Конспект урока по окружающему миру 1 класс.
Тема: Учимся быть пешеходами.
Цели:
Образователтная: осознание основ здоровьесберегающего поведения в социальной среде: правила дорожного движения
Развивающая: развитие навыков установления причинно-следственных связей
Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за свою жизнь
Тип урока: Урок открытия «нового» знания.
Оборудование: учебник , , «Окружающий мир, 1 класс, часть 2», рабочая тетрадь, наглядность.
Методы:
Словесные: беседа, рассказ.
Планируемые УУД:
Личностные:
-развивать интерес к изучаемому материалу;
-высказывать общие для всех людей правила поведения на улице, в общественном транспорте;
-в предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить.
Коммуникативные:
-умение слушать и понимать речь других;
-формировать свое мнение и позицию;
-договариваться и приходить к общему мнению.
Познавательные:
- знать и соблюдать правила дорожного движения;
Ход урока:
Этапы урока: | Содержание: | Примечания: |
I.Орг. момент. | -Здравствуйте, ребята! Садитесь. - Сегодня для работы нам понадобится рабочая тетрадь, учебник, цветные карандаши и дневник. -Ребята, проверьте, пожалуйста, готовность к уроку и уберите все лишнее со стола. | Приветствие детей. Проверка готовности к уроку. |
II.Подготовка учащихся к усвоению. | Доска: Ребята, у нас сегодня с вами должен состояться очень серьезный разговор, а причиной нашего разговора являются вот такие фотографии. Я буду поочередно открывать каждую из них, а вы должны определить, о чем мы будем говорить на уроке. 1.красивая машина -ребята, кто – то может быть догадался?? Я продолжаю открывать фотографии. 2.покареженые машины. Кто уже догадался? 3.Светофор и пешеходная дорожка. - Ну сейчас думаю, что догадались. Сегодня мы будем с вами обсуждать, как нужно правильно дружить с дорогой, как нужно правильно переходить дорогу, улицу и помнить всегда о том, что от этого зависит ваша жизнь и здоровье. Показ картинки: ребенок травмированный. Ребята, как вы думаете, что произошло с ребенком. Да он видимо неправильн6о переходил дорогу и попал под машину. А вы знаете, как можно уберечь себя от такой ситуации? -А все сидящие в этом классе знают об этом? Давайте ребята, сейчас каждый из вас поставит на этот урок свою личную цель, чтобы вы хотели узнать о правилах дорожного движения? Если желаете, можете сейчас даже вслух произнести свою цель урока. А если нет, то в конце урока вы скажете, достигли ли вы цели или нет. Беседа учителя: Наша школа находятся недалеко от большой проезжей части дороги. Если мы внимательно прислушаемся, то услышим гул движения автомобилей, их мы встречаем изо дня в день. -Ребята, я вам раздала листочки, нарисуйте на них школу и дорогу, по которой ездят машины. -Недалеко от проезжей части находится тротуар - дорога, по которой ходят люди. -Нарисуйте на своих листочках тротуар. -Для того чтобы спокойно переходить улицу, что мы должны с вами знать? -Верно. -Ребята, а вы все знаете правила дорожного движения? | Нет Ответы детей. записываю ответы на доске. Ученики рисуют. правила дорожного движения Ответы детей. |
III.Тема урока. | -Ребята, давайте вместе с вами сформулируем тему нашего сегодняшнего урока. -Сегодня на уроке мы с вами поговорим о правилах дорожного движения, вспомним, как правильно нужно переходить улицу, чтобы не нарушить правила, а так же как вести себя на проезжей части и в общественном транспорте. | |
IV.ИНМ | -Ребята, вы все знаете, что такое светофор. Его вы встречаете каждый день на своем пути. -А для чего же он служит? -Сколько же светов имеет светофор? -Назовите их? -О чем же говорят света светофора? -Хорошо. Светофор – большой помощник Он всегда предупреждает цветом - Ребята, запомните! На красный свет светофора, даже если на дороге нет машин, нельзя переходить улицу. Идти следует спокойно и ни в коем случае не выбегать на дорогу. Я дорогу, где машины, Аккуратно перейду. Не по кобре, не по пони, Я по «зебре» зашагаю У прохожих на виду. -Ребята, а про какую зебру говорится в стихотворении? -Для чего она служит? Зеброй называют пешеходный переход. Он обычно обозначается на дороге черно - белыми полосками. -Ребята, а вы знаете, как надо переходить улицу по пешеходному переходу? Переходя улицу, сначала посмотри налево. Дойдя до середины улицы, посмотри направо и, убедившись, что нет поблизости машин, переходи дальше. -Ребята, нарисуйте на своих листочках светофор и пешеходный переход. Ребята, какие же правила мы должны хорошо знать и всегда помнить, когда мы играем на улице? - А почему же нельзя выбегать на проезжую часть дороги? -Ребята, отгадайте загадку: Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем! Носит обувь из резины И питается бензином. -Что же это? -А как вы догадались? -Ребята, нарисуйте остановку. -Для того чтобы вспомнить, какие мы знаем правила поведения на остановке и в автобусе, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Разрешается – запрещается» Я вам буду говорить выражения, если это можно делать, то вы говорите «разрешается», если нельзя - то запрещается. -Итак, задание всем понятно? -Ребята, будьте внимательны. • Играть и прыгать на остановке… • Громко кричать на остановке… • В автобусе вести себя спокойно… • Уступать место старшим… • Высовываться из окна… -Молодцы, вы все хорошо справились с заданием. -Ребята, запомните! Трамвай нужно обходить спереди, а автобус сзади! -Ребята, проходя по улице, вы наверно обращали внимание на дорожные знаки. -А для чего же они служат? -Какие же вы знаете дорожные знаки? Все знаки распределяются по группам. В зависимости от формы и цвета дорожного знака меняется и его назначение. | Ответы детей. 3 Красный, желтый, зеленый. Красный- запрещает, желтый - предупреждает, зелены - разрешает. Пешеходный переход. Ответы детей. Ответы детей. Нельзя выбегать на проезжую часть дороги, играть на проезжей части, не отходить далеко от дома, не разговаривать с незнакомыми людьми. Потому что там много машин. Автобус. Ответы детей. Запрещается Запрещается Разрешается Разрешается Запрещается Дорожные знаки помогают водителям избежать аварий; пешеходам помогают определить, в каком месте безопасно переходить улицу; помогают узнать, где остановка автобуса, трамвая. Ответы детей. |
V.Физ. минутка | если карточка красного цвета, то вы должны присесть; -если жёлтого цвета, то встаете; -если зелёного, то шагаете на месте. Итак, будьте внимательны! Три цвета есть у светофора Они понятны для шофера: (показываю карточки с цветами светофора, а дети выполняют нужное действие) | |
ИНМ | -Сегодня мы с вами рассмотрим 3 группы знаков. 1.запрещающие. -Как вы думаете, для чего они служат? Запрещающие знаки: Что-либо запрещают водителю. Отличительный признак: Белые или синие круги с красной каймой. -Возможно многие из этих знаков вам уже известны. -Ребята, откройте все свои учебники на стр.17. Рассмотрите дорожные знаки. -Чем они отличаются? -Какие запрещающие знаки вы видите в учебнике. Назовите их. Предупреждающие знаки: Предупреждают водителя о приближении к опасному участку дороги. Отличительный признак: Белый треугольник с красной каймой. -Посмотрите, какие предупреждающие знаки есть в учебнике. Назовите их. Разрешающие знаки: разрешают людям двигаться. -Ребята, посмотрите, какие разрешающие знаки: есть в учебнике. Назовите их. | Презентация Ответы детей. Учитель предлагает детям расположить знаки на 3 группы: запрещающие, предупреждающие, разрешающие. (выходят 3 ребенка, укаждому учитель дает по 3 знака, ученик распологает по группам знаки, после выполнения задания проверяем, исправляем ошибки) |
VI.Контроль и самопроверка знаний. | -Теперь откройте учебники на стр.14. Посмотрите рисунки. -Что на них изображено? -Чем они различаются? -А сейчас посмотрите на стр.15, почему художник зачеркнул некоторые рисунки? -Кто из ребят ведет себя неправильно? Почему? -А как нужно вести себя на улице? -Хорошо. -Сейчас откройте стр.16, посмотрите верхний рисунок. Определите, кому движение разрешено, а кому - нет. Почему? -Для чего люди рисуют белые линии на проезжей части улицы? -Давайте прочитаем ниже под рисунком. Ребята, сейчас откройте свои рабочие тетради на стр.42. Давайте выполним задание 1. Определи, какие сигналы горят на светофорах, раскрась их. -Хорошо! Теперь выполним следующее задание: зачеркни рисунки, на которых дети не соблюдают правила уличного движения. -А сейчас выполним задание 3 на стр.43. -Куда должен посмотреть мальчик, когда он начинает переходить улицу? -А когда он находится посередине улицы? Обведи нужные стрелки. | Потому что дети нарушают правила дорожного движения. Ответы детей. 1.зеленый 2.желтый 3.красный. 1,3,5. Направо налево |
VII.Подведение итогов. | - Ребята, для чего же нам нужен светофор? -Какие группы знаков вы узнали? -Где вам пригодятся знания, которые вы сегодня узнали? | |
VIII.Рефлексия. | -Что вы сегодня узнали на уроке? -Возникали ли трудности у вас во время урока? Если да, то какие? |
