Час подвижной игры
с детьми подготовительной к школе группы
«Путешествие с бароном Мюнхгаузеном»
Подготовила: инструктор по физической культуре ДОУ № 000 г. Липецка
Цели:
- популяризация подвижных игр, как средства активного отдыха;
- развивать у детей положительные морально-волевые и физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость;
- упражнять в беге, подлезании, прыжках, ловле мяча;
- развивать собранность, внимательность, навыки коллективной и слаженной деятельности;
- развивать способность к двигательной импровизации.
Ход игры:
Педагог: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло видео письмо. Обратите внимание на экран.
На экране фрагмент мультфильма «Приключения барона Мюнхгаузена»: Мюнхгаузен читает письмо (без звука). Одновременно озвучка: «Мои маленькие друзья, я отправляюсь в далёкое морское путешествие на корабле. Приглашаю вас с собой. Вы согласны?»
Педагог: Ребята, вы узнали этого отважного героя? Правильно, это барон Мюнхгаузен. Ну что, отправимся с ним в далёкое морское путешествие?
Дети: Да.
Педагог: Как вы думаете, какие качества нам будут нужны в море на корабле?
Дети: ловкость, смелость, сила, выносливость, дружба и т. д.
Педагог: правильно, все эти качества мы возьмём с собой. А ещё нам необходим продовольственный запас. Предлагаю собрать его с собой.
Игра «Собери рюкзак в поход»
(педагог объясняет правила игры; дети проигрывают 1 раз)
Педагог: Молодцы, ребята! Теперь мы полностью готовы в путь. Поплыли!
На экране фрагмент мультфильма «Приключения барона Мюнхгаузена»: плывёт на корабле, поёт песню (1 куплет). До момента, когда появляется акула. Дети вместе с педагогом делают маленькую ритмическую разминку.
Педагог (смотрит в бинокль): Внимание! Прямо по курсу акула-касатка. Чтобы её прогнать необходимо поиграть в игру «Тюлени и касатка».
Выбирают касатку. Надевают ей шапочку, тюленям на шею – эмблемы. Педагог объясняет правила игры. Играют 2 раза.
Педагог: Молодцы, ребята! Не испугались акулы, и она уплыла от нас.
На экране фрагмент мультфильма «Приключения барона Мюнхгаузена»: шторм.
Педагог (говорит во время фрагмента мультфильма): Но что это такое! … Смотрите, начинается шторм. Крепче держитесь! … Ветер усиливается! Какие огромные волны!
(после окончания фрагмента): Это катастрофа! Наш корабль разбило волнами и нас вместе с деталями корабля вынесло на необитаемый остров. Предлагаю построить из оставшихся деталей новый корабль. Только вот незадача. Мы с вами на одной стороне острова, а детали на другой. И чтобы добраться до них необходимо преодолеть препятствия.
Полоса препятствий «Доставь деталь корабля».
Педагог: Молодцы! Все детали у нас. Осталось только построить корабль. В этом нам поможет схема.
Дети по схеме строят корабль из мягких модулей.
Педагог: Ура! Наш корабль готов. Но что это там впереди?
На экране фрагмент мультфильма «Приключения барона Мюнхгаузена»: пиратский корабль.
Педагог: Ребята! Да это же пираты. Они хотят захватить нас в плен. Предлагаю поиграть в игру «Спаси товарища» («Ловишки с подлезанием»).
Выбирают водящего – пирата (надевают на него бандану). Играют 2 раза.
Педагог: но пираты не успокоились! Смотрите, они стреляют из пушки. А как лихо Мюнхгаузен управляется с ядрами. Давайте тоже поможем ему.
Игра с мячами «Передал – садись».
Педагог: Ребята! Вы молодцы! Во время плавания прогнали акулу, построили новый корабль, победили пиратов. А сейчас предлагаю отправиться назад домой. Пока будем плыть, поиграем в игру «Море волнуется»
Игра «Море волнуется»
Педагог: Ну вот и подошло к концу наше морское путешествие. Вам было интересно сегодня играть вместе с Бароном Мюнхгаузеном. И ему было очень интересно общаться с вами: такими весёлыми, ловкими, умелыми и дружными. Принимайте от него сладкие подарки.
