Интересно отметить, что эмоциональность (или спокойствие), в целом, не влияет на достижение спортивных целей.
Можно отметить, что у успешных спортсменов преобладают позитивные эмоции (оптимизм), тогда как неуспешным спортсменам более свойственны негативные эмоции (тревога, скепсис, пессимизм).
Таблица 6. Корреляция эмоциональной сферы спортсмена и результативности деятельности
Свойства личности | Успешные спортсмены | Неуспешные спортсмены | Различия | Корреляция с показателем уровня успешности |
Экспрессивность | 10,74 | 4,61 | 6,13 | 0,82** |
Подверженность стрессам | 0,88 | 3,87 | -2,99 | -0,78** |
Тревожность | 1,12 | 4,95 | -3,83 | -0,87** |
Скепсис | 5,05 | 6,38 | -1,33 | -0,62* |
Оптимизм | 6,57 | 4,24 | 2,33 | 0,73** |
Равнодушие | 6,55 | 4,79 | 1,76 | 0,58* |
Спокойствие | 3,79 | 4,26 | -0,48 | -0,14 |
Эмоциональность | 4,79 | 4,65 | 0,14 | -0,05 |
Выводы.
В результате исследования установлены следующие индивидуально-психологические особенности спортсменов-бадминтонистов, значимые для успешности спортивной деятельности:
· психодинамические особенности спортсмена: выносливость, быстрота, лабильность и скорость адаптации;
· способности: умение воздействовать на других;
· мотивации: мотивы личного интереса к деятельности, личных достижений и самореализации, потребность во внимании;
· социально-психологические характеристики: естественность в общении с другими, готовность следовать неофициальным нормам и правилам поведения, наряду с независимостью действий и готовностью отстаивать собственную позицию, амбивертность;
· деятельностно-психологические характеристики: открытость новому опыту, инициативность, ориентация на достижение успеха, решительность, умение сосредоточиться на настоящем и жить по принципу «здесь-и-сейчас»;
· эмоциональная сфера: стрессоустойчивость, отсутствие тревожности, оптимизм, апатия, экспрессивность.
Негативно на результативности спортивной деятельности в бадминтоне сказываются следующие индивидуально-психологические особенности спортсменов:
· психодинамические особенности: характеристики, связанные с силой по торможению (усидчивость, тщательность);
· способности: эмпатийные способности;
· мотивации: мотивы повышения статуса, престижа, коллектива, материальной выгоды, безопасности, ориентация на праздное времяпрепровождение;
· социально-психологические характеристики: склонность к вредным привычкам;
· эмоциональная сфера: негативные эмоции (тревога, скепсис, пессимизм).
Список используемой литературы
1. Артамонова дифференциация личности высококвалифицированных спортсменов / , // Ученые записки университета имени . – 2008. – № 4 (38). – С. 9-13.
2. Горбунов спорта / . - 3-е изд., испр. - М., 20с.
3. Дамадаева аспекты спортивной мотивации / // Ученые записки университета имени . – 2012. – № 2 (70). – С. 58-63.
4. Емшановаauthorscba Ю. А. Индивидуально-типологические особенности теннисистов и их влияние на соревновательную деятельность / Ю. А. Емшановаauthorscba // Физическое воспитание студентов№ 5. - С. 22-25.
5. Психология спорта / . - СПб.: Питер, 20с.
6. Дж. Психология в современном спорте / Б. Дж. Кретти. - М.: ФиС, 19с.
7. Мотивация спортивной деятельности в различных видах спорта / // Ученые записки университета имени № 2. - C. 84-89.
8. Психология соревнующегося спортсмена / . - М.: ФиС, 19с.
9. Пуни личности в психологии спорта / . - М., 19с.
10. Серова личности спортсмена: учеб. пособие / . - М.: Советский спорт, 20с.
11. Толкуноваauthorscfa И. В. Индивидуально – психологические различия квалифицированных легкоатлетов и их влияние на результативность соревновательной деятельности / И. В. ТолкуноваHYPERLINK, В. Н. Ляшенкоauthorsddd // Физическое воспитание студентов. – 2009. - № 2. - С. 97-100.
12. Федорова типологических особенностей спортсменов разной специализации / , , // Физическое воспитание студентов. – 2010. - № 2. - С. 116-118.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
