Конспект НОД. Тема: Подарок для ослика ИА.
Образовательные области: познание, социализация, коммуникация, здоровье.
Цель: Знакомство детей со способами кодирования графической информации.
Задачи:
Образовательные:
· Развивать умения выполнять графическое изображение по словесной инструкции педагога;
· Создание графического изображения сказочного маршрута;
Развивающие:
· Совершенствовать умения определять и словесно обозначать направления;
· Продолжать развивать умения детей работать во взаимодействии, договариваться (распределять обязанности, предоставлять возможность друг к другу, сформулировать свое высказывание, принимать единое решение)
· Упражнять детей в умении отвечать на вопросы полным предложением;???
· Развитие познавательно - исследовательской деятельности свойства предмета;…..
Коррекционные:
· Развивать прослеживающие функции глаза;
Воспитательные:
· Воспитывать культуру взаимоотношений между детьми, самостоятельность, взаимопомощь.
Оборудование: музыкальное оформление, Изображение сказочных героев, карточки по определению направления, плоскостные изображения разноцветных шариков, карточки с изображением пчелок, плоскостное изображение горшка, цветные и простые карандаши, листы в клеточку.
Методические приемы:
· Моделирование;
· Художественное слово;
· Вопросы;
· Прослушивание музыкального отрывка;
· Проблемные ситуации;
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Дети входят в групповую комнату. Звучит фрагмент аудиозаписи песенки Винни-Пуха из мультфильма:
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам - тарам, парам - папам,
На то оно и утро!
- В какую сказку мы попали?
- Ребята, скажите, кто пел эту веселую песенку? (эту песню пел Винни-Пух).
- Вы знаете, сегодня необычный день, Вини пошел в гости. К кому, как вы думаете? (Пяточку, кролику и т. д)
-Как вы думаете, у кого из этих героев сегодня день рождение?
- А вы помните, что подарил Вини ослику ИА? (горшок)
2. Постановка проблемной ситуации.
- А вы хотите узнать, как Вини выбрал подарок?
- У него был план.(показ плана, обсуждение нашего пути)
- А где можно приобрести горшок? (горшок можно купить в магазине, на выставке, сделать своими руками)
- Вы правы Вини приобрел его на ярмарке. Закрывайте глаза. 1, 2, 3 вокруг себя покружись ярмарка появись.
-Что это за предметы?
- Для чего они нужны? (Чтобы хранить продукты, мелкие предметы, мед)
-Они одинаковые?
-Да они отличаются цветом, формой, материалом.
-Из каких материалов изготовлены горшочки? ( Горшочки изготовлены из стекла, железа, дерева, глины). Обращаемся к плану, смотрим, куда идти дальше.
-Чтобы дойти до домика Пяточка нам помогут карточки с направляющими линиями. Необходимо выложить дорожку так, чтобы направления линий не повторялись. (Идем к домику пяточка)
- Вот и домик
-Вот и домик Пятачка!!
- Здравствуй Пятачок. Пятачок приготовил для нас задание (берем конверт с заданием у домика Пяточка). Разделитесь на 2 команды.(дети выполняют задание)
- Расскажите какое задание для Пяточка выполняли вы? (обращение к 1 команде)
- А вы что делали? (обращение ко 2 команде)
-Молодцы! Нам Пятачок подарил шарик.
Давайте сходим за шариком (Зрительная гимнастика)
Вини шарик
-Взял Винни синий шарик, поблагодарил Пятачка.
- А кто из вас помнит план? Куда мы должны идти дальше? (к пчелам)
- Отправляемся за мёдом к дереву (показ дерева)
-Поднялся Винни к пчёлам, а они так жужжат, что даже не слышат просьбу Винни - пуха угостить его мёдом. Давайте поможем Винни.
(Запись жужжания пчелок)
- У этих пчелок есть много братьев и сестер, они не могут найти себе пару. Поможем? Возьмите по 1 пчелке. А теперь посмотрите среди вас есть пчелки с одинаковым узором. Найдите себе пару.
- Ребята, у Вини есть подарок, а у нас нет. А что мы подарим узнаем, когда выполнить графический диктант.
- Молодцы, подарим наши шарики ИА.
3. Рефлексивно– оценочный этап.
- А где мы взяли наши подарки?
-Из чего сделали?
-А где мед взяли?
-Варя, что было трудно для тебя на нашем путы?
- Миша, а тебе что понравилось?
- Как вы думаете, Вини будет рад, что мы ему помогли?
-ИА понравился подарок Вини и ваши подари.
Спасибо всем!!
