка, Концепция модернизации российского образования до 2010 года, Устав МБДОУ, договор с родителями воспитанников.

владеет знаниями о сущности содержания образования и его компонентах, о принципах и критериях отбора содержания дошкольного образования, имеет знания и умения, в области: основ теории педагогики, психологии, педиатрии, валеологии и возрастной физиологии. Светлана Александровна осваивает новейшие достижения педагогической науки и практики, представляет их роль и место использования в развитии детей дошкольного возраста. Образовательную деятельность строит по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Ступеньки детства», успешно использует в своей работе авторские программы и разработки В. Алямовской «Ясли-это серьезно», «Развитие речи и мышления», «Сенсорный опыт малышей». Она умело ориентируется в основных направлениях работы по разным программам, грамотно прогнозирует путь их включения в деятельность дошкольного образовательного учреждения.

Педагог постоянно повышает свое педагогическое мастерство путем курсов повышения квалификации и самообразования. Владение современными технологиями воспитания и обучения детей дошкольного возраста, знание их научных основ, классификации, основных компонентов было подтверждено Светланой Александровной в ходе сдачи экзаменов с оценкой «отлично» по итогам КПК: "Преемственность в работе ДОУ и школы первой ступени по подготовке детей к школе. Предшкольное образование." (рег. № 000, в объеме 100 часов, 2007г.).

Светлана Александровна знает отечественные и региональные технологии передового педагогического опыта, основополагающие развивающие педагогические технологии обучения, воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста: технологию развивающего обучения , , технологию развивающих игр , технологию индивидуального обучения , социально - оздоровительную технологию «Здоровый дошкольник» .

третий год углубленно работает по проблеме «Развитие речи детей раннего возраста с помощью устного народного творчества». У педагога сложилась определенная система работы по данному направлению. Для педагогов ДОУ подготовила и провела цикл семинаров-практикумов на тему: «Современные формы и методы развития речи детей дошкольного возраста», представила опыт работы на заседании Совета педагогов по теме: «Развиваем речь руками»; для родителей разработала рекомендации по развитию речи «Советы бабушки Арины»; провела мастер-класс на тему: «Как рассказывать детям сказки» и многое другое.

В группе создан благоприятный психологический климат, теплое и доброжелательное отношение детей и взрослых. Широко используется пространство группового помещения. Игровой и учебный материал разнообразен, эстетичен и доступен, удобно расположен в разных центрах: «Игровая зона», «Сенсорная зона, «Книжный уголок», «Уголок природы».

Регулярная смена игрового материала, педагогически целесообразное их размещение, дает возможность Светлане Александровне постоянно поддерживать познавательную и творческую деятельность малышей, развивать индивидуальность. Она подготовила воспитанников к участию в конкурсах «Будь здоров, малыш!» в рамках окружной акции «Неболей-ка» (2008 г.), в окружном конкурсе детских рисунков «Осторожно, огонь!» (2007 г.), городском конкурсе детских творческих работ «Дворец бракосочетания будущего» (2009 г.), «Письмо водителю» (2010 г.)

является участником методической работы ДОУ. Она неоднократно выступала на педагогических часах, педагогических советах. Представляла опыт работы по теме: «Организация самостоятельной деятельности детей по развитию коммуникативных способностей с попрой на предметно-развивающую среду группы» (заседание ГМО № 2, январь 2013 г.)

пользуется заслуженным уважением среди коллег. Ответственна, с большим чувством долга, проявляя уважение к коллегам поддерживает производственные контакты. Тактичность и коммуникабельность педагога способствуют установлению доброжелательных отношений с детьми, созданию благоприятного психологического климата в группе. Всегда доброжелательна, самокритична, умеет принимать решения с учетом пожеланий и рекомендаций педагогического коллектива и родителей.