Программа детского объединения «Новое поколение»

МБОУ «Бриляковская средняя общеобразовательная школа»

Программа принята

на конференции детского

объединения «Новое поколение»

«_7___»__сентября___________2011 года

ст. вожатая_________________________

председатель объединения___________

Программа детского объединения

«НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

Возраст 7 – 14 лет

Составитель:

старшая вожатая

гг

Пояснительная записка

Детство - фундамент, на котором со временем формируется народ, нация, воздвигается «здание» общества.

Современные дети - такие разные с виду и такие одинаковые по сути. Их объединяет искреннее желание быть значимыми для себя и полезными для других. Им нужна забота, понимание и внимание общества.

Задача социального становления личности ребенка является важной и актуальной для любого государства. Особенно это значимо для нашего общества, в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей и подростков. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того, насколько они будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем.

В связи с этим значительно возрастает социальная значимость деятельности общественных институтов, направленных на создание условий для формирования социально активной личности ребенка. Среди этих институтов особое место занимают детские общественные организации, работа которых строится, прежде всего, с учетом интересов детей и предполагает развитие их инициативы, общественной активности, удовлетворение своих потребностей в общении. Как показывает мировой и отечественный опыт, именно детские организации справляются с данной задачей наиболее эффективно.

После реформирования пионерской организации в России появилось множество разнообразных детских организаций. Иначе и быть не могло. Стремление к объединению - естественная потребность детей и подростков. Дети объединяются в детскую организацию тогда, когда видят перспективу интересной жизни. Здесь происходит их самосознание, саморазвитие и самореализация. Активно участвуя в делах детской организации, дети приобретают социальный опыт, тем самым нормируется их гражданское самосознание, личная жизненная позиция.

За последнее десятилетие в детском и молодежном общественном движении России активно проходили процессы, которые преобразовали сами основы этого социального феномена. Сегодня воспитательная роль и воспитательная ценность общественной организации заключается в следующем:

Создание определенной модели общественных отношений, в которых на практике, в реальной деятельности молодежь приобретает конкретный гражданский опыт: опыт общественной жизни.

Имея возможность выбора содержания деятельности в своем объединении, развивать способность к самостоятельному принятию решения, постоянному развитию.

Добровольность членства в организации развивает чувство внутренней свободы и собственного достоинства, способность к объективной самооценке, к рациональному мышлению, к осознанию своих интересов и потребностей ставит перед проблемой реального выбора. Включение в деятельность организации способствует приобщению к историческому и культурному наследию своей Родины, формирует национальное самосознание гражданина, учит быть патриотом.

Возможность избирать и быть избранным способствует развитию высокой социальной активности, целеустремленности, формирует потребность в жизненных достижениях и успехах.

Заложенная в системе деятельности общественного объединения возможность использования различных социальных ролей (лидер, организатор, исполнитель, участник, наблюдатель), позволяет развивать способности, находить оптимальное решение жизненных проблем в нестандартных ситуациях, быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-политической обстановке, делать адекватный выбор.

Иными словами, общественная организация создает реальные условия для практического включения и адаптации детей и молодежи в постоянно изменяющейся среде, т. е. для активной социальной личности.

Организации могут быть различными, но они должны быть созданы не для детей, а организациями самих детей. Детское объединение в школе может стать если не спасением, то хотя бы частичным выходом из создавшегося воспитательного тупика.
Все поколения людей с интересом всматриваются в тех, кто идёт им на смену. С волнением думают, какими они вырастут, оправдают ли надежды.

Как сделать, чтобы ребёнок, входя во взрослую жизнь, в сложную систему социальных связей, не потерялся в сфере человеческих взаимоотношений, духовности, экономике, политике, полностью реализовал себя как личность.

Ответить на эти вопросы, создать условия для развития личности ребёнка в тесной взаимосвязи с обществом поможет деятельность детского объединения

Детское объединение «Новое поколение» объединяет в своих рядах учащихся 2-7 классов МБОУ «Бриляковской СОШ» с 7 до 14 лет. Деятельность объединения строится на принципах демократии, гуманности, природосообразности и успеха.

Девиз объединения :

«В стремительном ритме нового века самое главное быть человеком»

“Новое поколение ” объединяет 2 возрастные группы:

  учащихся младшего звена “Лучики”.

 учащиеся 5-7 классов «Росток».

Работая по данной программе, члены детской организации получают:

· интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

· возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

· выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;

· участие в планировании работы детской организации, в выборах органов самоуправления и возможность быть избранными в них;

· возникновение таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.

В центре предполагаемой программы стоит человек, как наивысшая ценность. Вся работа по программе направлена на воспитание в самом себе лучших человеческих качеств. Каждый ребенок в объединении должен научиться анализировать свои действия и действия своих товарищей; оценивать их и ставить перед собой цель – стать лучше, духовно выше, добрее, стать личностью и настоящим патриотом и гражданином своей страны.

Цели и задачи детского объединения

Цель – развитие личностного роста детей путем активизации его творческого потенциала, самоопределение и самореализации в различных видах деятельности.

Задачи:

▫ Выявление лидеров, развитие коммуникативных и организаторских способностей; развитие активности, пробуждение интереса к коллективной деятельности.

▫ - сформировать у детей знания по истории детского движения, символике и ритуалам детских организаций;

▫ продолжить формирование у учащихся уважения к историческому и культурному наследию своего района, города, края.

▫ способствовать формированию у детей и подростков положительного отношения к социально значимым и общечеловеческим ценностям.

Для эффективной организации работы детского объединения необходимо выделить следующие виды деятельности:

1. Организационная деятельность:

- работа выборного органа самоуправления ДО;

- проведение собраний, конференций, слетов;

- ведение необходимой документации;

- работа «Школы актива».

2. Содержательная «внутренняя» деятельность:

- мероприятия, дела, праздники внутри организации, направленные на реализацию интересов членов объединения.

3. Содержательная «внешняя» деятельность:

мероприятия, дела, праздники, направленные на взаимодействие организации с внешней средой (родителями, администрацией, педагогическим коллективом, различными общественными организациями)

Концептуальная основа программы

Деятельность объединения основана на гуманистической концепции взаимоотношений личности и общества, целостном подходе к воспитанию и развитию личности в условиях коллективной деятельности, построенной на основе сотрудничества детей и взрослых, последовательной реализации принципа обновления содержания и форм деятельности, позволяющих максимально проявить и реализовать самые разнообразные интересы и запросы личности.

Многообразие предполагаемой деятельности помогает ребенку найти свое место в детском объединении, самореализоваться, приобрести знания и навыки вожака и организатора своей организации, реально осуществить свои гражданские права и свободы.

Деятельность по программе строится на следующих принципах:

Личностный подход в воспитании.

Признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка.

Принцип совместной деятельности.

Совместное с детьми планирование, подготовка, проведение и анализ дел.

Принцип природосообразности.

Учет психологических и биологических особенностей детей, динамики их возрастного развития.

Принцип творчества.

Творческих подход в организации деятельности способствует решению важнейших воспитательных задач, позволяет ребенку проявить свои способности, стимулирует к дальнейшим активным действиям.

Принцип гуманизации межличностных отношений.

Уважительные отношения между взрослыми и детьми, создание ситуации успеха.

Дифференцированный подход к воспитанию.

Выбор содержания, форм и методов работы с детьми в соответствии с условиями и возможностями детского общественного объединения, социума, способностями каждого ребенка.

Принцип открытости.

Участие в деятельности детской организации максимального количества общественных и государственных институтов и людей.

Данная программа предлагает детскому объединению широкий спектр направлений привлекательной деятельности, которая соответствует интересам личности, целям объединения, имеет четко выраженный результат, содержит элементы новизны, позволяет проявлять творчество, самостоятельность, допускает возможность вариативности в выборе способов достижения поставленных задач, способствует удовлетворению потребностей личности в самоутверждении и творческом самовыражении.

Нормативно-правовое обеспечение

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Федеральных закон «Об общественных объединениях», «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений

3. . Закон РФ «Об образовании»

4. Устав МОУ Бриляковской средней общеобразовательной школы

5. Устав детского общественного объединения «Новое поколение»

6. Положение о районном детском объединении «Солнечный круг»

Механизм реализации программы

Этапы реализации программы:

- проектный этап – годы;

- практический этап – годы;

- обобщающий этап – годы.

Содержанием программы предусмотрено повышение профессионального роста и личностного потенциала членов ДО «Новое поколение».

В основу программы положены следующие направления работы:

Ø «Компас»;

Ø «Мое Отечество»;

Ø «Хочу быть лидером!»

Ø «Твори добро».

Ø «Зеленый мир»

Направление «Компас».

Детские объединения – неотъемлемая часть общества любой страны. Дети таковы от природы: они должны объединяться, дружить. Участие в детских объединениях – ступень к полноценной гражданской деятельности, школа воспитания будущих активных граждан, становления лидеров.

Детское и молодежное движение занимало центральное положение в системе развития общества в течение почти всего ХХ века, а значит, нельзя допустить, чтобы гигантский позитивный опыт 20-90-х годов пропал и не был творчески использован в настоящее время.

Направление «Компас» призвано способствовать дальнейшему развитию детского и молодежного общественного движения.

Цель: сохранение максимальной преемственности в освоении предшествующего опыта российского и международного детского движения, пропаганда детского и молодежного движения.

Задачи:

- сформировать у детей знания по истории детского движения, символике и ритуалам детских организаций;

- подготовить учащихся начальных классов к вступлению детские общественные объединения;

- реализовать интерес детей к возрождению детских организаций.

Реализация данного направления осуществляется через формирование системы знаний в «Школе детского актива», через организацию игр по подготовке учащихся начальных классов к вступлению в детские объединения, проведение конкурсов знатоков истории детского движения, реализацию проекта «Альбом истории детского и молодежного движения».

Творческие задания, игры развивают общекультурный уровень, расширяют познавательные интересы, учат жить в коллективе и оставаться индивидуальностью, общаться; развивают смекалку, изобретательность, веру в собственные силы; обучают навыкам взаимопомощи, заботы о людях; готовят к принятию функций лидера и организатора, реализации знаний, умений и навыков в жизни.

Детское общественное объединение создается на добровольной основе. И когда перед ребенком впервые стает вступлении в объединение, важно, чтобы он сделал свой выбор осознанно, чтобы имел полное представление о ДО «Новое поколение». Игра «Тропинка полезных дел» помогает ученикам начальных классов познакомиться с работой детского объединения школы, приобрести начальные умения и навыки работы в коллективе.

«Школа детского актива»

Направление «Компас»

Проект «Альбом истории детского и молодежного движения»

Игра «Тропинка полезных дел»

Игра «Ключи для «Нового поколения»

Смотр детского объединения «Новое поколение»

№ п/п	Содержание	Сроки исполнения	Участники
1.	Проект «Альбом истории детского и молодежного движения»: - поисковая работа; - создание альбома; - пополнение экспозиций	гг. гг.	Актив «Росток»
2.	Игра - путешествие «Тропинка добрых дел»: -Акции «Забота», - Подари свое сердце учителю, -посади и вырасти цветок, - поздравительная открытка ветерану, - акция «Добрая игрушка», - сделай кормушку, - акция «Ель» -посади дерево, -посильная помощь ветеранам труда, - поздравительная открытка для солдат Российской Армии -выпуск листовок в защиту природы	В течение трех лет	учащиеся начальных классов
3.	Смотр детских организаций и объединений	Каждый год	Отчет о проделанной работе за год ДО
4.	«Школа детского актива»; 1 этап – «Основы лидерских наук»; 2 этап – мастер-классы «Знаток лидерских наук»		Д/объединение, старшая вожатая
5.	Игра «Ключи для «Нового поколения»: - конкурс знатоков истории детского движения; - игры, дела, акции, мероприятия по направлениям деятельности ДО «Новое поколение»		Детское объединение, старшая вожатая

Ожидаемые результаты:

- увеличение численного состава ДО «Новое поколение на базе образовательного учреждения по различным направлениям деятельности;

- приобретение членами ДО лидерских качеств, социально значимого опыта.

Оценка результатов:

Показатели	Критерии	Инструментарий
Состав детского объединения	Изменения возрастного, количественного состава детского объединения	Информационная карта детского объединения в начале и в конце года
Уровень развития членов детского объединения	Изменение уровня развития членов детского объединения в соответствии с целями, задачами, направлениями деятельности детского объединения	- Визитная карточка члена детского объединения; - Анкета «Почему я участвую в делах объединения?» .
Развитие детского коллектива	Уровень развития детского коллектива	- Методика «Мы – Коллектив? Мы – Коллектив… Мы – Коллектив!»; - методика «Какой у нас коллектив?»; - социометрия.
Самоуправление в детском объединении	Наличие, активность	- Информационная карта детского объединения; - анкета «Я и мое объединение».
Достижения детского объединения	Рейтинг по количественным и качественным показателям участия детского объединения в районных, зональных, областных мероприятиях	- Информационная карта детского объединения; - участие в конкурсе «Новое поколение XX века»

Направление «Мое Отечество».

Родина – одно из основополагающих понятий в системе воспитания ребенка, которое познается с ранних дошкольных лет. С годами это понятие расширяется и становится более многогранным.

Гражданственность и патриотизм понимаются как наиболее значимые ценности человека и являются важнейшим духовным достоянием его личности.

Цель: создание условий для формирования личности, обладающей основными качествами гражданина России, патриота своего Отечества, активно участвующего в жизни общества.

Задачи:

- привлечь детей и подростков к поисковой и исследовательской работе;

- продолжить формирование у учащихся уважения к историческому и культурному наследию своего района, города, края.

№ п/п	Содержание	Сроки исполнения	Участники
1.	Вахта памяти: - вечера встречи с ветеранами; -уход за памятниками; - акции - концерты; -помощь ветеранам и вдовам;	Февраль, май	ДО «Новое поколение»
2.	Игра «Зарничка»	Февраль, май	ДО «Новое поколение» 1 ступень «Лучики»
3.	Поисковая работа	В течение года	ДО «Новое поколение» 2 ступень «Росток»

Ожидаемые результаты:

- пополнение материалов для альбома истории детского и молодежного движения;

- формирование у учащихся уважения к историческому и культурному наследию своего края;

- формирование у учащихся стремления улучшать свою и окружающую жизнь.

Оценка результатов:

Показатели	Критерии	Инструментарий
Альбом истории детского и молодежного движения	Качество материала и объем экспозиций.	Пополнение материалов альбома
Ценностная ориентация учащихся.	- Формирование у учащихся стремления улучшать окружающую жизнь; - степень участия детей и подростков в общественно-полезном труде, проявление общественной и нравственной активности.	- Анкета «Ценностные ориентиры учащихся»; - Диагностика личностного роста учащихся (, , );

Направление «Хочу быть лидером!»

Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества на воспитание и обучение подрастающего поколения. Обществу требуется творчески активная личность, способная быстро адаптироваться к меняющимся условиям жизни, способная плодотворно решать сложные и неожиданные проблемы многозначного мира.

Для того, чтобы дети смогли эффективно пользоваться своими гражданскими правами, выполнять общественные обязанности, необходимо помочь им в достижении того уровня социальной зрелости, который определит их потребность в развитии лидерских качеств, поможет осознать необходимость активной жизненной позиции.

Заложенная в системе деятельности детского объединения возможность использования различных ролей (организатор, участник, слушатель), позволяет подростку развить способности находить оптимальное решение жизненных проблем в нестандартных ситуациях, быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, делать адекватный выбор.

Цель: создание условий для формирования у молодежи активной жизненной позиции, развития личности подростков и актуализации их лидерского потенциала.

Задачи:

- создать условия для воспитания лидерских качеств подростков через осознание ими ценности активной жизненной позиции;

- способствовать созданию условий для развития лидерского, творческого потенциала членов детских и молодежных объединений;

- способствовать развитию социальных навыков поведения подростков и установок на самостоятельное решение социальных проблемных ситуаций.

№ п/п	Содержание	Сроки исполнения	Участники
1.	Районная работа «Школа Лидер»: - районные сборы лидеров общественных объединений;	В течение года (каникулы)	Лидеры ДО «Новое поколение»
2.	«Школа лидера» при школе: - теоретические занятия «Основы организаторской работы»; - практические занятия «Чемодан лидера»	В течение года	Члены ДО «Новое поколение 2 ступень «Росток»»

Предполагаемые результаты:

- формирование у детей и подростков способности к поиску эффективных средств организации и коллективной деятельности;

- формирование у детей и подростков способности к оценке собственных действий, своей деятельности и достигнутых результатов;

- изменение у детей и подростков уровня навыков аналитической деятельности;

- изменение уровня самостоятельности при использовании организаторских приемов;

- изменение уровня организаторских навыков, умений, изменение активности.

Оценка результатов:

Показатели	Критерии	Инструментарий
Способность подростков к рефлексии	Изменение уровня навыков аналитической деятельности, способности к оценке собственных достижений	- Тест на самооценку коммуникативно-лидерских способностей ; - Тест «Лидер ли я?»;
Уровень развития объединения	Изменение уровня развития членов объединения в соответствии с целями, задачами, направлениями деятельности объединения	«Динамика уровня развития членов объединения»; - Анкета «Почему я участвую в делах объединения?» .
Развитие коллектива	Уровень развития коллектива	- Методика «Мы – Коллектив? Мы – Коллектив… Мы – Коллектив!»; - методика «Какой у нас коллектив?»; - социометрия; -
Самоуправление в объединении	Степень активности участия подростков в делах объединения, развития организаторских умений и навыков.	- анкета «Я и мое объединение».
Достижения объединения	Рейтинг по количественным и качественным показателям участия объединения в районных, зональных, областных мероприятиях	- отчет о проделанной работе за год

Направление «Твори добро».

Сейчас, когда мы переживаем сложный период нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни, особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

Цель: создание условий для воспитания в детях и подростках доброты, чуткости и сострадания к окружающим людям.

Задачи:

· - способствовать развитию детской и юношеской инициативы по оказанию помощи нуждающимся людям;

- способствовать установлению контактов с различными социальными институтами с целью привлечения их внимания к проблеме благотворительности и милосердия;

- способствовать формированию у детей и подростков положительного отношения к социально значимым и общечеловеческим ценностям.

Проект «Детский мир»	Проект «Я – рядом!»	Проект «Примите поздравления»

№ п/п	Содержание	Сроки исполнения	Участники
1.	Проект «Детский мир»: - акция «Дети – детям»; - акция «Рождественский подарок»;	Сентябрь-октябрь Декабрь-январь	1 Ступень ДО «Лучики »
2.	Акция «Забота» в рамках проведения декады, посвященной Дню пожилого человека - подарки педагогам пенсионерам -концерт к дню пожилого человека	Октябрь	Члены ДО «Новое поколение»
3.	Проект «Я – рядом!»: - акция «Новый Год – в каждый дом» подарки для престарелых людей в пансионат «Лазурь» -беседа «Как твои дела?»	В течение года	Члены ДО «Новое поколение»

Ожидаемые результаты:

- развитие детской и юношеской инициативы по оказанию помощи нуждающимся людям;

- формирование у детей и подростков положительного отношения к социально значимым и общечеловеческим ценностям;

- повышение уровня нравственной воспитанности учащихся.

Оценка результатов:

Показатели	Критерии	Инструментарий
Направленность личности	Ведущие мотивы деятельности детей и подростков	- Методика «Свободный выбор»; - Методика «Недописанный тезис»; - Диагностика «направленность личности» .
Нравственная воспитанность учащихся	- Социальная направленность деятельности; - уровень нравственной воспитанности учащихся и особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себе	- Методика «Пословицы» ; - Игра «Магазин» ; - Методика «Цветик-семицветик» ; - Методика «Размышляем о жизненном опыте» » - Методика «Ранжирование».
Социализация учащихся	Социализированность личности учащихся	Методика изучения социализированности личности учащихся .

Направление «Зеленый мир»

«Земля – это не массивный

Гигант, а скорее хрупкий елочный шарик»

Дж. Дарриус

Об остроте современных экологических проблем сегодня говориться очень много. Мы почти привыкли слышать и тоже говорить об этом. «Четверть века, а может быть и меньше, - вот сколько нам осталось на то, чтобы одуматься, затормозить на краю прорасти». (М. Лемешев)

Каждый человек ставший на путь охраны природы, должен владеть хотя бы минимумом знаний по экологии, но всё же главное оружие это любовь ко всему живому, жужжащему, распускающемуся, летающему прыгающему

Цель: формирование экологической культуры личности.

Задачи:

· Дать детям знания о мировых экологических проблемах.

· Научить учащихся самостоятельно разрабатывать социальные проекты.

· Закреплять умения совместно планировать КТД и достигать положительного результат

Направление «Зеленый мир»

№ п/п	Содержание	Сроки исполнения	Участники
	Месячник птиц -изготовление скворечников -Выпуск листовок в защиту птиц	Март	Члены ДО «Новое поколение»
1.	Акция «Певоцвет» - выпуск стенгазет, информационных листов	Апрель	Члены ДО «Новое поколение»
2.	Марш парков -благоустройство территории около школы	Апрель	Члены ДО «Новое поколение»
3.	Посадка деревьев	Май	Члены ДО «Новое поколение»

ожидаемый результат

Сформировать у школьников духовно-нравственных основ экологической культуры личности в процессе педагогически организованного взаимодействия их с окружающей социоприродной средой.

Оценка результатов:

Показатели	Критерии	Инструментарий
Направленность личности	Ведущие мотивы деятельности детей и подростков	Диагностика экологического сознания

Ожидаемые результаты:

1. Включение детей в управление детского объединения.

2. Рост числа активистов в группах, желающих работать в совете актива.

3. Повышение интереса детей к социально значимой деятельности, уровня гражданской активности.

4. Реализация творческих, лидерских навыков, личностного потенциала.

5. Удовлетворение учащихся собственной деятельностью на благо детского объединения.