Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с. Сергеевка
Согласовано Зам директора по ВР _______ | Рассмотрено Заседание МО кл. руководителей________ |
Программа воспитания и развития
7 «А» класса
2013 – 2014 учебный год
Классный руководитель:
Характеристика классного коллектива.
В классе на начало учебного года обучается/6з) учащихся. В шестом классе их было 11(6/5з) учащихся. Из них выбыл в МКОУ СОШ с. Калинка Меньшиков Александр. Средний возраст учащихся – 13 лет, из них: 1999г. – 5 учащихся (4 мальчика и 1-девочка); 2000г. – 6 учащихся (4-мальчика и 2 девочки). Состав семьи: неполные семьи – 4 семьи; полные – 7 семей, из них: многодетные – 1 семья (Сорокин Сергей); малоимущие – 4 семьи (Баранов Евгений, Федорченко Денис, Тортоев Влад, Пимушкин Сергей. Неблагополучные – 2 семьи (Сорокин Сергей, Пимушкин Сергей).
Класс работоспособный (принимает активное участие в уборке школьной территории, классного кабинета…), интересуется общественными делами и с удовольствием их выполняют (оформление классного уголка, рисуют стенгазеты и др.). Результатом из наблюдений явилось следующее: класс не очень дружен и разбит на микрогруппы; дети по воспитанности и образованности очень разные. Детский коллектив не достаточно сплоченный, возникали межличностные конфликты. Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показывает следующие результаты: отличников – нет, на четыре и пять – нет, с одной «3» - 2 ученицы – Ковалева Анжела и Мамонова Ксения по истории.
Класс обладает низким интеллектуальным потенциалом и большая часть ребят и родителей не мотивированы на учебу. Качество знаний ниже прогнозируемых результатов. Есть учащиеся, которым трудно даются отдельные предметы, им необходима постоянная помощь.
Итак, мне, как классному руководителю, необходимо научить их жить, добиваться успеха в беспокойном мире, объяснить, что трудности закономерны, и что, только преодолевая их, мы приобретаем нравственные ценности и жизненные ориентиры.
План воспитательной работы в 7 «А» классе
Потенциал средней школы позволяет интересно, творчески организовать не только урочную деятельность, но и воспитательный процесс. Это дает возможность подойти к каждому ребенку с позиции уважения его индивидуальности, самобытности. Всестороннее развитие личности является ведущим принципом работы педагогов школы. Прилагая большие усилия в направлении интеллектуального роста каждого ребенка, мы всегда помним о том, что воспитываем, прежде всего, личность, человека будущего. Ему, нашему ученику, жить в обществе, которое мы строим уже сейчас совместными усилиями, в партнерстве «учитель - ученик».
Ученики седьмого класса нуждаются в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Классный руководитель выступает в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между ним и каждым учеником его класса.
Цели и задачи деятельности классного руководителя в 7 классе:
Цель:
· создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
· воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.
Задачи:
1. Коллективный уровень:
· Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;
· Через организацию коллективную трудовую деятельность, через деятельность микроколлективов показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края;
· Продолжать формировать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.
2. Групповой уровень:
· Организовывать разнообразную творческую, личностную и общественно значимую деятельность микроколлективов в классе, школе;
· Учить вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества;
· Развивать умение микроколлективов организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений;
· Развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности;
· Способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров;
3. Индивидуальный уровень:
· Продолжать работу по совершенствованию индивидуальных программ здорового образа жизни;
· Активизировать участие каждого учащегося в КТД, в выполнении поручений;
· Разъяснять важность для каждого человека приручать себя к порядку, организованности, жить по правилам;
· Развивать культуру общения.
Функции классного руководителя:
1. Организационно-координирующие:
Ø Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;
Ø Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
Ø Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;
Ø Взаимодействие с педагогами;
Ø Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;
Ø Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов;
Ø Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;
Ø Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;
Ø Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)
Ø Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;
Ø Участвует в административных и методических совещаниях, совета профилактики безнадзорности и правонарушений;
Ø Осуществляет повышение своего профессионального уровня.
2. Коммуникативные:
Ø Регулирование межличностных отношений между учащимися;
Ø Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;
Ø Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
Ø Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3. Аналитико-прогностические:
Ø Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
Ø Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
4. Контрольные:
Ø Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
Ø Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.
Формы работы с обучающимися:
Индивидуальные: беседа, дискуссии, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…
Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы…
Коллективные: конкурсы, соревнования, праздники, игры, трудовые акции…
Направления воспитательной деятельности на учебный год:
1. «Я – гражданин!»
Цель: формирование навыков социально-активного поведения личности, проявляющихся в осознанно правомерном поведении, эффективной реализации своих прав и свобод, умелой и цивилизованной их защите, ответственном отношении к обязанностям гражданина РФ, способности в любых ситуациях действовать юридически грамотно, активно проявлять гражданские качества, отстаивать свою гражданскую позицию, бережно относиться к историческому наследию нашего народа.
Задачи:
· Создать условия для самореализации и адаптации учащихся к конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина,
· Способствовать формированию собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, социальных ролей, формированию самооценки и саморегуляции,
· Привлекать учащихся к занятиям через сознание игровой ситуации, ученическое сотрудничество, создание ситуации личного успеха,
· Способствовать обогащению содержания и форм общения, раскрытию социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитию умений общения.
2. «Этих дней не смолкнет слава»
Цель: военно-патриотическое воспитание учащихся в системе, способной обеспечить решение задач по воспитанию подрастающего поколения.
Задачи:
· Воспитание чувства долга перед народом, Отчизной, осознанной необходимости увековечивания памяти воинов, павших в Великой Отечественной Войне,
· Воспитание личности учащегося – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны,
· Формирование нравственных ценностей подрастающего поколения,
· Воспитание уважения к своей истории,
· Развитие творческих способностей.
3. «Правилам дорожного движения – почет и уважение»
Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и передвижения по улицам и дорогам.
Задачи:
· Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,
· Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения,
· Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах,
· Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения,
· Использовать материально-технический потенциал для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения
4. «Я среди людей»
Цель: помочь подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности, формировать у подростков адекватное «Я» в области осознания умений и способностей, воспитывать, развивать и совершенствовать свою личность.
Задачи:
· Дать возможность учащимся оценить особенности своего характера и исходя из этого, заняться самосовершенствованием,
· Способствовать личностному росту ребенка, нравственному совершенствованию, готовности к социальному определению, поиску жизненных ценностей,
· Научить учащихся развивать свою память, тренировать мышление, вырабатывать деловые качества,
· Раскрывать творческий потенциал подростка, развивать коммуникабельность.
Используемые методы:
v Метод исследования личности (диагностика),
v Метод творческого самовыражения в движении, рисунках, письменных работах,
v Метод анализа конкретных ситуаций,
v Лекции, игры, беседы.
5. «Половое воспитание учащихся»
Цель: способствуя гармоничному развитию организма, привить учащимся определенные, связанные с полом гигиенические знания и навыки, обучить умению владеть пробуждающимися половыми инстинктами, воспитать сознание высокого предназначения человека, ответственность его за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения.
Задачи:
· Проводить профилактические мероприятия,
· Пропагандировать здоровый образ жизни,
· Воспитывать понятие ценности имеющегося здоровья, приучать к навыкам, сохраняющим и преумножающим его,
· Заботиться о развитии души ребенка (в первую очередь нравственного), чтобы вырастить самостоятельного человека с развитой душой и высоким уровнем духовных запросов, разумными потребностями, личным достоинством,
· В половом просвещении помочь родителям получить представление о главных этапах полового развития, о трудностях, переживаемых детьми, об особенностях физического ухода,
· Предупреждение половой возбудимости путем выполнения детьми определенных требований,
· Усиление связей семьи и школы,
· Нравственное, социально-гигиеническое, семейно-нравственное воспитание учащихся.
6. «Мое здоровье»
Цели и задачи:
· формирование осознанного отношения к своему здоровью;
· развитие здоровье сберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни;
· формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения;
· формировать представления и системы необходимых минимальных навыков поведения в ситуациях, представляющих опасность.
7. «Пожарная безопасность»
Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых знаний о пожарах и мерах профилактики пожаров.
Задачи:
· Способствовать формированию знаний о видах и причинах возникновения пожаров, правилах поведения во время пожаров, возникших в разных местах, порядке оказания первой помощи при термических ожогах.
· Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,
· Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил противовопожарной профилактики,
· Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение пожароопасных ситуаций,
Разделы | Мероприятия | Форма проведения | Дата по плану | |
Сентябрь | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Я среди людей»
| «День знаний» - выбор родительского комитета; - органов самоуправления; - инструктаж по правилам поведения учащихся в школе; - организация льготного питания. | Праздничная линейка, классный час | 02.09 |
Кл. час, посвященный 75 - летию Хабаровского краю | Классный час | |||
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Знатоки дороги. Законы улиц и дорог. | Классный час | 10.09 | |
«Я – гражданин!»
| «Семья и школа, экология души» | Общешкольное родительское собрание | 14.09., 13.00 | |
Я – гражданин России! | Классный час | 17.09. | ||
«Половое воспитание учащихся» | Гигиена тела | Беседа | 24.09 | |
«Мое здоровье»
| «Неделя здоровья» | Тур. слет на базе школы | 28.09. 11.00 | |
Октябрь | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | «Забота» | Рейд по оказанию помощи ветеранам войны, пожилым, одиноким и больным людям | 01.10 |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Улица полна неожиданностей | Классный час | 08.10 | |
«Я – гражданин!» | Хорошо, что мы такие разные | Анкетирование | 15.10 | |
«Я среди людей»
| Мои достоинства, мои недостатки | Дискуссия | 22.10 | |
Подготовка ко дню учителю | Выпуск стенгазеты, сценка для учителей | |||
«Пожарная безопасность» | Юные герои. | Презентация | 29.10 | |
| Итоги первой четверти «Успехи и неудачи» | Классный час, чаепитие, генеральная уборка в классе | ||
Ноябрь | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | «Герои земли Русской» | Классный час, презентация | |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Наши верные друзья–знаки! | игра | ||
«Я – гражданин!» | Путешествие в страну Законию | Классный час | ||
«Мое здоровье»
| Береги здоровье смолоду | Презентация | ||
«Пожарная безопасность» | Органы государственного пожарного надзора | Ознакомительная беседа | ||
Декабрь | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | «Войны священные страницы навеки в памяти людской» | Конкурс рисунков и сочинений | |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Аварии на дорогах | Беседа | ||
«Я – гражданин!» | Колесо прав и обязанностей | Презентация | ||
«Я среди людей»
| Разброс мнений Новый 2014 год | Высказывание мнений по проблеме «Искоренение вредной привычки», тест, анкетирование Праздничный вечер. Новогодний вечер | ||
«Половое воспитание учащихся» | Бывает ли любовь с первого взгляда? | Дискуссия | ||
«Мое здоровье»
| Мое здоровье в моих руках | Классный час с выпуском стенгазеты | ||
«Пожарная безопасность» | Сколько стоит пожар. Пиротехника красиво и опасно! | Классный час | ||
| Итоги второй четверти «Успехи и неудачи» | Классный час, чаепитие, генеральная уборка в классе | ||
Январь | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | Поле чудес | Классный час в форме игры | |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | За безопасность дорожного движения – всей семьей | Конкурс рисунков и сочинений | ||
«Я – гражданин!» | России верные сыны | Классный час | ||
«Я среди людей»
| Лидер ли ты? | Тест, обсуждение | ||
«Половое воспитание учащихся» | Юность – пора самоутверждения | Беседа, дискуссия | ||
«Мое здоровье»
| В здоровом теле – здоровый дух | Классный час в форме игры | ||
«Пожарная безопасность» | Мы против пожаров! | Просмотр кинофильмов на противопожарную тематику. | ||
Февраль | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | Сталинград-город вечной славы! | Классный час, презентация | |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение»
| Советы пешеходу | Классный час, конкурс рисунков | ||
«Я – гражданин!» | Заброшенные, одинокие, непонятные | Дискуссия | ||
«Я среди людей»
| Конверт дружеских вопросов | Обмен мнениями | ||
Поздравление мальчиков с 23 февраля! | чаепитие | |||
«Половое воспитание учащихся» | Мы за здоровый образ жизни | Классный час | ||
«Мое здоровье»
| Наркомания – болезнь века!? | Классный час | ||
«Пожарная безопасность» | Первичные средства тушения пожара | Дискуссия | ||
Март | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | Нам в 41-м выдали медали, и только в 45-м паспорта | Классный час | |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Знатоки ПДД | Игра | ||
«Я – гражданин!» | Есть ли границы у свободы? | Классный час - диалог | ||
«Я среди людей»
| Поздравление девочек с 8 марта | Чаепитие | ||
«Половое воспитание учащихся» | Поговорим о любви | Работа книжной выставки, дискуссия | ||
«Мое здоровье»
| Как хорошо здоровым быть… | Классный час | ||
«Пожарная безопасность» | Не допустим мы пожар! | Дискуссия | ||
| Итоги третьей четверти «Успехи и неудачи» | Классный час, чаепитие, генеральная уборка класса | ||
Апрель | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | Скоро праздник Великой победы | Классный час, презентация | |
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Безопасный перекресток | Практическое занятие | ||
«Я – гражданин!» | Дайте мне сказать | Классный час, игра «Умей сказать НЕТ» | ||
«Я среди людей»
| Как стать успешным? | Дискуссия | ||
«Половое воспитание учащихся» | О взаимоотношениях между девочками и мальчиками | Беседа-консультация | ||
«Мое здоровье»
| Живи здраво – это здорово! | Классный час | ||
«Пожарная безопасность» | Огонь – друг, огонь – враг! | Классный час | ||
Май | ||||
Работа с учащимися по направлениям воспитательной деятельности |
«Этих дней не смолкнет слава!» | Сияй в веках, Великая победа! | Классный час | |
Участие в параде 9 мая | ДК с. Сергеевка | |||
«Правилам дорожного движения – почет и уважение» | Правила дорожного движения достойны уважения | Классный час в форме игрового занятия | ||
«Я – гражданин!» | Поверь в себя | Классный час | ||
«Я среди людей»
| Поход на природу | |||
«Мое здоровье»
| Укрепляем иммунитет | Игровое занятие | ||
«Пожарная безопасность» | Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на пожаре. | Практическое занятие | ||
| Итоги четвертой четверти | Классный час «Окончание учебного года» |
План родительских собраний в 7 «А» классе на учебный год
ü Роль семьи в развитии способностей старшеклассников и определении их жизненного пути. (Сентябрь)
ü Агрессия, её причины и последствия. (Ноябрь)
ü Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации. (Январь)
ü О родительском авторитете. Жизненные цели подростков. Как помочь подростку обрести уверенность в себе. (Март)
ü Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы. (Май)
Родительский комитет
В состав родительского комитета входят:
1. – -63
2. – -80
3. – -64
4. – -11
5. – -69, -64
