Программа Подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) учебной дисциплины ОП. 04 «Основы электротехники»

БОУ ОО НПО «Профессиональное училище № 23»

ПРОГРАММА

Подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС)

учебной дисциплины

ОП. 04

«Основы электротехники»

Утверждаю:

Директор БОУ ОО НПО

«Профессиональное училище № 23»

___________________

дата: 30.08.2013г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по профессии 110800.02 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства».

Программа подготовки квалифицированных рабочих,

служащих (ППКРС)

Организация разработчик: БОУ ОО НПО

«Профессиональное училище № 23»

Разработчик: – преподаватель спец. дисциплин.

Рекомендована методической комиссией начального профессионального образования БОУ ОО НПО «Профессиональное училище № 23».

Заключение методической комиссии:

Протокол № 1 от 01.01.2001г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Паспорт Программ подготовки квалифицированных рабочих,

служащих (ППКРС) учебной дисциплины.

2.Структура и содержание учебной дисциплины ППКРС.

3.Условия реализации учебных дисциплин ППКРС.

4.Контроль и оценка результатов освоения учебной

дисциплины ППКРС.

I.Паспорт Программы подготовки квалифицированных рабочих,

служащих учебной дисциплины «Основы электротехники».

1.1.Область применения программы.

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 110800.02 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании: профессиональной подготовке и переподготовке сельскохозяйственных работников, выполняющих эксплуатацию, техническое обслуживание, ремонт тракторов, сельскохозяйственной техники.

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Входит в цикл дисциплин по подготовке профессии 110800.02 тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

-рассчитывать параметры электрических схем;

-собирать электрические схемы;

-пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

-проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов, контролировать качество выполняемых работ.

Знать:

-электротехническую терминологию;

-основные законы электротехники;

-типы электрических схем;

-правила графического изображения элементов электрических схем;

-основные элементы электрических сетей;

-принципы действия, устройство, основные характеристики электроизмерительных приборов, электрических машин, аппаратуры правления и защиты;

-схемы электроснабжения;

-основные правила эксплуатации электрооборудования;

-способы экономии электроэнергии;

-основные электротехнические материалы;

-правила сращивания, спайки и изоляции проводов.

1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

-максимальной учебной нагрузки обучающихся – 37 часов;

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся – 25 часов;

-самостоятельной внеаудиторной нагрузки обучающихся – 12 часов.

II.Структура и содержание учебных дисциплин ППКРС.

2.1.Объём учебной дисциплины и виды учебных работ.

Виды учебной работы	Объём часов
1	2
Максимальная учебная нагрузка (всего)	37
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)	25
В том числе:
Самостоятельная работа (аудиторная)	2
Практическая работа	3
Проблемно-поисковые занятия (решение задач)	2
Дифференцированный зачет по освоению общих и профессиональных компетенций	1
Самостоятельная работа обучающихся (внеаудиторная)	12

Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются обучения:

1 – ознакомительные;

2 – репродуктивные;

3 – продуктивные.

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины подготовки квалифицированных рабочих,

служащих (ППКРС) «Основы электротехники».

Наименование глав и тем	Содержание учебного материала: лабораторные, практические, самостоятельные и контрольные работы, дифференцированный зачет	Объём часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Глава 1 Электрические цепи постоянного тока		8
Тема 1 Ток, ЭДС и напряжение в электрической цепи, изучение нового материала и его первичное закрепление с участием обучающихся.	1.Характеристика постоянного тока и электрической цепи. 2.ЭДС и напряжение в электрической цепи. 3.Закон ОМА для участка цепи. 4.Электрическо сопротивление. 5.Закон ОМА для замкнутой цепи. 6.Энергия и мощность электрического тока. 7.Закон Джоуль –Ленца. 8.Методы расчета электрических цепей. 9.Правила сращивания, спайки и изоляции проводов.	2	2
Тема 2 Практическая работа Режимы работы электрических цепей.	Выполнение расчетных упражнений обучающимися с помощью преподавателя. 1.Чтение цепей методом электрических и монтажных схем. 2.Расчет цепей методом эквивалентного генератора. 3.Решение задач. Учебник «Теоретические основы электротехники». - автор , стр. 33-35.	2	2
Тема 3 Изучение новой темы: Расчет линейных электрических цепей постоянного тока.	1.Законы Кирхгофа. 2.Последовательное соединение потребителей. 3.Потенциометр – распределитель напряжения.	2	2
Тема 4 Практическая работа. Исследование обучающимися методы расчет электрических цепей.	Расчеты обучающихся с помощью преподавателя. 1.Метод свёртывания. 2.Метод преобразования схем. 3.Метод наложения. 4.Метод узлового напряжения.	2	2
Глава 2 Магнитные цепи. Тема 5 Магнитное поле. Учебное занятие по изучению нового материала и его первичное закрепление.	1.Магнитное поле. 2.Магнитная индукция. 3.Магнитная проницаемость. 4.Напряженность магнитного поля. 5.Электромагнитная сила.	2	2
Тема 6 Магнитные цели и их расчет. Самостоятельная работа с учебником «Теоретические основы электротехники». Стр.115-122	Работа обучающихся по плану урока. 1.Понятие магнитной цепи. 2.Закон ОМА для магнитной цепи. 3.Намагничивание ферромагнитных материалов. 4.Понятие циклического перемагничивания. 5.Ферромагнитные материалы. 6.Выводы и предложения по решению задач.	2	3
Тема 7 Практическая работа: Расчет неразветвленных магнитных цепей	1.Расчет однородной неразветвленной магнитной цепи. 2.Расчет неоднородной магнитной цепи. 3.Выводы в решении задач.	2	3
Глава 3 Однофазные электрические цепи переменного тока.		2
Тема 8 Устройства переменного тока. Изучение нового материала и его первичное закрепление с помощью преподавателя.	Переменный электрический ток, изменяющийся периодически по величине и направлению. Устройства распределения электрической энергии переменного тока: генераторы, трансформаторы, линии электропередачи, распределительные цепи переменного тока. Синусоидальный переменный ток и его прохождение в замкнутой линейной электрической цепи под действием синусоидальной ЭДС. Понятие амплитуды, периода, частоты, фазы и его сдвига. Среднее и действующее значение переменного тока. Коэффициенты формы и амплитуды. Сложение и вычитание синусоидальных величин.	2	2
Глава 4 Трехфазные цепи		2	2
Тема 9 Самостоятельная работа с учебником. Производство, передача и распределение электрической энергии трехфазным током в трехфазных цепях	Использование трехфазных трансформаторов в трехфазных цепях. Симметричная трехфазная система ЭДС. Фазное напряжение. Соединение обмоток генератора звездой, треугольником. Соединение потребителей звездой, треугольником. Мощность трехфазного тока. Понятие топографической диаграммы. Разбор расчета трехфазной цепи на примерах с участием преподавателя.	2	2
Глава 5 Переходные процессы в электрических цепях.
Тема 10 Изучение нового материала и его первичное закрепление. Решение задач «Электромагнитный процесс, возникающий в электрической цепи при переходе принужденного режима к другому».	Понятие переходного режима. Коммутация переходного процесса в цепи. Два закона коммутации. Подключение катушки индуктивности к источнику с постоянным напряжением. Зарядка, разрядка и саморазрядка конденсатора. Методы расчеты электрических цепей.	2	3
Тема11 Электрические цепи с распределительными параметрами. Изучение нового материала и первичное закрепление полученных знаний. Решение задач с помощью учителя. Самостоятельная работа.	1.Распределение по всей длине электрических цепей – сопротивления индуктивности и емкости. 2.Неодинаковость токов в неразветвленных цепях. 3.Линии электропередач с распределительными параметрами: активность сопротивления и индуктивность проводов, изоляция между проводами, ёмкость между проводами. 4.Движение электромагнитных волн длинной линии электропередач. 5.Волны тока и напряжения движущие от генератора к нагрузке (начало и конец линии). 6.Коэффициент отражения и преломления при исследовании различных режимов длинных линий в решении задач с использованием формул.	2	3
Тема12 Зачет в виде фронтального опроса, самостоятельных работ, индивидуального задания на решение задач обучающимися. Проверка освоенных результатов общественных и профессиональных компетенций (ОК и ПК).	Контроль знаний общих и профессиональных компетенций (ОК и ПК). Контрольные вопросы фронтального опроса обучающегося. 1.В каких областях промышленности широко применяется электрическая энергия? (Ответ: в промышленности, сельском хозяйстве, связи, транспорте, автоматики, вычислительной техники, электроники, радиотехники, в быту). 2.Назовите универсальность электрической энергии? (Ответ: электрическая энергия преобразуется в тепловую, механическую, химическую, ядерную, гидравлическую). 3.На какие расстояния и с какими потерями передаётся электрическая энергия? (Ответ: на большие расстояния, протяженностью в тысячи километров, с небольшими потерями). 4.Как дробится электрическая энергия и распределяется по потребителям любой мощности? (Ответ: от десятков тысяч киловатт до долей ватта). 5.Расшифруйте на рабочей доске обозначения документации в электрической энергии ЕСКД. (Ответ: единая система конструкторской документации). 6.По какой системе единиц определяют электрические величины? (Ответ: по международной системе единиц СН). 7.Назначение электроприборов разного применения? (Ответ: легко регулируют и контролируют потребление электроэнергии). 8.Назовите задачи науки электротехники? (Ответ: электротехника как наука изучает свойства и особенности электрической энергии в развитии многих отраслей – медицины, биологии, геологии, математики и т. д.). 9.Назовите основные элементы электрической цепи? (Ответ: источник электрической энергии, потребители, устройства для передачи электрической энергии). 10.Назовите устройства для передачи электрической энергии от источников к потребителям? (Ответ: линии электропередач, провода, кабели). 11.Что представляет собой электрический провод? (Ответ: металлическая проволока из меди, алюминия, стали, покрытая или не покрытая изолирующим слоем). 12.В каких единицах измеряется ток? (Ответ: в амперах А). 13.Что означает термин «ЭДС»? (Ответ: ЭДС является энергетической характеристикой источника тока, а не силовой электродвижущей силой). 14.В каких единицах измеряется ЭДС? 15.Назовите единицу измерения ЭДС? (Ответ: Вольт). 16.Характеристика плотности тока? (Ответ: отношение величины тока в проводнике и площади его поперечного сечения). 17.Единица измерения плотности тока? (Ответ: ампер на квадратный метр). 18.Назовите стабилизатор тока в цепи? (Ответ: Бареттер – стальная нить в атмосфере водорода). 19.Назовите стабилизатор напряжения? (Ответ: газоразрядные или полупроводниковые кремневые стабилизаторы).	3
	Самостоятельная письменная работа с обучающимися. 1 вариант 1.Однофазные электрические цепи переменного тока в электротехнике, их назначение. 2вариант 1.Трёхвазные электрические цепи с системой ЭДС в электротехнике, их соединения и мощность. Индивидуальная работа Решение задачи. Режим работы электрических цепей. Электрический чайник, рассчитанный на напряжение V=220В и ток I=4A, ежедневно работает 7 минут. Какое количество тепла ежедневно выделяет его нагреватель и столько стоит потребляемая чайником энергия за 1 месяц (30 дней), если 1 квт. энергии стоит 63 копейки? Решение: Ежедневно энергия, потребляемая чайником составляет Wi=VIt=220x4x420=369600 Вт=0,102кВт2 За 1 месяц чайник потребляет энергии: W=30Wi=30x0.102=3.06кВт, стоимость которой: 3,06х63=192,78коп.=1руб.93коп. количество тепла, выделяемое ежедневно равно: Q=0.24Wi=0.24x369600=88704кал.
Всего часов:		25

Самостоятельная внеаудиторная работа с обучающимися.

Темы	содержание	Количество часов
1	2	3
1.Изготовление учебного плаката, таблица: «Система единиц СИ, применяемая в электротехнике».	Выражение величин в электротехнике: -наименование; -принятое обозначение; -единица измерения; -сокращенное обозначение	2
2.Составить словарь Глоссарии. Тема: «Правила Лоторейчука в электротехнике».	Первое правило: -Определение величин и направление тока в неразветвленной цепи постоянного тока с несколькими источниками. Второе правило: -Определение потенциала любой точки электрической цепи постоянной точки, в зависимости от схемы соединения активных и пассивных элементов цепи. Третье правило: -Расстановка знаков в уравнениях, составленных по второму закону Кирхгофа.	2
3.Работа с учебным пособием «Теоретические основы электротехники».М. Высшая школа 1999. Тема: «Электромагнитная индукция. Преобразование механической энергии в электрическую и наоборот по правилу Ленца».	Конспектирование в рабочую тетрадь обучающимися главного материала темы. Работа на оценку знаний дополнительного нового материала. Стр.138-146.	2
4.С помощью Интернет – ресурсов изучить тему: «Электрические цепи с взаимной индуктивностью».	Изучить переменную магнитную связь и воздушный трансформатор. Составить 3-4 слайда схемы электрической цепи. Составить характеристику выполненного слайда.	2
5.Выполнение доклада. Тема: «Электрические фильтры несинусоидальго тока».	Отфильтровка постоянной составляющей несинусоидальго напряжения и низких частот гармоники.	2
6.Выполнение реферата. Тема: «Магнитное поле кольцевой и цилиндрической катушек».	Определение напряженности магнитного поля кольцевой катушки ампер – витками. Определение напряженности цилиндрической катушки и её уравнение: H=iw e	2
Всего часов:		12

III.Условия реализации учебных дисциплин

3.1. Материально-техническое обеспечение.

Реализация учебных дисциплин будет осуществляться в кабинете «устройство и эксплуатация тракторов».

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места для обучающихся – 25;

-рабочее место преподавателя – 1;

-рабочая доска.

Разрезы узлов:

-акк;

-генератор переменного тока Г-230 – 1шт.;

-стартер СТ-103 – 1шт.;

-двигатель МПЗ-80 – 1шт.

Стенды:

-Источники света;

-Стартер и звуковой сигнал.

Схемы электрооборудования:

-зажигание от магнето;

-стартер;

-схема электрооборудования комбайна.

Натуральные образцы:

-аккумуляторная батарея, генератор переменного тока, реле-регулятор, стартер СТ-103, СТ-142, СТ-130, звуковой сигнал, приборы освещения.

Информационное обеспечение обучения:

Основные источники:

1. – «Теоретические основы электротехники: учебник – М. НД, «Форум»: ИНФРА – М, 2012 – 320с.

2. «Теоретические основы электротехники». М.: Высшая школа, 1999.

3.Интернет – ресурсы.

4.Инструкции к проведению лабораторных, самостоятельных работ.

5.Средства обеспечения безопасности.

Технические средства обучения:

-Мультимедийный проектор -1

-Компьютер - 1

-Телевизор - 1

-Видеомагнитофон - 1

IV. Контроль и оценка результатов учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельной аудиторной, самостоятельной внеаудиторной, практической работами, дифференцированного зачета.

Результаты	Основные показатели результатов	Форма и метод контроля
1	2	3
ПК. 2.1. Выполнить работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта	Умение применять обучающимися законы электротехники при техническом обслуживании сельскохозяйственных машин и оборудования с использованием стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.	Самостоятельная работа обучающихся с электрооборудованием тракторов, с/х-го оборудования.
ПК. 2.2. Проводить ремонт, накладку, регулировку отдельных узлов и деталей, тракторов, сельскохозяйственных машин с заменой отдельных частей и деталей.	Умение проводить обучающимися сращивание, спайку, изоляцию проводов и контролировать качество выполняемых работ.	Самостоятельная работа обучающихся по сращиванию, спайки, изоляции проводов.
ПК. 3.1. Управлять тракторами категории С, Е, F, В	Знание основных правил эксплуатации электрооборудования при управлении трактором, комбайном.	Практическая работа по знанию правил эксплуатации электрооборудования при управлении тракторами и сельхоз. машинами в сельском хозяйстве.
ПК. 3.3. Осуществлять техническое обслуживание тракторов в пути следования.	Знание обучающимися электрооборудования при эксплуатации тракторов и сельскохозяйственной техники.	Практическая работа знания основ электротехники в тракторах и комбайнах.
ПК. 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации тракторов и другой сельскохозяйственной техники.	Умение обучающимися устранить мелкие неисправности работы электротехники, возникающие во время эксплуатации тракторов, комбайнов.	Самостоятельная работа по устранению неполадок электротехники в тракторах и комбайнах. Дифференцированный зачет.
ПК. 3.5. Работать с документацией установленной формы.	Умение обучающимися читать электрические и монтажные схемы, собирать электрические схемы, рассчитывать параметры электрических схем.	Самостоятельная практическая работа, дифференцированный зачет, проблемно-поисковые занятия.
ПК. 3.6. Проводить первоочередные мероприятия.	Знание обучающимися аппаратуры управления и защиты тракториста – машиниста на месте дорожно - транспортного происшествия.	Дифференцированный зачет.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый процесс.	Демонстрация обучающимися явлений и процессов, происходящих в электрических и магнитных полях и цепях при управлении тракторами, комбайнами, сельскохозяйственной техникой.	Самостоятельная работа. Практическая работа. Дифференцированный зачет.
ОК 2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководством.	Демонстрация обучающимися знаний применения во всех областях сельского хозяйства электрической энергии.	Самостоятельная работа. Практическая работа. Дифференцированный зачет.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Нести ответственность за умение читать принципиальные электрические, монтажные схемы, собирать их, проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать качество выполняемых работ.	Самостоятельная работа. Практическая работа. Дифференцированный зачет.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Показ обучающимися профессиональных умений и знаний в области дисциплины «электротехника» при освоении профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства». Вносить предложения по экономии электроэнергии.	Самостоятельная работа. Практическая работа. Дифференцированный зачет. Проблемно-поисковые занятия.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использование обучающимися дополнительной литературы и Интернет – ресурсов в области электротехники тракторов, комбайнов.	Самостоятельная работа, аудиторная и внеаудиторная.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	При освоении профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства» работать в сельскохозяйственном производстве и умело сотрудничать с коллегами, руководством.	Самостоятельная работа.
ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требованием охраны труда и экономической безопасности.	Руководство правилами техники безопасности и защиты при работе на тракторах, комбайнах с использованием электрооборудования.	Самостоятельная работа. Практическая работа.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.	Применять знания основ электротехники: в связи, транспорте, автоматике, вычислительной технике, электротехнике, радиотехнике, при исполнении воинской обязанности в рядах Российской Армии.	Самостоятельная работа. Практическая работа.

V. Кадровое обеспечение для освоения обучающимися дисциплины

«Основы электротехники».

Фамилия, имя, отчество преподавателя	Дата рождения	Стаж работ в БОУ ОО НПО ПУ№23	Стаж работы на предприятиях сельского хозяйства	Образование	Наименование учебного заведения при получении образования.	специальность	Год оконча - ния учебного заведения
Рубцов Александр Вячеславович	31.07. 1960г.	5 лет	22 года	высшее	Орловский сельско-хозяйственый институт. Г. Орёл	Инженер - механик	1986г.